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文档简介

1、 完成学生的完成学生的思想启蒙，思想启蒙，培养学生的培养学生的公民意识公民意识，纠正纠正学生学生常识上的偏差常识上的偏差，让学生，让学生有一颗能有一颗能独立思考独立思考、有、有质疑质疑精神精神的大脑的大脑 。 他是北京十一学校的全国特级教师、枣林他是北京十一学校的全国特级教师、枣林村书院的院长，任教历史学科，荣获村书院的院长，任教历史学科，荣获20142014年中国年中国新锐教师奖，对任教的历史学科和课堂教学深有新锐教师奖，对任教的历史学科和课堂教学深有见地，先后在各种报刊杂志发表自己的文章，出见地，先后在各种报刊杂志发表自己的文章，出版了版了教师的力量教师的力量、用思想点燃课堂用思想点燃课堂

2、、怎么上课，学生才喜欢怎么上课，学生才喜欢等书籍。等书籍。 深刻阐述自己的教育教学观点，他以一个读史人的胸怀练达深刻阐述自己的教育教学观点，他以一个读史人的胸怀练达处世，教书育人，他也凭借思维缜密、视野广阔的课堂表现处世，教书育人，他也凭借思维缜密、视野广阔的课堂表现大受学生欢迎。大受学生欢迎。 他说，我们应该鼓励孩子去争取那些需要辛勤他说，我们应该鼓励孩子去争取那些需要辛勤付出才能够体会到的快乐，在成就感当中产生付出才能够体会到的快乐，在成就感当中产生快乐才是可持续的，更何况要追求巅峰体验，快乐才是可持续的，更何况要追求巅峰体验，怎能没用汗水和眼泪！怎能没用汗水和眼泪！言外之意，我们当老师和

3、家长应该培养孩子从小就要有进取心和吃苦精神。一句话，进取心和吃苦精神是一个社会永远不能丢的宝贵品质。情况一：对少数某方面天赋很高的孩子，强制极情况一：对少数某方面天赋很高的孩子，强制极有可能扼杀他们的天赋和创造性，应该给予他们有可能扼杀他们的天赋和创造性，应该给予他们更大的自由度、更多的试错机会，把强制减少到更大的自由度、更多的试错机会，把强制减少到保证个体基本素质发展良好的程度。保证个体基本素质发展良好的程度。（基本素质：身体健康、心理阳光、礼貌待人）（基本素质：身体健康、心理阳光、礼貌待人）情况二：对大多数资质中等的孩子来说，严格的教育比较合适。情况二：对大多数资质中等的孩子来说，严格的教育比较合适。（p14） 因环境而异，因孩子的承受力而异因环境而异，因孩子的承受力而异。赞扬过多会导致盲目自信、眼高手低；赞扬过多会导致盲目自信、眼高手低；强制过多就会没有自信、悲观消极。强制过多就会没有自信、悲观消极。度在哪里？度在哪里？ 以一个真实的自我，走进学生的心里，以一个真实的自我，走进学生的心里，真实的和学生融为一体，真实的感受学真实的和学生融为一体，真实的感受学生的一切。生的一切。结束语：结束语：“教育不是一个人对另一个人的工教育不是一个人对另一个人的工作，教育不是一个灵魂对另一个灵作，教育不是一个灵魂对另一个灵魂的改造。教育是一个灵魂对另一魂的改造

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