2020春部编版一年级下册语文教学工作计划

1、2020 春部编版一年级下册语文教学工作计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册以第三次全教会关于深化教育改革、 全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准 （实验稿 ） 为依 据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高 学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、 生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。二、学情分析 本班大部分学生活泼好动，缺乏自觉性，学习生活随意性有点强，但大部分学生能完成作业， 课堂发言也比较积极。 经过第一学期的学习，

2、 孩子们已经初步了解并且适应了小学生活， 大部 分同学养成了比较好的学习习惯，部分学生能认汉字 500 字左右，每生能写汉字 100 字150 字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正 确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。 阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时 间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音） ，孩子 有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。三、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8个单元 2个专题，分为 8组 8个专 题贴近儿童生活，体现时代

3、特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个 专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 4 篇课文和 1 个“语文园地”，各 部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗 歌等多种形式。课文共 32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：趣味识字，引导学 生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提 示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。 日积月累 -积累各类词语与文学作品， 增强学生的口 语交际与专题联系， 在双向互动中培养口语交际能力； 展示台给学生提供展示学习所得的四、教学目标1、

4、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写 声母、韵母和音节。2、借助汉语拼音识字正音、学说普通话，逐步养成说普通话习惯。3、用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、认识汉字 400 个，有主动识字的愿望 , 会写其中的 100 个。5、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字， 写得正确、端正、整洁。6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于 与他人交流。7、积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见，有表达的自信心，能认真听别人讲话，努力了 解讲话的主要内容，能与别人交谈，态度自然

5、大方，有礼貌。8、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论，结合语 文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。9、热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。五、重点难点1 培养学生养成良好的学习习惯。2 .认识400个常用汉字，会写200个汉字。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4. 了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。六、教学措施1. 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。2. 重视写字教学，加强指导，从基本笔画开

6、始，严格要求，力求让学生不但把字写对，而且 要把字写好。培养学生保持卷面整洁的习惯。3. 对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语 文。4. 深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循。5. 变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点 的联系。6. 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。七、培优辅差对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正

7、学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生， 开展“一帮一互助活动”。4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面 导”。5、对“学困生”要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、 情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面 因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。6

8、召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。7、发挥集体的作用，形成“不让一个同学掉队”的好班风。 八、教学进度周次起讫单元教学内容课时数备注报名注册2.9星第寒假作业、社会实践小结2期天报12.9-2.14第一单元识字1、春夏秋冬2名注册周识字2、姓氏歌2作业讲评1识字3、小青蛙2第第一单元识字4、猜字谜222.17-2.21口语交际听故事，讲故事1周快乐读书吧1作业讲评1语文园地一2第第二单元第一单元测试与讲评23周2.24-2.2821、吃水不忘挖井人作业讲评12、我多想去看看2第第二单元3、一个接一个24周3.2-3.624、四个太阳作业讲评1语文园地二2第第三单元第二单元测

9、试与讲评25周3.9-3.135、小公鸡和小鸭子2作业讲评16、树和喜鹊2第63.16-3.20第三单元7、怎么都快乐2周口语交际请你帮个忙1语文园地三2第三单元测试与讲评2第73.23-3.27第四单元&静夜思2周9、夜色2作业讲评110、端午粽2第第四单元11、彩虹28周3.30-4.32语文园地四作业讲评1第9周4.6-4.10第五单元第四单元测试与讲评 识字5、动物儿歌 作业讲评221清明节放假识字&古对今2.第第五单元识字7、操场上210周4.13-4.17识字8、人之初2作业讲评1口语交际打电话1第第五单元语文园地五211周4.20-4.24第五单元测试与讲评2丿口12、古诗两首2第第六单元13、荷叶圆圆2劳动节124.27-5.114、要下雨了2放假周作业讲评1语文园地六2第第六单元第六单元测试与讲评213545.8周15、文具的家2丿口作业讲评116、一分钟2第第七单元17、动物王国开大会2145.11-5.15周18、小猴子下山2作业讲评1口语交际一起做游戏1第第七单元语文园地七215周5.18-5.22第七单元测试与讲评2丿口作业讲评1第5.25-5.29第八单元19、棉花姑娘2端午节1620、咕