点横竖撇捺教学

1、点横竖撇捺教学目标：1. 学习及掌握点横竖撇捺的书写2. 提高学生汉字的审美能力。教学重难点： 掌握点横竖撇捺的书写教学过程：一学习“点的书写。1、教师出示不同的“点的写法。2、请学生比拟不同。3、教师范写、讲解。 垂点：轻落向左下按笔。 侧点：轻落向有下按笔。 提点：左下按笔，向右上快提。 撇点：右下按笔，向左上快提。4、“点的变化练习，教师随机指导。5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读，认一认。7、描摹中观察点得变化。 二学习“横的书写1、请学生说说“横在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 长横：下、上 短横：工、二3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“横画得字

2、：盖、真、艳、扶等。 1、学生认读，说说“长横、“短横在字中的位置 2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 三学习“竖的书写1、请学生说说“竖在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范：垂露竖：木 悬针竖：中 短竖：正3、请学生进行“竖的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“竖画得字：桥、带、慢、不、桌等。 1、学生认读，说说这些“竖属于哪一类型。 2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 四学习“撇的熟悉1、请学生说说“撇在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范：长撇：夫短撇：牛竖撇：月平撇：千3、请学生进行“撇的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“撇画得字：夫、牛、月、千、谈

3、等。1、学生认读，说说这些“撇属于哪一类型。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 五学习“捺的书写1、请学生说说“捺在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范：斜捺：及短捺：求平捺：迟3、请学生进行“捺的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“捺画得字：夫、牛、月、千、谈等。1、学生认读，说说这些“捺属于哪一类型。2、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。提手旁和木字旁教学教学目标 :1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好例字 , 要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点 :学习提手旁和木字旁的写法教学过程1写写偏旁。

4、通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交， 左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔 在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。2描描写写。 这一局部包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生 说说哪个字比拟难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。 梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写 得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点

5、。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横 撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横； 株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖 的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇。模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。提土旁和王字旁教学教学目标：1. 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领2. 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求书写得正确、端正，结构比例恰当教学重难点： 掌握提土旁和王字旁的运笔方法教学过程：学习王字旁1. 学生比拟王字旁与王字有什么区

6、别？王字旁字形窄长前两横不但变段，而且向右上翘，竖稍偏右 , 最后一横变为 提, 整个偏旁向右上倾斜。 2. 教师演示王字旁，学生观察。3. 同学练习写王字旁，教师指导。4. 出示：理。 学生观察分析：王字旁与右边局部上下有无变化？王字旁与右边局部的宽窄 有何变化？以谁为主体？5. 学生练习书写。二学习提土旁1. 出示土和提土旁。2. 学生观察比拟土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变为提。3. 教师演示提土旁。学生观察，练习书写。4. 出示：堆5. 学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？6. 总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中

7、间，提要挺直有力。 王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的 照应。三例字书写 玲：左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 理：左窄右宽。注意右部尚明的日呈道题形状。 玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得书展些。 址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领根本持平，两竖要写直挺。 墙：左小右大。右上局部竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与 布白。均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 提：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。写“包、饱、泡、吐四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐四个字。2、培养学生正确的“双姿坐姿、执姿

8、。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比拟的能力，并且学会审美。 教学重难点： 横折钩、竖折钩的写法。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法的概 念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一 。3、齐唱?写字歌? 。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。2、学写“包。1观察：什么结构？你认为哪一笔比拟难写？2指导练写“包学生说“包的笔顺。教师示范写“包字并作讲解。学生练习描红两个，仿影一 个，

9、然后写两个 ，老师巡视指导提醒注意双姿 。3师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。4小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐。1观察比拟：饱和泡与“包有什么区别？2“饱的左右两边的第二笔要持平，右边“包的最后一笔要写得饱满，起笔要 对齐“勹的撇尖；3“泡字要左窄右宽。4“吐字的“土上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者 偏下，这样布局字才美观。“饱、泡、吐三个字逐个读帖读帖是写好字的关键 ，教师在黑板上范写，边提 示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再 评。对学生

10、写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越 好。四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书签 1老师给学生看自己制作的书签，欣赏。2学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。反文和欠字边教学目标 :1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧，写得正确、端正、比例恰当教学重难点 : 掌握反文和欠字边两个偏旁的书写要

11、领教学过程 :1、复习回忆。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字 姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二 是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作 示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长 的竖撇。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短 横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的

12、中间起笔，大约竖到该笔画的二 分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵 硬，捺脚要充分、舒展。欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍 收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。2“小博士信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多 关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引 导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插是左右结构的合体字书写时 很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深 刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等 等。向

13、学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让，只有这样，才会有一个和 谐团结的集体。3“自己练练。带反文的字一般左右两局部宽窄相等，书写时要注意笔画 间的穿插，尽量向中间靠拢，防止结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如 “次、“吹等，三册已经学习这里不再重复表达，有时左右等宽，书写前 要看清左右两局部的上下，更要注意穿插是否合理。三、例字指导 “攻，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工下横改提后留出的空 间，以此穿插礼让。“软，左右长短宽窄根本相等，“车右部要齐平，“欠第二撇也可适当 插入左部提笔下方空间，是左右两局部咬合，浑然一体。“政，左右根本相等，左收右放，左部“正改横为提，右部齐平。右部反

14、文撇收捺放，比照明显。“效，左右根本相等，左部“交收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部 反文撇收捺放，注意字中心局部空间均匀、紧凑。“敢，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一局部笔画致注意穿插，以 分割字中心空间，使字内布白匀称。“欣，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半局部起笔写短横， 短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。“炊，左短右长，左收右放，左部“火缩捺为点，以让右。 “欧，左短右长，左收右放，右部“欠两撇注意变化，并关注与左部的穿 插。四点底心字底的写法教学目标 :1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“

15、点、“志、“杰、“羔、“然、“忍、“忠、“态，写得正 确、端正、比例恰当。教学重难点 :了解掌握四点、心字底的书写要领教学过程1、复习前课内容。出示“攻、软两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书 空练习及在纸上练一练。2、新课指导。 出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求： 仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下 放聚散状。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。 心字底：心字底三点分

16、别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分 割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生 渗透“字宜中宫收紧这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形 象逼真。2“小博士信箱。本节的关键词是：“变化与照应。 字要写得清楚、端正、整洁，在此根底上还应有个“生动的要求，具体书写 时就主要表达在“变化与照应上，只要注意变化和照应，字就会生动起来。 “变化是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是 点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排 列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼 应。对于“照

17、应的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。三、例字指导“点，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右 呈放射状。“志，上下结构，上小下大。“杰，上下结构，上收下放，“木部改捺为点，以收缩字形。 “羔，上下结构，呈梯形，短竖居正中。“然，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬部改捺为 点，整字呈上收下放状。“忍，上下结构，呈梯形。“刃部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字 形。“忠，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。“态，上下结构，“太部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。贝和页的写法教学目标1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有

18、这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“那么、项、财、贞、负、顾、顿、顺，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点： 了解掌握贝字旁和页字旁的书写要领教学过程1、复习前课内容。1让学生书写“点 、“忍。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好四点底、心字底的要 点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2字底书写时要注意什么？2、新课指导。1出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比 较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三 写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起 笔处的位置。待

19、学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆 尝试书写。教师及时引导学生与字帖比照，找出缺乏。通过教师示范，让学生 感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的 长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹。3、书写指导。“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称， 撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页部瘦长“本色，在短横中间出短撇，下部写 “贝，比“贝字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异。 “

20、小博士信箱。本节关键词是：“因字而异，即偏旁部首分配到具体字中 的形状要“因字而异，如本课“贝字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导 学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认 真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三、例字指导“那么，左右结构，左右两局部根本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空 间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工改横为提，居于中 间。“财，左右结构，右部稍大。“贞，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直 线上。“负， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。 “

21、顾，左右结构，左右两局部根本等高等宽。“顿，左右结构，左右两局部根本等高等宽。“顺，左右结构，左右两局部根本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一 起成一长方形。示字旁和衣字旁的写法教学目标1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“社、“补、“礼、“视、“神、“初、“衬、“被，写得 正确、比例恰当。教学重难点： 了解掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领教学过程1、复习前课内容。1让学生书写“那么、项。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好贝字旁和页 字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？2具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们

22、的形状如何做到“因字而异？ 2新课指导。1让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探 究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一 笔书写的位置。2学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比拟的方法直接引导学生发现它们相似 的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。 第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。 衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意照应。

23、2“小博士信箱。本节关键词是：“穿插，左右结构的合体字，左右两局部之 间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两局部融为一体，“穿插是 个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然 地“穿插，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，到达较好的效果。 如“社字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。三、例字指导“社，左右结构，左小右略大，右边“土下横可适当插入左点下放空间。“补，左右结构，左右等宽等高，注意两局部中间的空白要适当。“礼，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖长，底部“弯短。“视，左右结构，左小右大，右部“见中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。

24、“神，左右结构，左小右大，右部“申字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形 成比照。“初，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀居中。“衬，左右结构，左小右大，右部“寸字点偏上，靠近短横。“被，左右结构，左小右大，右部“皮为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正 中，底部撇收捺放尸和户的写法教学目标1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“尼、“启、“尺、“尽、“尾、“肩、“扇、“房，写得 正确、端正、比例恰当。教学重难点：了解掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领教学提示1、复习前课内容。先让学生写“社、“补两个字，写后评价，让学生说说写好 “社和“

25、补这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比拟这两个字的异同。或教师黑板上放大示 范书写，引导学生观察比拟。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户字点书写的位 置。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作一短横，使两横 根本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。 户字头：户字头与尸字头写法根本一致，首点为斜点，属“遥掷一点，要注意点的 位置与“尸部的照应。2“小博士信箱。本节关键词是：“重心平稳。“重心平稳是楷书必须遵循 的根本原那么。

26、所谓“初学分布，但求平正。字要平正，就必须注意重心的位置，尤 其是字形偏斜，上大下小或结构不规那么的字，更要重视重心的把握，如“尸和 “户字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为 整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。三、例字指导“尼，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启，半包围结构，整体成梯形。上下两个“口形要注意变化。“尺，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。“尽，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意照应，中宫略收。“尾，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛更多的空间。“肩，半包围结构，撇较陡

27、，点和“月的中心线对齐。“扇，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽更多的空间。点与第一个 “习的竖对齐。“房，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方更多的空间。上下两点在同一 条直线上。绞丝旁 幺字旁教学目标1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“纠、“幻、“纤、“级、“纪、“幼、“幽、“兹，写得 正确、端正、比例恰当。教学重难点： 了解掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课内容。先让学生写“尼、“启两个字，写后评价，让学生说说写好 “尼和“启这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字

28、，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细 观察两个撇折的上下位置。3、书写指导。1 “写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔根本上下对齐且平行，提笔不宜太长。 幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。2“小博士信箱。本节关键词是：“紧缩字形。一个偏旁部首，当作为一个字 的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。 所以书写时需要“紧缩字形，来到达整体字形的和谐。如“幽、“兹等字中的 “幺部。例字指导“纠，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖 为末笔，一般为悬针。“幻，左

29、右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。“纤，左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千字横画靠近绞丝旁，使字形紧 凑，但两局部不接触。“级，左右结构，左窄右宽，右部“及为竖撇，并注意与横撇的变化，横撇的撇 作内收状，捺放开。“纪，左右结构，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。“幼，写法同“幻，撇为主笔，宜挺直，伸展。“幽，三面包围结构，属下包上，两个“幺包紧。女字旁和弓字旁教学教学目标1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“奶、“引、“奴、“如、“妇、“弘、“张、“弦，写得 正确、端正、比例恰当。教学重难点 ：了解掌握女字旁和弓字旁这两个

30、偏旁的书写要领教学过程1、复习前课内容。出示“纠、“幻两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空 练习及在纸上练一练。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出 缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的 位置和相同笔画出现的变化。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 女字旁：这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。再顺势写一撇，与首撇 根本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。末笔提画要稍上斜， 右边只露出少许。弓字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横折短小

31、，第二笔短横与首横平行。末笔竖折折 钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。整个弓字旁上 紧下松。2“小博士信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来 定。如“引字，右部小，那么“弓字写大；如“张字，右部大，那么“弓字写 小。例字指导 “奶，左右结构，右边“乃为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩 的出钩点在同一条直线上。“引，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓字宽度后再写悬针竖为宜。 “奴，左右结构，左高右低。“如，左右结构，右部“口包紧。 “妇，左右结构，右部包紧，位于中间位置。“弘，左右结构，右部收紧成三角形。 “张，左右结构，左收右放

32、，右部“长放开，捺向右伸展。“弦，左右结构，右部“玄略宽、收紧。日字旁和月字旁的写法教学目标1、掌握日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。“肠，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点： 了解掌握日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领教学过程1、复习前课内容。先让学生写“奶、“引两个字，写后评价，让学生说说 写好“奶和“引这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。让学生在黑板上直接书写日字旁和月字旁。针对学生书写现状，师生共同探 究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求仔细观察 每一笔书写的位置，体会日字旁和月字旁书写时字内空间的平均分

33、割。 学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验 书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力 和审美能力在不知不觉中得到提高。3、书写指导1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以 “透气，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵 动透气。末笔与右边首笔照应多用平提。月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空 隙，折笔较长，出钩饱满有力。中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一 短横再平分上半局部空间，右部均略留空。2“小博

34、士信箱。有相当一局部合体字的书写，其两局部是有主次的，要 根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日组字时，一般都包紧，稍上移，与右边 放开的笔画形成比照。如“明、“旷等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸 向左部“日字空出的下方空间，左右两局部互相咬合，比照，使之浑然一 体。三、例字指导“时，左窄右宽，左短右长。“肌，左窄右宽，左长右短，右部“几字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。 “明， 左窄右宽，左短右长，右部“月两短横平分上半局部空间，写短，不碰到右 边。“旷，左窄右宽，左短右长，右部“广字撇画舒展。“旺，左窄右宽，左右根本等高，右部“王字第三横稍长。 “肝，左窄右宽，左右根本等高，右部“干字两横等长。竖为末

35、笔，一般 写成悬针竖。“肚，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。“肠，左窄右宽，左右根本等高，右部两撇平分下半局部空间。凶字底和国字框的写法教学目标1、掌握凶字底、国字框这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“凶、“团、“击、“画、“出、“因、“国、 “圈，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点： 了解掌握凶字底、国字框这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课内容。1先让学生写“时、“肌两个字，写后评价，让学生说说写好“时和 “肌这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2这两个左偏旁书写时要注意什么？2、新课指导。让学生在黑板上直接书写凶字底和国字框。针对学生书

36、写现状，师生共同探 究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观 察这两个偏旁的形状及每一笔书写的位置。3、书写指导。1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 凶字底：这个偏旁分两笔写成。首笔竖折稍左倾，折稍上斜，竖短折长，第二 笔作稍右倾的竖画，与首竖对应，整体成横扁形。国字框：这个偏旁分三笔写成。首笔作垂露竖。横折钩起笔与竖起笔稍留空 隙。横短折钩长。末笔再作短横，根本与横折钩之横平行。整体偏长方形。 2“小博士信箱。带方框儿的字书写其方框要“成心缩小些。带方框儿 的字，属于全包围结构，方框儿宜比字形略小，这样写出的字与其他字大小匀 称。如果方框儿跟字形

37、大小一致，带方框儿的字那么在视觉上会觉得特大，与整体不和谐 例字指导“凶，三面包围结构，撇、点交叉收紧。“团全包围结构，“才字包紧，使框内空间根本布白均匀。“击，字形偏瘦长，凶字底也不再呈横扁形，否那么字形易散。“画，上部横画和“田字正对，居于凶字底正中。“出，字形呈三角，上小下大，垂露竖居于正中，左右对称平分 “因，全包围结构，“大字包紧，使框内空间根本布白均匀。 “国，全包围结构，“玉字包紧，使框内空间根本布白均匀。 “圈，全包围结构，“卷字包紧，使框内空间根本布白均匀。足和走和写法教学目标1、掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“趴、

38、“赴、“距、“踩、“跑、“赶、“起、 “超，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点： 了解掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领。教学过程1、复习前课内容。先让学生写“凶、“团两个字，写后评价，让学生说说 写好“凶和“团这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。 让学生在黑板上直接书写足字旁、走字底。针对学生书写现状，师生共同探 究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观 察每一笔书写的位置。3、书写指导。 1“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 足字旁：“口写小，上宽下窄，对准“口字中部作一垂露竖，竖画中部起 笔写一短横，左部作一撇，最后写捺，左

39、右根本齐平。 走字底：这个偏旁分七笔写成。先作一“土字，两横右部根本齐平，缩短。 对准中竖再作一稍长竖画，在中间起笔写一短横，又与上部齐平。左边作短 撇，短撇中间起笔写长捺，捺为主笔，撇收捺放。2“小博士信箱。写字要“整体考虑。尤其是合体字，这一局部的书写 也要考虑到另一局部的安排。每个个体之间互相制约，互相调和。如“足字 旁，书写时右部齐平，为另一局部的书写提供空间。“走字底，捺脚放开， 为另一局部的书写提供妥帖的空间保障。三、例字指导“趴，左窄右宽，左长右短，右部撇收捺放。“赴，走字底捺舒展，上部竖、点收紧，靠近左部。“距，左右根本相等，右边竖折之横稍长。“踩，左窄右宽，右部“采字的撇收笔

40、可稍伸向左部挑笔下方，捺较舒 展。“跑，左窄右宽，右部稍高大，“包字上部包紧，下部竖弯钩向右伸展。“赶，走字底捺舒展，“干包紧。“起，走字底捺舒展，“己包紧。“超，走字底捺舒展，“召包紧，对正，不歪斜。单人旁和双人旁教学教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写标准的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学重难点： 了解掌握单人旁、双人旁的书写规律。教学过程：一学写“单人旁1、提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？ 和同桌说说，指名答复，教师相机指导。 别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决 定了整个字的位置。 师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌： 一撇别太平，竖直顶撇腰。 做手势2、师范写3、同学们，想试着写写吗？ 执笔六字口诀学生描红两个临写一个。 描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐 起来。出示作品，互动评价。二学习“带单人旁的字1、出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮