五年级语文上册古诗阅读与理解课堂知识加深练习题语文版

1、五年级语文上册古诗阅读与理解课堂知识加深练习题语文版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1诗中描写了景物有_。2一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞_的景象，突出了将士们戍边生活的_。3最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_的意志和豪情。2. 给图片配上一首合适的词，并完成练习。_（1）这首词描写的时间是_（季节）。（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_，箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_，给人秀丽、清新之感。（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫_的生活情趣。3. 阅读诗歌，回答

2、问题。清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是   。这首词中描写江南景色的句子是“   ，   ”，最能表现童趣的句子是“   ，   ”。（2）这首词下阕写的是   。大儿子在   ，二儿子在   ，小儿子在 

3、;  。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。4. 日积月累。蝉唐虞世南垂緌饮清露，_。_，非是藉秋风。1这是一首咏物诗，句句写得是蝉的_、_和_，而句句又暗示着诗人_的品行志趣。2把诗句补充完整。5. 读古诗，再做习题。泊船瓜洲_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是      代文学家      ，诗中强烈抒发了作者的     

4、0;之情。3写出下列字词在诗中的意思。泊：_ 间：_绿：_ 还：_     4从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（          ）a. 因为诗人人在途中，却心系家乡。b. 因为诗人已经回到家门口了。5写出三、四句诗的意思。_6. 阅读与理解。题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（译文）清

5、晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。1诗人出游的时间是_，地点是_。诗中最能体现环境氛围的两个字是_和_。2给加点词选择正确的解释。（填序号）（1）清晨入古寺（_）  进入 参加 合乎（2）曲径通幽处（_）  传达 通向 通晓，懂得（3）禅房花木深（_）  时间久 距离大  繁茂（4）但余钟磬音（_）  留下 零头 我3分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。静态描写：_动态描写：_4下面对这首诗的理解

6、哪一项是错误的（  ）a.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。b.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。c.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。d.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。5诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：_，_。6以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（  ）里打“”。a春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（  ）b空山不见人，但闻人语响。（  ）c春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。（  ）d月出惊山鸟，时鸣春涧中。（  ）7. 阅读下面的一

7、组古诗，完成练习。溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句（其二）唐崔道融 宋杨万里篱外谁家不系船，   松阴一架半弓苔，春风吹入钓鱼湾。   偶欲看书又懒开。小童疑是有村客，   戏掬清泉洒蕉叶，急向柴门去却关。   儿童误认雨声来。1（诗中有画）我能边读边想象画面。（1）溪居即事这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩闭的柴门，疏疏落落的篱笆，_表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。（2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图，画面中有_等初夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是_而跑出来观望的儿童，表现出诗人闲居的情趣。2（诗中有趣）我能联系生活实际

8、读懂内容。溪居即事中，诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种_的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个_的农村儿童形象。3（诗中有情）读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。_8. 阅读古诗，回答问题。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1“烽火”在诗中指_。2“家书抵万金”中“书”的意思是_。从这句诗中可以体会到_。3诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“_”的惨景，另一方面是对于_的期盼。4对这首诗的理解不正确的一项是()a.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇

9、脍炙人口的佳作。b.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。c.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。d.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。5请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。_9. 课外阅读。鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1诗人用_、_、_几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是_。2结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。_10. 课外阅读。惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，春

10、江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者苏轼号_，与他的父亲，弟弟合称_2这是一首（   ）诗a、写景诗   b、题画诗   c、咏物诗3解释加点字和诗句的意思正是河豚欲上时 欲：_4说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？_5请写出作者联想的诗句。_11. 阅读下面古诗，完成后面小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1试分析首句写“白日斜”的作用。_2三、四句包含了诗人的哪些情感？_12. 读古诗四时田园杂兴（其

11、三十一），并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）_，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，_。1把古诗补充完整。2请标注出下列读音。昼（_） 耘（_）   供（_）3选择下列加点词语的正确意思。耘田（_）a在田里锄草  b犁地 傍（_）a靠近  b并排4本课的两首古诗都选自_（朝代）诗人_的_组诗，他的诗作大部分反映_。5四时田园杂兴共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_的景象。6用自己的话写出这首诗后两行的意思。_13. 诗歌鉴赏。“金沙水_云崖暖，大渡桥_铁索寒。”（1）把诗句缺少的字补充完整。（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是   和   。（3）给诗句选择正确的解释（ ）a.“暖”表现的是红军渡江后的喜悦心情b.金沙江边的悬崖处温暖如春c.“寒”烘托出作战时的惊险悲壮14. 阅读下面的边塞诗完成练习。陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，_。_，犹是春闺梦里人。（注释）匈奴：指西北边境部族。貂锦：这里指装备精良的