人教版八年级语文上册六单元多角度描写景物研讨课件_30

1、教学目标o 提高学生的朗读水平。o 提高学生对诗歌语言及意境的理解、赏析能力。o 培养学生热爱大自然、热爱生活的情愫。何其芳（何其芳（1912-1977）。）。现代散文作家、诗人、现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学进入北京大学哲学系学习，大学期间在系学习，大学期间在现代现代等杂志上发表等杂志上发表诗歌与散文。有散文集诗歌与散文。有散文集画梦录画梦录。作者简介作者简介zhng shu q b bin丁丁肥硕栖息归泊丁丁肥硕栖息归泊

2、青鳊鱼青鳊鱼 ji lio h li mi乌桕乌桕 寥廓枯涸清冽梦寐寥廓枯涸清冽梦寐正音正音:满满载载ziziv栖息栖息：停留、休息（多指鸟类）：停留、休息（多指鸟类）v寥廓寥廓：高远、空旷：高远、空旷v枯涸枯涸：干涸，没有水了：干涸，没有水了v清冽清冽：水清：水清一、诵读感知 诗人描绘了几幅图画？描绘了什么样的图景？ （教学设计构思：学生可能会很快回答出“三幅”，但对于“描绘的是三幅什么样的图景”，可能不能一下子说清楚。可组织课堂讨论，让学生通过讨论弄清楚）文中有表现秋天特征的景物么文中有表现秋天特征的景物么?（一）（一）震落了震落了 清晨清晨 满披着的满披着的 露珠，露珠，伐木声伐木声 丁

3、丁地丁丁地 飘飘出幽谷。出幽谷。放下放下 饱食过饱食过 稻香的稻香的 镰刀镰刀，用背篓来装用背篓来装 竹篱间竹篱间 肥硕的肥硕的 瓜果。瓜果。秋天秋天 栖息栖息在在 农家里。农家里。（二）向 江面的 冷雾 撒下 圆圆的 网，收起 青鳊鱼似的 乌桕叶的 影子。芦篷上 满载着 白霜，轻轻 摇着 归泊的 小桨。秋天 游戏在 渔船上。（三）草野 在蟋蟀声中 更 寥阔了。溪水 因 枯涸见石 更 清洌了。牛背上的 笛声 何处 去了，那 满流着 夏夜的 香与热的 笛孔？秋天 梦寐在 牧羊女的 眼里。二、想象描绘n1.全班交流，描绘诗节的意境。n2.下面请同学们在描述的基础上，把这三幅画的名称归纳出来。诗中刻

4、画了三副画诗中刻画了三副画农家丰收图农家丰收图霜晨归渔图霜晨归渔图少女遐思图少女遐思图三、品读背诵v 你喜欢这首诗吗？为什么？请同学们说说自己喜欢的句子和词语是哪些，为什么？分析一下这些诗句或词语是用怎样的手法来表达诗人的思想感情的？震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地伐木声丁丁地飘出幽谷飘出幽谷。放下放下饱食饱食过稻香的镰刀，过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果肥硕的瓜果。秋天秋天栖息栖息在农家里。在农家里。“栖息栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了

5、松弛、娴静的氛围。写出了松弛、娴静的氛围。 农家丰收图农家丰收图从听觉的角度，写出了幽从听觉的角度，写出了幽谷的深、静谷的深、静 。 丰收之景丰收之景 山谷伐木山谷伐木篱间背瓜果篱间背瓜果农家丰收图农家丰收图真的是秋天在真的是秋天在“游戏游戏”吗？吗？ 撒网捕鱼撒网捕鱼 摇船归泊摇船归泊霜雾归渔图霜雾归渔图草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里。“梦寐梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景

6、一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景,陶醉于夏天陶醉于夏天”涤声涤声”的神态的神态.这句话表现出秋天如诗如这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵烟、如痴如梦的神韵秋季原野秋季原野牧羊女的眼牧羊女的眼神神少女遐思图少女遐思图“那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流吗？香与热能流吗？ 通感：又叫通感：又叫“移觉移觉”，就是在描述客观事物时，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词

7、语移用来表示乙挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 例如例如“微风过处送来缕缕清香微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的上渺茫的歌声似的”。 朱自清荷塘月色四季更替，万物常新。一朵云，一阵四季更替，万物常新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花风，一棵树，一枝花是否唤起你是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试。动笔将自己徜徉自然的观跃跃欲试。动笔将自己徜徉自然的观察感受用几个诗句表达出来，请选择察感受用几个诗句表达出来，请选择恰当的修辞手法。恰当

8、的修辞手法。秋天秋天v蓝天拉远了与地面的距离，蓝天拉远了与地面的距离，v风儿满载着饱吸了雨水的云，风儿满载着饱吸了雨水的云，v只留下白云几点而告别依依只留下白云几点而告别依依.v哦，哦，v拉大距离，拉大距离，v是为了让出拥挤的空间，是为了让出拥挤的空间，v好供人们收获？好供人们收获？v留下白云几点，留下白云几点，v是为了装点单调的天空，是为了装点单调的天空，v给人们留下希望？给人们留下希望？北来的风啊，北来的风啊，一阵紧似一阵。一阵紧似一阵。那肥硕的玉米却渐渐掀开了紧裹着的被衾，那肥硕的玉米却渐渐掀开了紧裹着的被衾，露出了碎玉般的牙齿。露出了碎玉般的牙齿。珍珠攒成的谷穗沉甸甸，珍珠攒成的谷穗沉

9、甸甸，诱人的光泽直透心底诱人的光泽直透心底.经西伯利亚滤过的空气，经西伯利亚滤过的空气，益加清新。益加清新。是让在夏天里流足了汗水的人们，是让在夏天里流足了汗水的人们，在收获的季节里少流几滴？在收获的季节里少流几滴？3 3诗歌抒发了作者怎样的感情诗歌抒发了作者怎样的感情? ?你喜欢这首诗吗你喜欢这首诗吗? ?为什么为什么? ?秋天的喜爱、赞美的感情秋天的喜爱、赞美的感情 这首诗描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景这首诗描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。简短的三节诗却将幽谷、农舍、渔图。简短的三节诗却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等意象皆收笔下，写出了一舟、牧羊女等意象皆收笔下，写出了一个栖息在农家里、游戏在渔