4-2-4-4观察、描述矿物

1、课时教案课题4.观察、描述矿物（一）课型 新授 时数 1科学概念 颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。 有的矿物具有多种颜色， 有些矿物具有相似的颜色。 矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色 更可靠。 矿物的硬度在一些行业具有重要作用。教过程与方法学 学习观察描述矿物颜色、目软硬、条痕的方法。标 对几种矿物的颜色、软 硬、条痕进行观察、比较和 描述。 在观察过程中能及时进行 观察刻录；对观察到的现象 进行分析和解释。情感态度价值观： 培养对矿物观察研究的兴 趣。 认识到认真、细致的观 察、比较、记录描述是十分 重要的。指导学生学习观察、描述矿重点物的颜色、条痕和

2、硬度的方 法。难点比较矿物的硬度。为小组 准备 ：花岗岩、 石英 、长石、云 母、 放大镜等， 常见 矿物教学方法、手段分组实验的标本 或图 文资 教具 料。为教师演示准备：介 绍矿 物的多媒体 课件 或标 本。授课主要备课者 黄 萍者黄萍、引入上节课我们知道 岩石是由矿物组成的， 那我们会对矿物进行描 述吗？今天这节一起来 学习几种简单的方法。揭示课题： 4. 观察、描述矿物（一）二、新授部分一）提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些 方面去观 察矿物 呢？ 如： 云母 、长石 、 石 英，你准备怎样观察、 描述它的特点？（1）学生讨论（ 2 ）交流：透明度、 颜色、形状、还有表面 光

3、滑和粗 糙程度 、硬 度、反光度、轻重、厚 度、气味（ 3 ）在这些方面里， 哪些方面你觉得最能反 映矿物的本质属性？（ 4 ）通过讨论交流确 定：颜色、光泽、硬度 等（ 5 ）明确本节课的目 标：观察和描述矿物的 颜色和条痕及矿物软硬（二）观察和描述1、观察和描述矿物的 颜色和条痕（ 1 ）投影图片：不同 色彩的矿物（ 2 ）让学生根据矿物 的色彩命名。（ 3 ）师解说：很多的 矿物是以颜色的名字命 名的，因为颜色是最容 易观察到 的矿物 的特 征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些 不同矿物却具有相同的 色彩。投影图片：石英（不同 色彩）、 金矿、 黄铜 矿、黄铁矿（

4、4）观察铅笔的条痕A 、用铅笔在白色瓷板上划一 划，你有什么发现？B、铅笔条痕的颜色与笔芯的 颜色有区别吗？（5）亲历对矿物条痕观察的活动A 、用石英、长石和云母在白 色瓷板上磨擦，你有什么发 现？并记录教B、学生实验学C、学生交流描述矿物的条痕过D 、这些条痕的颜色与矿物外程表的颜色一致吗？E、观察比较自己收集来的矿 物的条痕。F、矿物条痕的颜色和矿物表 面的颜色相比，谁是矿物的 本来颜色呢？为什么？G、讨论交流2、观察和描述矿物的软硬引入：在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？ （1）比较木头、金属、塑料 的软硬。A 、用木头和金属相互刻划， 你发现了什么现象？B、用木头、金属、塑料三种

5、 物体相互刻划，你又发现了 什么现象？C、你能解释这些现象吗？试 一试。D 、比较物体的软硬，一般有 什么方法呢？（互相刻划）（ 2 ）比较矿物的软硬A 、你有办法比较石英、长 石、云母这三种矿物的软 硬？B、学生用互相刻划的方法实 验。把矿物按从软到硬的顺 序排列，并填入表中。C、汇报交流D 、你还有其他方法进行比 较？E、学生讨论确定：用指甲、 铜钥匙、小刀分别在三种矿 物上刻划，能用指甲刻划出 痕迹的软；不能用指甲刻划 出痕迹，但能用铜钥匙刻划 出痕迹的较软；不能用铜钥 匙刻划出痕迹，但能用小刀 刻划出痕迹的较硬；用铜钥 匙、小刀都不能刻划出痕迹 的硬。F 、学生实验观察 云母、石 英、花岗岩的硬度G、学生描述云母、石英、花 岗岩的硬度H 、小结：有的同学说花岗岩 硬，有的同学说石英硬，这 个结果并不重要，最关键的 是我们知道了比较矿物软硬 的方法。有哪些方法？生：可以矿物与矿物互相敲 击、刻划。生：也可以用指甲、铜