跳跃教学设计

1、教学设计一、 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以体验观察、启发思维、合作互动为主线，以学生为主体、教师主导，结合学生的心理、生理特点，本着“健康第一”的指导理念，为学生营造一个宽松和谐、尝试体验、展现自我的空间，在教学中培养学生自信、自主、善学敏思、协作的综合能力，并为体育中考打下基础。本课除让学生掌握创编跳跃练习的知识，还引导学生积极实践参与跳跃练习的创编，以培养有创新思维、敢于展现自我的下一代为目标，促进全民素质的提高。二、 教学目标1、 掌握创编跳跃练习的知识并能进行跳跃练习的创编与练习；2、 全面发展学生素质、增强体质；3、培养有创新思维、敢于展现自我和具有协作精神的下一代为目

2、标，促进全民素质的提高。三、 教学进度安排课项内容1学习跳跃练习的原理及动作技术特点，掌握跳跃练习的安全措施及基本方法2熟练掌握跳跃练习的基本方法3掌握创编跳跃练习的知识并能进行跳跃练习的创编与练习；4学会安排跳跃强度、量，合理进行跳跃练习；5学会欣赏竞技跳跃项目；四、 教学方法与手段采用引导示范讲解、提示、练习、评价等方法促进学生积极自主练习。五、 教学流程开始部分蛇形、螺旋形慢跑 徒手操 创编学习与展示 跳跃接力 抖动、拉伸肌肉放松小结 下课体 育 与 健 康 课 教 案年级：初一（7）班 58人执教:冯玉娟教材内容创编跳跃学习教具长、短绳若干条；体操棒4根；教学目标1、 知识技能：掌握创

3、编跳跃练习的知识并能进行跳跃练习的创编与练习；2、 身体健康：发展学生有氧代谢能力、力量耐力、灵敏性和协调性等素质，增强其体质；3、 社会适应：发展学生勇于实践，敢于展现自我的精神，培养创新意识与团结互助的团队精神，提高组织纪律性。组织顺序课堂常规 蛇形、螺旋形慢跑徒手操 创编学习与展示 跳跃接力 抖动、拉伸肌肉放松 小结 下课顺序达成目标教学内容教、学法教学组织次数时间一培养严明的纪律性；让学生养成锻炼前热身的习惯；活跃课堂气氛，调动学生积极性；1、 课堂常规（图1）a.整队b.师生问好c.检查服装，人数d.宣布课的内容、目的2、 蛇形、螺旋形慢跑（图2）3、 徒手操（图3）教师：向学生问好

4、，宣布课的内容目标检查服装，安全教育，组织热身活动学生：集队快、静、齐，精神饱满；积极参与准备活动(图1)(图2)7二发展学生勇于实践，敢于展现自我的精神，培养创新意识与团结互助的团队精神；发展学生身体素质水平，增强体质；开拓视野，引导学生掌握创编跳跃练习的知识，培养学生善学敏思、善于观察总结的能力；1、分组创编跳跃练习：（图4）组：结合短绳进行跳跃练习组：结合器械进行跳跃练习组：结合同学进行跳跃练习组：结合长绳跳跃练习2、 创编展示：分组进行（图5）教师：1、提出问题引发学生思考与探索，鼓励学生开动脑筋发挥集体智慧进行创编2、分组练习，巡回指导并给予建议和帮助，鼓励学生互学互帮团结协作3、组

5、织创编展示，通过师生评价讲解创编跳跃练习的知识（结合身边的人或物以游戏竞赛花样等进行形式多样的跳跃练习）；学生：1、积极思考、团结协作，发挥团队力量，大胆运用创编跳跃练习的知识进行创编2、敢于走进展示平台，向大家展示创编成果，体验成功的乐趣(图3)(图4)(图5)14三引导学生在练习中理解掌握创编的知识，发展学生勇于实践，顽强拼搏敢于展现自我及团结互助的团队精神发展学生身体素质水平，增强体质跳跃接力： 1、 单脚跳接力2、 跳棒接力（图6）（图7）教师：组织练习，激励学生发挥团队力量，勇争第一学生：积极参与，体现振奋向上的精神面貌(图6)(图7)14四通过柔韧性练习的方法达到消除疲劳的效果1、 放松：抖动、拉伸肌肉放松（图1）