《想飞的乌龟》教学设计

1、想飞的乌龟长垣县南蒲王堤中心小学郑利君一、导入新课乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?板书：课题想飞的乌龟二、初识课文1、看动画听故事 (播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。2、听了故事你知道了什么?生：我知道了一只乌龟想飞。我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。我知道了师：小结，自己读书，你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几遍。三、学习第一部分 (从前 乌龟很伤心 )1、指名试读课文，请小

2、朋友认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么 “很伤心 ”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗 ?什么时候什么事情你很伤心?生：我生病了要打针，我就很伤心，我完不成作业 我就很伤心。4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，板书：不会飞，伤心。你能把乌龟伤心的样子读出来吗 ?5、分角色朗读课文，小组评议。6、课件：出示生字：前去 走 问 方 你们课件： 读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走吧 !我们快走吧 !我们要去一个很美的地方。读一读这三句话师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得

3、 生：想像补充：伤心得低下了头。伤心得流下了泪。伤心得哭了。师：谁为它想一个办法 ?想了什么办法 ?请小朋友自己读课文第二部分(小鸟想出了一个办法 乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。)1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。板书：飞起来，高兴。2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事?生：小组讨论交流。3、指导学生有感情朗读。四、继续学习课文。1、读一读：请同学们读一读课文。2、说一说：说一说乌龟看到了什么。板书：看美景。3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。)4、

4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?板书： (开心 !)5、体会：你什么时候最开心?生：我过生日的时候最开心 !我们过新年的时候最开心! 老师表扬我的时候我最开心 !6、扩展思维，合理想像：乌龟从天上掉下来了， 它会想什么 ?乌龟想：天上太美了， 我还要飞。 乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。（课件）师：小乌龟就这样重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了一道道裂纹。小乌龟为什么会从天上摔下来？（.看到美景靠别人的帮助。 ）再联系学习小乌龟虽然从天上掉了下来，但是他悄悄地告诉老师它还想飞，并希望同学们想一个最好的办法帮小乌龟实现梦想。每小组选一名说：生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。 乌龟，你坐

5、着宇宙飞船飞到天上去。 乌龟，你开飞机飞到天上去。我们班的小朋友真聪明，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家：（课件：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的！）我们祝小乌龟早日（课件： “梦想成真 ”变大闪光）生齐说：梦想成真句子练习： 从。五、通读全文，整体回顾。课外延伸：自己准备头饰，自愿组合表演故事从不会飞又想飞的伤心，到飞起来的高兴，以至到飞上天的开心，他付出了很大的努力，终于实现自己的愿望。你们的愿望是什么？能说出来和大家共享吗？找学生说：小结：大家都说出了自己的梦想,老师祝全班小朋友梦想成真。四、听记故事，训练表达冬冬的秘密自从上学后 ,我心里就有了一个小秘密。 每天上课，看到老师亲切的笑容，听到她那温柔的话语， 我心里就会想： 要是有一天我能当上老师，那该多好啊！这个秘密我从来没有告诉过任何人，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师。一天上课时，我的语文书掉在了地上。老师看见了，帮我把书捡了起来。我的心 “嘭嘭 ”直跳，也不知道老师有没有看到那行字。下午自习课上，丁丁有一道题不明白。老师对大家说： “哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题？ ”我一听连忙举起了手。老师真的让我去教丁丁。小作者的梦想多好啊！他是怎样实现的？（靠自己的努力实现的）同学们，每个人都有自己的梦想，要使自己的梦想变为现实，长久，不能光靠别人，一定要靠自己