中班音乐游戏

1、02周：游戏名称：谁是小熊（音乐游戏）游戏目标：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。游戏准备：1、玩过何家公鸡何家猜的游戏。游戏过程：1、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。2、学唱歌曲在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。3、学玩游戏。师：小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。组织幼儿掌握游戏结尾音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐

2、到座位的幼儿。4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。03周：游戏名称：老鹰捉小鸡（音乐游戏）游戏目标：1、能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2、尝试创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。游戏准备：1、母鸡、老鹰头饰2、经验准备：幼儿有母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。游戏过程：1、复习游戏何家公鸡何家猜当老师唱到什么鸡时，幼儿就根据歌词做出相应动物的动作。2、学习游戏老鹰捉小鸡（1）学习母鸡下蛋的动作引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各种动作连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡

3、出壳的动作引导幼儿倾听小鸡出壳的音乐，感受乐句；引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；引导幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）分角色扮演母鸡和小鸡听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐小鸡听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成木头人，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。04周：游戏名称：音乐游戏手指歌游戏目标：1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。2、初步尝试简单的创编。游戏准备：1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一张2、音乐游戏过程：一、游戏引入1、师：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来

4、。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”2、师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大（师教幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 两只手一样大，所以也叫一双手。二、介绍五个手指头师：我们的一只手上有多少手指头啊？这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦！1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道大拇指是爸爸，并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的谁？”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”，并把妈妈的头像图片贴在食指上。3、照上面

5、的方法介绍“中指是哥哥，无名指是姐姐，小小指头就是我”。三、欣赏歌曲1、师：这五个手指头啊不仅相亲相爱，而且它们的本领都很大。你们来听听看，它们都有什么本领？老师唱一遍，然后请幼儿回答。2、师：大拇指爸爸会开汽车，那么开汽车的声音是怎么样的呢？我们一起再来听一遍歌曲，然后告诉我，你听到了什么声音？3、师：开汽车的声音是怎样的呀？开汽车的动作是怎样的？强调象声词的节奏。4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节奏和发音。四、学唱歌曲师：你们说的真好听，下面我们把它唱出来，一起来学一学，好吗？幼儿跟唱歌曲两遍。老师根据情况纠正。五、创编歌曲1、师：你们太厉害了，一学就会，而且唱得很动听。来，

6、表扬下自己。2、师：我们回到位子上休息一会吧。3、师：我们的爸爸除了会开汽车，还会干什么？启发幼儿想想其声音和动作。4、同上，说说妈妈、哥哥、姐姐、我。5、请幼儿根据自己说的，跟着音乐来唱一唱。六、结束师：我们家里每个人的本领都好大啊，等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听，好吗？05周：游戏名称：小猴和熊（音乐游戏）游戏目标：1、感受小猴和熊不同形态的音乐，尝试创编各种小猴的动作。2、乐意投入到音乐游戏中，体验与同伴共同游戏的快乐。游戏准备：1、小熊、猴子头饰游戏过程：1、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。问：我们到森里来了！森林里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，画出小动物。2、初步感受小

7、猴和熊的音乐。师：今天，老师带来了一段关于森里的音乐，我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？师：小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。（2）欣赏理解熊的音乐。3、师生合作游戏。老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按照自己喜欢的小猴动作参加游戏。06周：游戏名称：音乐游戏快乐的汽车游戏目标：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性的用身体动作来模仿各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。游戏准备：1、观察各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片

8、段以及完整的音乐游戏。游戏过程：一、幼儿用身体动作来表现汽车。1、教师提问："你最喜欢什么样的汽车？为什么？”并请幼儿学一学。2、播放快节奏的音乐，请幼儿合着音乐节奏做模仿动作。 3、出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用身体动作来表现汽车最主要的特征。4、播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。5、重点模仿两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 6、在快节奏音乐的伴奏下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏，请幼儿说一说自己模仿的是什么车，在干什么？鼓励幼儿大胆地表述，如：“我是警车，正在执行任务。”三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性的表

9、现汽车。1、刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听一听，这段的音乐和刚才的一样吗？2、喝着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么。如“消防车要回家了？”等。3、现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车在干什么，音乐节奏慢时汽车在干什么，怎样用动作表现？四、游戏：快乐的小汽车。1、你们工作的真认真，现在该回停车场了，听，一路上会出现什么情况？2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出红灯、绿灯和转弯的音乐信号。3、游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听边分辨节奏和及明显的音乐信号，边创造性地游戏。4、在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停

10、车场”。07周：游戏名称：快乐的小面条（音乐游戏）游戏目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，能随音乐节奏大胆表现，体验自由表达和创造的欢乐。游戏准备：1、各色皱纹纸、四快圆纸板游戏过程：1、观察煮面的过程。2、用肢体动作的想象和表现师：没下锅的面条是怎样的呢？煮好的面条有是什么样的呢？ 我们来学学看。鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。师：面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。3、乐曲的想像

11、和表现：（1）完整欣赏乐曲。（2）分段欣赏，引导幼儿感受不同节奏变化。（3）鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。4、集体表演，充分感受表演的欢乐。5、放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。08周：游戏名称：音乐游戏小猫敲门游戏目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。游戏准备：歌曲小猫敲门游戏过程：一、律动入室二、复习歌曲小猫敲门，并创造性地创编猫和老鼠的动作，

12、活动指导：1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。三、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏活动指导：1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。09周：游戏名称：城门打开（音乐游戏）游戏目标：1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的

13、门。2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，遵守游戏规则。游戏准备：1、创设古城门的情境游戏过程：1、律动师：我们要去古城里玩啦！乘上小火车，出发咯！2、熟悉儿歌城门城门几丈高师：城门到啦！教师有表情的范唱。师：谁跟我一起过城门？引导幼儿朗诵儿歌两到三遍。3、游戏师：谁愿意来当城门？教师介绍游戏规则：两位幼儿当城门，其余幼儿围成圈，边念儿歌边钻城门，当念到城门城门开不开时，城门关上，捉到的幼儿继续当城门。10周：游戏名称：音乐游戏摘果子游戏目标：1、对音乐、舞蹈感兴趣,有一定的节奏感,体验音乐游戏的快乐;2、会有爱心、乐于助人。游戏准备：歌曲摘果子游戏过程：一、 谈话法导入秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿

14、说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。5、让幼儿排成两队或三队

15、随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪,培养美感果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。11周：游戏名称：大家一起来（音乐游戏）游戏目标：1、通过音乐游戏，让幼儿感受音的长短变化，培养幼儿的倾听能力。2、体验音乐游戏的快乐，培养幼儿的反应能力。游戏准备：1、呼啦圈游戏过程：1、听音乐开火车进入教室。2、通过肢体动作，感受音的长短变化集体欣赏音乐师：这两段音乐有什么不同的地方？引导幼儿

16、发现音乐中音长和音短的不同。再次欣赏音乐师：不同的音长，我们可以做不同的动作。音长长的时候可以做什么动作呢？短短的时候又可以做什么？3、一起跳简单的圈圈舞。师：我们一起来跟着音乐，跳一个圆圈舞，注意听好音长和音短哦。4、分角色，感受音乐游戏的快乐出示呼啦圈，倾听音乐，玩旅游游戏。师：小火车又要开动咯。火车停到小岛前，就要停下来和小岛做游戏哦。男孩子先做小岛，女孩子做火车。互换角色，进行音乐游戏。12周：游戏名称：音乐游戏找蛋游戏目标：1、熟悉游戏找蛋的乐曲旋律，练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次。2、了解游戏的方法和规则，体验游戏的快乐。游戏准备：母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、找蛋音乐

17、磁带、节奏图谱一份。游戏过程：一、初步了解游戏玩法1、师：母鸡妈妈，你生了这么多的蛋，我们和你玩个找蛋的游戏吧？母鸡：好啊！小朋友我们一起做游戏。2、两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍（1）师：我做藏蛋的人。母鸡妈妈，我藏蛋的时候，你要一边闭上眼睛，一边念儿歌，不能偷看哦。（老师与鸡妈妈互动）（2）小朋友我要藏蛋了，请你们把手伸到背后去，小手张开，然后和鸡妈妈一起念儿歌，谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上。可千万不要给鸡妈妈看到哦！（3）幼儿和鸡妈妈一起念儿歌，老师扮演藏蛋者藏鸡蛋（4）母鸡等小朋友念完儿歌，马上睁开眼睛。母鸡：我要找蛋了，我的手点到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出来，如果没

18、有蛋也要把两只手都伸出来，让我看一下。3、播放音乐，母鸡随着音乐两小节找蛋一次（1）刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢？（请个别幼儿说说做做）（2）那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的，我们再来看一遍。（3）母鸡跟着音乐空手再表演一次。师：小朋友说母鸡妈妈是跑跑，找一次蛋放到篮子里，再跑跑找一次蛋放到篮子里。到底是不是这样呀，我们听听音乐。（4）教师和幼儿听音乐一边，教师跟着音乐做动作。（5）出示图谱，引导幼儿观察真的是这样的，我们小朋友真能干。看哪里是母鸡在跑呀？哦有鸡爪的地方就是表示母鸡在跑，我们来数数，母鸡跑了几步？哪里是母鸡在找蛋呀？（6）师哼旋律带领幼儿做一遍（小朋友，我们跟着音乐旋律学一遍）（7）老

19、师和幼儿一起跟着音乐做一次（小朋友已经会做了，那我们跟着音乐来做做看。）（8）老师指着图谱，请幼儿听音乐做一次。（小朋友真能干，都会做了，那这次老师不做，请小朋友们来做一遍。）（9）母鸡找蛋的时候，点到的小朋友要干什么的？把手伸出来的。那下面我来做母鸡，我点到你，你要把手伸出来。（跟着音乐试一遍，根据幼儿的表现，可以练习两遍）二、幼儿尝试进行游戏师：小朋友都已经学会了，我们可以一起玩游戏了，小朋友站到圆圈上来，老师来扮演母鸡，请一位小朋友来藏蛋。1、请一幼儿扮演藏蛋者，老师扮演母鸡做游戏一遍。师：小朋友们的手伸得太慢了，有几个小朋友指着他都不把手伸出来，这可不行。母鸡的蛋没全部找到，我要请一位

20、小朋友做母鸡，帮我一起找。2、请一位小朋友扮演母鸡和老师比赛做游戏一遍。比比谁找的蛋多。3、请两位或三位小朋友扮演母鸡，比比谁的蛋多。4、教师讲评游戏不足的地方，幼儿练习。5、最后请两或三位小朋友扮演母鸡，再比赛一次。四游戏结束 1、师：母鸡的蛋都找到了，我们小朋友也要回家了，向母鸡说“再见”2、幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场。13周：游戏名称：小兔乖乖（音乐游戏）游戏目标：1、感受歌曲中大灰狼和兔子的声音特点，并能学会模仿。2、体验音乐游戏活动所带来的乐趣。游戏准备：1、小兔子的头饰若干、大灰狼头饰一个游戏过程：一、谈话，引起幼儿的兴趣。1、师：“今天，兔妈妈要带兔宝宝们去歌剧院看

21、歌剧表演。我们出发吧！”二、师幼共同观看歌剧表演1、师：“歌剧表演马上就要开始了，今天这场歌剧表演的名字叫小兔乖乖。现在就让我们一起来观看吧！”2、教师和幼儿一起观看歌剧表演。3、提问：歌剧的名字叫什么？歌剧里有谁？小朋友们知道发生什么事情了？三、欣赏歌曲小兔乖乖1、师：那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句什么暗语？让我们再来听一听，学一学。（分段欣赏）2、师：暗语给大灰狼听见了，它模仿兔妈妈的暗语。那大灰狼的声音又是怎样的？（听一听，学一学）3、师：大灰狼来敲门时，小兔子是怎么唱的？兔妈妈敲门时，兔宝宝又是怎么唱的？小结：大灰狼的声音是粗粗的、低沉的；兔妈妈的声音是甜甜的、很好听；而小兔子

22、的声音是细细、小小的。四、游戏角色扮演1、教师介绍游戏规则：我们把凳子当作门，妈妈出门采蘑菇了，兔宝宝要把门关好。没有听见妈妈的暗语是不能开门的。14周：游戏名称：音乐游戏快乐的机器人游戏目标：1、会学机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），有节奏感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。3、会遵守游戏规则。游戏准备：1、机器人的玩具及图片。2、活动前了解有关机器人的基础知识。3、录音机、磁带。游戏过程：一、听乐曲、做动作。1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。二、创编动作，讲规则。1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。2、肯定幼儿创编活动的情况。3、告诉幼

23、儿音乐游戏的规则。三、明规则、做游戏1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。15周：游戏名称：有趣的洗衣机（音乐游戏）游戏目标：1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。3、在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。游戏准备：1、经验准备：在家中观察洗衣机洗衣服的流程。2、洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）。3、音乐游戏过程：1、幼儿自由探索感受音

24、乐。教师出示一件脏衣服师：哎呀，这件衣服这么脏可怎么穿啊，小朋友你们能帮我想想办法吗？师：把衣服洗干净是个好办法。妈妈都是把衣服放在哪里洗的呢？2、幼儿创编放衣服的动作。教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。3、幼儿随乐律动。师：好了，那我们现在开始洗衣服吧！幼儿随音乐用自己创编的动作表现整个“洗衣服”的情景。4、幼儿集体探索游戏。师：我们怎么可以几个人变成一台洗衣机呢？洗衣服的时候洗衣机是怎么转的？甩干的时候又是怎么转的？在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现大洗衣机的动作。5、幼儿随音乐进行洗衣机的游戏。师：这里有件大衣服，我们来把它洗干净吧。教师做衣服

25、，幼儿做洗衣机，随乐共同游戏。16周：游戏名称：音乐游戏魔镜游戏目标：1、当别人在发言时会尊重他人。2、会遵守游戏规则。3、凡事能踊跃参与。游戏准备：1、健康歌游戏过程：团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。综合活动：律动全身运动（健康歌）（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进