2022届高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用教案新人教版必修1

1、第2讲减数分裂和受精作用1细胞的减数分裂()2动物配子的形成过程()3动物的受精过程()4实验：观察细胞的减数分裂1细胞结构与减数分裂的关系(生命观念)2减数分裂中染色体变化的特征；比较与分类：分析减数分裂和有丝分裂的异同(科学思维)3观察细胞的减数分裂实验(科学探究)考点一减数分裂和受精作用1减数分裂的概念(1)范围：进行有性生殖的生物。(2)时期：从原始生殖细胞成熟生殖细胞。(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。2精子的形成过程3精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质

2、分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞4个精细胞4个精子1个卵原细胞1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同4.受精作用(1)概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(4)意义有利于生物的进化。就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。1(人教版必修2 p16“相

3、关信息”)减数分裂最初是由科学家用_作材料进行研究的。提示：体细胞中只有两对染色体的马蛔虫2(人教版必修2 p25“想像空间”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？提示：不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的dna。意义：保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。1在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第二次分裂。()提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂。2高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组

4、。()提示：同源染色体上，非姐妹染色单体交叉互换也会产生基因重组。3玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。()提示：卵细胞中染色体不成对。4减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。()5精子和卵细胞的相互识别的基础是精子和卵细胞膜上的糖蛋白。()6受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。()提示：受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方。1减数第一次分裂染色体数目减半的原因是_。提示：同源染色体分别移向两极，平均进入2个子细胞2同源染色体联会的生物学意义是_。提示：同源染色体分离的基础；可导致同源染色体上的非姐

5、妹染色单体交叉互换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧，实现了基因重组，增加了配子的多样性1减数分裂过程中一个细胞中dna和染色体数目的变化(1)染色体加倍：在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍)(2)dna加倍：在间期dna复制后加倍。(3)染色体和dna减半：减数第一次分裂均减半；减数第二次分裂dna减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的数目相同。(4)减数分裂过程中核dna与染色体数目的比例关系2减数分裂过程中染色体的交叉互换(1)染色体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，互换的染色体发生在同源染色体的非姐妺染色单体之间。(2)染色

6、体交叉互换的意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。(3)减数分裂过程中发生染色体交叉互换的只是少部分的初级精母细胞或初级卵母细胞。3从配子形成和受精作用两方面，简要说明遗传的多样性和稳定性的原因。提示：减数分裂过程中由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合以及同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换产生了染色体组成具有多样性的配子。受精作用过程中，雌雄配子的随机结合，使后代的染色体组成更为多样，因此，生物具有遗传的多样性。减数分裂产生了染色体数目减半的生殖细胞，受精作用使后代细胞的染色体又恢复了原来的数目，因此减数分裂和受精作用维持了前后代体细胞的染色体数目的恒定，使生物具有遗传

7、的稳定性。考查减数分裂的过程1下列有关人的减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较，正确的是()a在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有同源染色体b在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有姐妹染色单体的分离c减数第一次分裂和减数第二次分裂过程染色体数目可能相同d减数第一次分裂和减数第二次分裂过程dna含量可能相同c在减数第二次分裂过程没有同源染色体，a错误；在减数第一次分裂姐妹染色单体没有分离，b错误；减数第一次分裂与减数第二次分裂后期染色体数目相同，c正确；减数第一次分裂过程中dna含量是体细胞的2倍，减数第二次分裂过程中，dna含量与体细胞的相同或者是体细胞的一半，d错误。2(2020衡

8、水中学二调)下列关于减数分裂过程的叙述中，不正确的是()a细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中不一定有同源染色体b染色单体和核dna数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合c染色体和核dna数目相等的时期，每条染色体上没有姐妹染色单体d染色体组数加倍的时期，可发生着丝点分裂，同源染色体分离d减数分裂过程中，细胞质正在发生不均等分裂的时期，可能处于减数第一次分裂或减数第二次分裂，其中减数第二次分裂过程中是没有同源染色体的，a正确；染色单体和核dna数目相等，说明姐妹染色单体还没有分离，可能处于减数第一次分裂后期，因此可能发生非同源染色体的自由组合，b正确；染色体和核dna数目相等，说明d

9、na还没有复制或姐妹染色单体已经分离，因此此时每条染色体上没有姐妹染色单体，c正确；染色体组数加倍的时期为减数第二次分裂后期，此时着丝点分裂、姐妹染色单体分离，但是细胞中是没有同源染色体的，d错误。考查减数分裂的异常和染色体变异3(2020唐山测试)克莱费尔特患者的性染色体组成为xxy。某家庭父亲是红绿色盲患者，母亲是红绿色盲基因的携带者，生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生的原因，分析错误的是()a母亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离b母亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离c父亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离d父亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单

10、体没有正常分离d母亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离，提供xbxb卵细胞，与父亲提供的y精子结合，可以形成xbxby色觉正常的克莱费尔特患者，a正确； 母亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离，提供xbxb卵细胞，与父亲提供的y精子结合，可以形成xbxby色觉正常的克莱费尔特患者，b正确； 父亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离， 提供xby精子，与母亲提供的xb卵细胞结合，可以形成xbxby色觉正常的克莱费尔特患者，c正确； 父亲如果是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离，只能提供xbxb或yy的精子，都不能形成色觉正常的克莱费尔特患者，d错误。4(2020廊坊

11、联考)基因型为aaxby的果蝇产生了一个不含性染色体而基因组成为aa的配子，等位基因a、a位于2号染色体上。如果不考虑交叉互换和基因突变，下列关于该配子产生原因的分析，错误的是()a性染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期没有正常分离baa在减数第二次分裂后期没有分离c减数第一次分裂后期2号同源染色体没有正常分离d该变异属于染色体数目的变异c性染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期没有正常分离，a正确；aa在减数第二次分裂后期着丝点分离，但是染色体没有分离，b正确；如果减数第一次分裂后期2号同源染色体没有正常分离，产生aa的配子，c错误；该变异属于染色体数目的变异，d正确。减数

12、分裂与染色体变异的关系分析(1)减数分裂异常导致配子种类变化的规律如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示：(2)xxy与xyy异常个体的成因分析xxy成因xyy成因：父方减异常，即减后期y染色体着丝点分裂后两条y染色体共同进入同一精细胞。减数分裂与遗传变异的综合考查5(2017全国卷)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()d减数第二次分裂产生的4个精细胞应该两两相同，

13、每个精细胞中不含同源染色体(不含等位基因)，d错误。6(2020北京101中学检测)如图是基因型为aabb的某动物的一个精原细胞经减数分裂过程产生的一个细胞示意图。据图分析相关叙述正确的是()a图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，内含8条染色体b此精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换，此变异属于染色体结构变异c此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是a、a、b、bd此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子，其基因型分别为ab、ab、ab、abc细胞中没有同源染色体，每条染色体含有两条染色单体，因此判断细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，但细胞内含4条染色体，a项错误

14、；根据动物的基因型和细胞中染色体上的基因，判断此精原细胞在四分体时期染色体发生了交叉互换，但此变异属于基因重组，b项错误；由于发生了染色体交叉互换，因此此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是a、a、b、b，c正确；因为发生了交叉互换，所以该细胞经减数分裂形成的四个精子，基因型分别为ab、ab、ab、ab，d项错误。考查受精作用和遗传的稳定性和多样性7从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，错误的是()a减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一b减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换也是形成配子多样性的

15、原因之一c受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因d减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性c受精过程中不发生基因重组，自然状态下，基因重组只发生在减数第一次分裂过程中。8(2020吉林调研)如图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞： 这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()a与b与c与d与b减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个

16、次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别。综合以上可知，图中与、与来自同一个次级精母细胞。考点二减数分裂和有丝分裂的比较1有丝分裂和减数分裂的不同点分裂方式比较项目有丝分裂减数分裂分裂的起始细胞体细胞或原始生殖细胞精(卵)原细胞细胞分裂次数一次两次同源染色体的行为存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离非同源染色体的行为不出现自由组合自由组合子细胞染色体数目不变减半子细胞的名称和数目2个体细胞4个精子或1个卵细胞和3个极体子细

17、胞间的遗传物质相同不一定相同2.有丝分裂和减数分裂的相同点(1)染色体(质)都只复制一次。(2)分裂过程中都出现纺锤体，都有核仁、核膜的消失与重建过程。(3)都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象。1同一个体中细胞有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目相同，染色体行为和dna分子数目不同。()提示：dna分子数目相同。2同一个体中细胞有丝分裂中期和减数第一次分裂中期染色体数目不同，染色体行为和dna分子数目相同。()提示：两者染色体数目相同，染色体行为不同。3同一个体中细胞有丝分裂后期和减数第一次分裂后期染色体的数目和行为不同，dna分子数相同。()4同一个体中细胞有丝分裂末期和减数第一次分

18、裂末期染色体的数目和行为相同，dna分子数不同。()提示：两者染色体的数目不同，dna分子数相同。5二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。()提示：二倍体生物细胞着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，有丝分裂时存在同源染色体。6细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的是非同源染色体自由组合，导致基因重组。()1减数分裂是一种特殊的有丝分裂，其特殊性主要表现在_。提示：减数分裂过程中有同源染色体的配对和分离，有丝分裂过程中不发生同源染色体的配对和分离2三种变异类型中，仅发生在减数分裂过程中的变异类型是基因重组，原因是_

19、。提示：基因重组是生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，生物有性生殖过程中进行的是减数分裂辨析减数分裂与有丝分裂细胞分裂图像1三个前期图的判断ab c2三个中期图的判断abc3五个后期图的判断abc d e结论：a为有丝分裂后期，b为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，c为减数第一次分裂后期(初级精母细胞)，d为减数第一次分裂后期(初级卵母细胞)，e为减数第二次分裂后期(次级卵母细胞)。有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核dna、染色体数目变化曲线模型分析(1)曲线中存在斜线的为核dna变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。(2)根据“染色体峰值”判断：染色体数目

20、最大为4n的是有丝分裂；染色体数目最大为2n的是减数分裂。(3)根据“dna复制和分裂次数”判断：斜线代表dna复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。(4)根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核dna的数目与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。减数分裂和有丝分裂的综合考查1(2020广东六校联考)下列关于人体细胞分裂的叙述，正确的是()a在有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目加倍b有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的细胞中含有的染色体组数相等c在减数分裂的两次连续分裂过程中都出现了同源染

21、色体分离的现象d有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关d有丝分裂间期与减数第一次分裂前的间期染色体经复制后数目不变，a项错误；细胞有丝分裂后期的染色体数目是减数第二次分裂后期的染色体数目的两倍，b项错误；减数分裂的过程出现了同源染色体分离，发生在第一次分裂过程中，c项错误；人体细胞有丝分裂过程中染色体能平均分配到子细胞中去与中心体的功能有关，d项 正确。2(2020绵阳检测)根据细胞中核dna相对含量不同，可将细胞进行相应分组。如图甲、乙、丙三组是成年褐鼠睾丸中细胞数量的抽样统计结果。下列有关叙述正确的是()核dna相对含量(c)a甲组细胞的染色体复制后都能形成四分体b乙

22、组细胞仅部分正处于减数第一次分裂前的间期c丙组细胞都会发生非等位基因的自由组合d睾丸中细胞的核dna相对含量只有图中三种可能b四分体出现在减数第一次分裂前期，而甲组细胞的染色体复制后可能进行有丝分裂或减数分裂，而有丝分裂过程没有四分体，a错误；根据分析可知，乙组细胞可能是有丝分裂的s期或减数第一次分裂前的间期，故乙组细胞仅部分正处于减数第一次分裂前的间期，b正确；非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中，而丙组细胞可表示有丝分裂的g2期、前期、中期和后期以及减数第一次分裂过程。所以丙组细胞中只有部分细胞能发生非等位基因的自由组合，c错误；睾丸中细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，而减

23、数分裂结束后核dna和染色体数均为体细胞的一半，所以睾丸中细胞的核dna相对含量不只有图中三种可能，d错误。考查减数分裂和有丝分裂细胞图的辨别3(2020深圳高级中学检测)如图是一个基因型为mmnn的某哺乳动物体内部分细胞的分裂示意图。下列叙述正确的是()甲乙丙丁a图中属于细胞有丝分裂时期的是甲、丙、丁b图丁所示细胞的名称是次级精母细胞或极体c图乙、丙、丁所示的细胞中含有两个染色体组d图丁所示细胞在此之前发生了基因突变或交叉互换c图中属于细胞有丝分裂时期的是甲、丙，丁是减数第二次分裂的后期，a项错误；图丁所示细胞的名称是次级精母细胞，不可能是极体，b项错误；母细胞的基因型是mmnn，因此判断图

24、丁所示细胞在此之前发生了基因突变，不是发生了交叉互换，d项错误；图乙、丙、丁所示的细胞中含有两个染色体组，c项正确。4(2020皖南八校联考)甲、乙、丙、丁是某哺乳动物(基因型为yyrr)的一组细胞分裂模式图，有关叙述正确的是()甲 乙丙 丁a乙细胞分裂后将直接产生一个卵细胞和一个极体b丙细胞发生异常的减数分裂可能形成丁细胞c甲、乙、丙、丁中发生的可遗传变异有三种类型d甲细胞含4个染色体组，丙、丁细胞不含同源染色体c乙细胞为初级卵母细胞，其分裂后产生一个次级卵母细胞和一个第一极体，a错误；丁细胞是减数第一次分裂异常形成，b错误；甲细胞发生过基因突变，形成乙、丙细胞发生过基因重组，形成丁的过程发

25、生过染色体变异，c正确；丁细胞中含有一对同源染色体，d错误。“三步法”判断有丝分裂和减数分裂图像(1)判断技巧：一数二看三判断。(2)判断过程：一数(染色体数目)二看(有无同源染色体)考点三观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(实验)1实验原理(1)蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。(2)在减数分裂过程中，细胞中的染色体的形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2实验材料选择最好选择雄性个体的精子形成过程，原因有两个：(1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。(2)卵巢中的减数分裂不完整：大多数动物卵巢内的减数

26、分裂过程不完整，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。3实验步骤绘图1不只观察到一种分裂方式：动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两类，其染色体数目有三种情况：n、2n、4n(假设亲代为二倍体)。原始的精原细胞(或卵原细胞)的增殖是通过有丝分裂进行的。2不能观察到一个细胞减数分裂的过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程欲看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中找到。1(2020承德一中检测)下列关于观察减数分裂实验的

27、叙述中，错误的是()a可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂b用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象c能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象d用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象d蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞都有细胞进行减数分裂，所以可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂，a正确；由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以用雄蕊观察减数分裂更好，b正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可观察到同源染色体联会现象，c正确；洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特

28、有的同源染色体联会现象，d错误。2(2020张家口检测)如图为某种植物细胞减数分裂过程中不同时期的显微照片。下列叙述中正确的是()甲 乙丙 丁a图甲细胞同源染色体互换片段，引起染色体结构变异b图乙细胞正发生同源染色体分离，属减数第一次分裂c图丙中，细胞进行染色体的复制，但数目并没有加倍d图丁细胞着丝点断裂形成的染色单体数目达到最大值b图甲为减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，从而导致基因重组，这不属于染色体结构变异，a错误；图乙为减数第一次分裂后期，发生同源染色体分离，b正确；图丙为减数第一次分裂末期或减数第二次分裂前期，不发生染色体的复制，c错误；图丁为减数第二次

29、分裂后期，着丝点分裂但不会形成染色单体，此过程导致染色体数目加倍、染色单体数目为零，d错误。3(2020承德一中检测)某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目(无突变发生)，将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。从图中所示结果分析，不正确的是()a乙组细胞中有一部分可能正在进行dna的复制b丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上的非等位基因的重新组合c乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞d用药物阻断dna复制会减少甲组细胞的生成b乙组细胞中染色体数目和体细胞染色体数目一致，可能处于间期，有丝分裂前、中和末期，减数第一次分裂，减数第二次分裂后期，a正确

30、；丙组细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，处于有丝分裂后期，不会发生非同源染色体上非等位基因的重新组合(只能发生在减数第一次分裂后期)，b错误；乙组细胞可能处于有丝分裂前期和中期也可能处于减数第一次分裂，c正确；用药物阻断dna复制，则细胞停留在间期，不能继续分裂，所以会减少甲组细胞的生成，d正确。1形态、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体。如着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。2同源染色体之间的交叉互换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。3精细胞不是精子，精细胞变形后成为精子，精子头部只有细胞核，无细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时

31、只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。4受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方；受精卵细胞质中的dna(即遗传物质)几乎全部来自母方。1减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离，导致染色体数目减半。2减数第二次分裂与有丝分裂相似，不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。3精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，卵细胞形成过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体的细胞质均等分裂。4减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：同源染色体联会形成四分体、同源染色体分离。5减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。6受精作用可以激活卵细胞，受精卵核内的遗传物质一半

32、来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。真题体验| 感悟高考淬炼考能1(20207月浙江选考)若某二倍体高等动物(2n4)的基因型为ddee，其1个精原细胞(dna被32p全部标记)在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体dna含有32p。下列叙述错误的是()a形成图中细胞的过程中发生了基因突变b该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞c图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞d该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂b题图细胞中无同源染色体且着丝点分裂，染色体移向两极，可判断此细胞为处于减数第二次分裂后期的次

33、级精母细胞；精原细胞的基因型为ddee，该次级精母细胞的基因型为ddee，推测形成该次级精母细胞的过程中发生了基因突变或同源染色体非姐妹染色单体间片段的交换，而图中染色体的颜色未发生改变，排除同源染色体非姐妹染色单体间片段交换的可能性，a、c正确。该次级精母细胞产生的精细胞的基因型为de和de，若形成该次级精母细胞的过程中发生的基因突变是d突变成d，则与其同时产生的另一个次级精母细胞的基因型为ddee，产生的精细胞的基因型为de；若形成该次级精母细胞的过程中发生的基因突变是d突变成d，则另一个次级精母细胞的基因型为ddee，产生的精细胞的基因型为de，所以该精原细胞至多形成3种基因型的4个精细

34、胞(de、de、de或de、de、de)，b错误。精原细胞的dna被32p全部标记，若发生一次dna的半保留复制，则所有子代dna中均有一条链被32p标记，题图细胞中四条染色体均应带32p标记，但已知题图细胞中仅两条染色体带标记，说明精原细胞dna至少复制了两次，即先进行有丝分裂再进行减数分裂，因此形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂，d正确。2(2019江苏高考)如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中18表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是()a1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因b同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因18c1与3都在

35、减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离d1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子b等位基因是指位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。1与2、3与4均是位于同一条染色体的姐妹染色单体上的基因，不考虑突变，则1与2是相同基因，3与4也是相同基因，1与3、4以及2与3、4为一对同源染色体相同位置上的基因，可能为等位基因，也可能为相同基因，而1与6、7、8位于一对同源染色体的不同位置上，互为非等位基因，a错误。同一个体的精原细胞有丝分裂前期，染色体已复制，所以含有基因18，b正确。1与3是位于同源染色体上的基因，减数第一次分裂后期随同源染色体的分开而分离，1与2是位于同一条染色体的姐妹染色单体上的基因，在减数第二次分裂后期随着丝点分裂而分离，但如果减数第一次分裂前期发生了