小学信息技术教学说课稿模板.doc

1、小学信息技术教学说课稿模板一、教材分析本课是人民教育出版社出版的小学信息技术课本级上册第课的内容本课是在学生已经掌握了之后开设的更高层次的任务使学生在原有基础上学会本课内容操作性强可以充分调动学生的积极性培养学生学习计算机的兴趣二、学情分析从心理特征来讲年级的学生具有很强的好奇心开始具有一定地探索能力从认知特征来讲大家在生活中对计算机已经有了一定的了解并且充满了对新学科的好奇三、教学目标分析根据本课的知识结构和在整个课程中的地位我将教学目标设计为：1、认知目标：了解掌握的基本操作;2 、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力 ;3 、情感目标：让学生自我展

2、示、自我激励体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操 ;四、教学重点与难点本课教学的重点是：学生通过本节课的学习掌握的用法/ 操作;本课学习的难点是：能灵活运用五、教法与学法小学信息技术课程标准指出中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能在这一理念的指导下我采用了 “创设情景探究讨论任务驱动” 等的教学方法为学生制造一个互相交流的平台让学生学习知识和技能1 、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景引起学生的情感体验帮助他们更好地理解教材2 、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点教师要边讲边操作使学生边听边动手3 、

3、任务驱动法通过为学生设置具体任务让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习4 、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步5 、游戏教学法通过引进一些游戏激发学生的学习热情6 、辅助教学法利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法训练7 、竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛检测并提高学生的操作水平在学法上该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、 实际操作、探究学习等方式逐步完成任务使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合六、教学过程根据本课教学内容和信息技

4、术学科特点结合学生的认知水平和生活情感设计教学流程如下几个环节：1. 创设情境导入新课先给大家展示一份作品让大家进行评价然后我提出：这样的视频( 动画、画面 ) 我们也能制作大家想不想也来动手制作一件这样的作品呢 ?那就让我们马上开始吧通过这样的设计创建了轻松愉悦的学习环境调动学生的积极性利用学生好奇好动和对美好事物的向往激发学生的学习兴趣使学生积极参与活动主动的接受学习任务从而乐学2. 提出任务探索新知任务一：由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程让学生们观看我我操作过程中作品的变化?( 这样设计是为了勾起学生的好奇心训练学生的观察力 ) 给学生分钟在学生完成任务后对操作过程中的问题加以强调

5、、说明同时肯定学生的努力任务二：如果我们接下来该如何操作呢?在这一环节里我设计让学生通过自己的理解同桌交流以及我及时需要的补充完成设定的任务设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心以学生参与为标志不能将结果简单地塞给学生而应让学生自己得出结论然后互相讨论补充教师总结任务三：这是与学科有关的问题这个任务我设计让学生通过认真研读操作流程后与同桌交流讨论自己发现问题解决问题然后制作演示适时请几名同学谈一下自己的操作过程及在操作过程中村中的问题及解决的办法如果问题还没用解决可以请其他的小组帮忙解决最后由教师总结使学生在交流中弥补自己的不足3. 实践操作评价提高以小组讨论竞赛的形式让学生自己动手动脑创作或者演示巩固练习培养学生创新能力组织学生进行“自我评价”和“小组评价”然后教师对本课内容进行梳理归纳并对学生的总体情况进行评价分析重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价要积极体现评价是鼓励、 评价是指导、评价是教学相长在评价的最后指出不足之处以有利于学生进一步提高4. 回顾总结布置作业在这一个环节我会让同学们一起进行总结我最后做一个补充把主动权