小学网球教学教案网球

1、网球单元教学设计单元学习内容 : 关闭式步伐、正 / 反手握拍方法、正 / 反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得比赛规则、安全教育。学生目前状况 ：教学对象为三、四年级，学生人数在 9 13 个，人数很利于组织教学。基本上都比较喜欢网球，大致分为三层： a 学生有基础，基本会正反手击球； b 学生基本没有基础，学习兴趣高，认真学习； c 学生没有基础，不认真听讲和练习。教学方法： 老师示范讲解、分组练习（好带初） 、比赛法、整体与个别纠正、游戏法、教师和学生喂球结合方法等。单元目标 : a 在动作合理的情况下正、反拍基本都能击老师喂的球；有基础的学生能够做到和老师打回合。B 所

2、有同学懂得并掌握正拍半西方式握拍方法, 以及双手反拍。C 有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及上手发球进行比赛。D 对击球步伐有理解并初步掌握 。考核项目： 水平一：正反拍动作是否合理且熟练，能和老师对打3 回合；削球（ 5/4 ）；下手喂球到规定区域（ 5/3 ），上手发球成功（ 6/2 ），懂得并能够进行比赛。水平二：正反拍动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4 ）；削球（ 5/2 ） ; 下手喂球到规定区域（ 5/2 ），上手发球成功（ 8/2 ），懂得比赛规则。教案：年级：三、四年级日期：9单元：网球（ 1/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、宣布本单元的教学任务目标及

3、要求（技能和纪律），特别强调几种危险的动作不可以做。2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；学习并初步掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。3 、提高学生的安全意识。完成标准 ：1、学生能够知道本单元学习的任务及要求，并且牢记几种可能带来伤害的动作不可以做。2 、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；初步掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。3 、学生能够重视上网球课的安全，记住网球拍挥动的安全距离。二：课堂内容进度：集合整队（介绍任务及要求）热身（慢跑/ 关节操）球性练习（颠球/ 拍球）准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐正手击上旋球( 自抛自打 ) 老师抛球（个别纠

4、正）收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：1、集合整队并宣布本单元及节课内容。1、学生是否全勤？是否有见习？2、田径场慢跑一圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。（5X4x8 拍）5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（30）1、球性练习： a) 颠球、 b) 拍球。老师大概讲解示范，规定时间学生自己记住最多的一次。老师介绍网球拍面的弹性，强调

5、击球瞬间拍面不能够随即晃动。2、a) 老师整体讲解示范正拍半西方式握拍方法。b) 预备姿势的讲解示范，并组织练习。c) 拉拍上步，挥拍。老师口令“预备 12”即预备姿势拉拍上步挥拍。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、学生自抛击球。要求学生喊出“预备12”。4、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球接球捡球发球对打。老师根据学生实际情况，整体纠正。要求：基本要求：知道本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作基本合理。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍；击球时 “预备 12”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有

6、控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 2/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、再次强调本单元的教学任务目标及要求。给学生分层，不同层次的学生又不同目标，并能够相互帮助。2、 熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；复习并基本掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。3 、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯。完成标准 ：1、学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。2 、学生能够认真的进行各种熟悉

7、球性的练习；基本掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。3 、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材。二：课堂内容进度：集合整队（分层）热身（慢跑/ 关节操）球性练习（颠球/ 拍球）准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐正手击上旋球( 自抛自打 ) 老师抛球（个别纠正）收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：1、集合整队并宣布本单元及节课内容。1、学生是否全勤？是否有见习？2、田径场慢跑一圈。3关节、2、检查学生活动的场地是否安全？3里是否有带来伤害的东西？手腕脚踝（5X4x8 拍）、网球专门练习4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到

8、了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（30）1、球性练习： a) 颠球、 b) 拍球、 C)抛接球。老师随即发出口令变换球性练习方法。要求学生注意力集中，迅速变换方法。2、a) 老师抽查学生昨天学习情况， 问“我们昨天学习了什么？并要求做出动作示范” 。老师纠正、补充。b) 预备姿势、拉拍上步、挥拍连贯练习。c) 自抛击落地球。要求学生喊出“预备 12”。老师提醒学生此为考试项目，有几次击中目标。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球接球捡球发球对打。老师根据学生实际情

9、况，整体纠正。要求：基本要求：知道各自本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作连贯。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍；击球时 “预备 12”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 3/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、球性练习，提高学生的球性；复习并使学生掌握原地正拍击球，动作脚本连贯合理；学习移动步伐，基本能击到对面来的球。2、学习反拍握拍及击球步伐，

10、能够击出上旋球，且动作基本合理。3 、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯；不断学习提高的积极性。完成标准 ：1、动作基本合理，原地喂球时能成功击出上旋球，在击对面喂球的时候能够脚下移动击中球。2 、学生能够认真的听讲，并基本学会换握成双手反拍，并能击出原地的球。3 、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材；学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。二：课堂内容进度： 集合整队热身（慢跑 / 关节操）球性练习（对墙击球）正拍原地击球正拍击对面来球双手反拍学习对打练习收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：112、田径场慢跑一圈。2、检查学生活

11、动的场地是否安全？3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8 拍）3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/ 双手反拍）2、a) 老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？（原地击上旋球）并要求做出动作示范”，老师纠正、补充；球原地击球，动作要基本合理，击球入呼啦圈内，另一人接球。重点：发球 / 击球

12、后立即做准备姿势。b) 老师讲解示范双手反拍握拍、拉拍、挥拍方法。原地挥拍、老师原地喂球练习。重点：重心前转。要求：基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 4/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、球性练习，提高学生的球性；学习移动步伐，基本

13、懂得根据来球方向移动步伐。2、复习并基本掌握反拍击球动作，且动作基本合理；学习并初步掌握正、反拍交叉击球。3 、学生之间相互帮助鼓励。完成标准 ：1、动作基本合理，懂得及时协调的左右转换挥拍。2 、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活。3 、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度： 集合整队热身（ tiger 游戏 / 关节操）球性练习（对墙击球）原地正、反拍挥拍练习双手反拍原地击球复习正、反拍原地交替击球对打练习收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：1、集合整队并宣布本单元及节课内容。1、学生是否全勤？是否有见习？2、网球场线上 TIGE

14、R游戏。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8 拍）2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/ 双手反拍）2、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b) 反拍击原地球练习。完成的好的学生道对面接球练习。重点：重心前转。c) 正、反交替击球。老师原地喂球

15、，每人一组 4 个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 5/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、球性练习，提高学生

16、的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解反拍削球的击球方法。3 、学生之间相互帮助鼓励。完成标准 ：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2 、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能击出下旋球。3 、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度： 集合整队热身（ tiger 游戏 / 关节操）球性练习（手抛接球）步伐练习原地正、反拍挥拍练习正、反拍原地交替击球削球学习对打练习收器材、放松练习。准备活动 ：（10 分钟）安全与健康 ：1、集合整队并宣布本单元及节课内容。1、学生是否全勤？是否

17、有见习？2、网球场线上 TIGER游戏。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8 拍）2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（25）1、球性练习：抛接球。 a) 每人一球，将球跑向墙，在球弹地两次前将球接住； b) 隔网抛接球，两人一组，球必须抛在发球线以内，落地一次接住2、步伐练习：侧滑步、前后小碎步3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到

18、准备姿势。b) 正、反交替击球。老师原地喂球，每人一组 4 个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 削球学习。老师讲解示范，强调削球的用处；老师与同伴喂球结合。重点：击球中后部位，前送下切。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够认识理解削球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；做削球动作时，能够击出下旋球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，削球动作合理，且能击球过网。放松：5 分钟 全体一起收拾球、

19、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 6/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解上手发球的方法。3 、学生之间相互帮助鼓励。完成标准 ：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2 、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能发球过网。3 、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度： 集合整队热身（慢跑 / 关节操）步伐练习球性练习（对墙击

20、球）老师对面喂正、反拍球对打练习发球学习收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。安全与健康 ：1、学生是否全勤？是否有见习？2、球场慢跑 2 圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8 拍）2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习 ：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球

21、反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b) 正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组 4 个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍

22、完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 7/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习前面学过的所有内容，使学生能够基本合理做出各项技术动作。3 、通过学习，培养学生认真学习，不断进取的良好精神品质。 。完成标准 ：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2 、学生能够根据老师的口令，迅速转换复习内容，并认真的进行练习。3 、对打练习时做到不抱怨别人，同时

23、尽量给同伴机会。二：课堂内容进度： 集合整队热身（慢跑 / 关节操）步伐练习（躲避球游戏）球性练习（对墙击球）老师对面喂正、反拍球对打练习发球学习收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：4、集合整队并宣布本单元及节课内容。7、学生是否全勤？是否有见习？5、球场慢跑 2 圈。8、检查学生活动的场地是否安全？6、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝9、检查学生是否都穿运动鞋、 运动服？身上和口袋关节、里是否有带来伤害的东西？手腕脚踝、网球专门练习10、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。（5X4x8 拍）11、是否所有的学生都做到了热身和放松？12、进行网球的安全常识教育， 在挥拍

24、时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习 ：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b) 正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组 4 个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c) 上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。d) 单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中

25、球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5 分钟 全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。 集合总结。场地器材 ：网球、球拍、标志桶小结：教案：年级：三、四年级日期：单元：网球（ 8/9 ）人数：13/8教师：王印发一：课程目标 ：1 复习并进行挥拍、正反拍考核，了解学生学习情况。2、通过比赛，提高学生对网球的兴趣，并懂得如何进行比赛。3 、通过考核，使学生了解自身学习所掌握的情况，培养追求卓越的精神。完成标准 ：1、考核态度认真，老师能够看到学生真是的情

26、况。2 、学生能够认真并且懂得比赛。3 、学生都应看见自己的进步，并且为自己的进步而高兴。二：课堂内容进度： 集合整队热身（慢跑 / 关节操）球性练习（对墙击球）挥拍练习并考核正反拍击球练习及考核网球比赛收器材、放松练习。准备活动 ：（5 分钟）安全与健康 ：112、球场慢跑 2 圈。2、检查学生活动的场地是否安全？3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8 拍）3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习 ：（30）1、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。2、a) 原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。每四人同时挥拍考核（准备姿势、握拍、步伐、挥拍转体、小臂内旋） 。b) 正、反交替击球练习及考核。老师对面喂球，每人练习4 个球。考核方法：见考核表。c) 上手发球比赛。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。要求：基本要