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文档简介
1、幼儿园小班数学游戏说课稿认识数字含反思 一、说设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游玩活动进行了整合。依据纲要中“能从生活和游玩中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的游玩活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。 针对本班幼儿对数量熟悉水平，特确定以下活动目标：复习1-10数字的熟悉，知道数字能表示相应物体的数量，培育幼儿对计算活动的兴趣，能开心地参与游玩活动的习惯。此次活动也注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感
2、受集体活动的乐趣。 二、说活动目标： 1、让幼儿体验友爱、互助的欢乐，在一个有和谐的环境中，使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。 2、熟悉数字1-10，知道数字能表示相应物体的数量。 三、说活动分析： 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。 难点：用完整的语言表达清晰数与物体之间的关系。 四、说教法与学法 依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、游玩法、操作法等教学方法，特殊是游玩法，是孩子最喜爱的，游玩能增加幼儿的参与兴趣。 五、说学法： 整个过程，我遵循由浅到深的教学原则，层层递进，幼儿将运用操作法、游玩法等学习方法。 六、说设计思路： 在本次活动中，我依据本班幼儿的
3、特点，设计了几个环节：.导入活动。.基本活动。.结束活动。 在第一个环节，导入活动中，教师出示数字卡片，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。 在第二个环节，基本活动，在熟悉了数字的基础上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后依据数字拍手游玩让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游玩让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最终通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的
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