《银行日记账的登记方法》教学设计#优选.

1、word.银行日记账的登记方法 教学设计方案2012.7.167 / 7word.银行日记账的登记方法教学设计方案一、教学背景1 、面向学生：职业中专、职业高中学生人数：30 人 学科： 基础会计2、教学时数：1 课时3、学生课前准备：事先预习基础会计第七章第二节会计账簿的设置和登记中的“序时账簿的登记方法”相关知识，利用“百度”搜索引擎收集关于银行日记账登记的方法，主要是登记银行日记账的记账凭证实样及登账视频等相关知识点信息。认真完成上一节课老师布置的作业及预习任务。二、教学目标通过本节知识的学习，使学生充分认识到银行账在会计工作中的重要性，为进一步的会计报告提供资料。通过本节课学习达到如下

2、教学目的：1 、 理论知识目标：（ 1 ）能够掌握银行日记账的登记方法。（ 2）通过本节的学习，能够理解银行账的登记方法，进而为银行日记账的登记打下基础。2、能力培训目标：（ 1 ）能够熟练进行现金日记账的登记。（ 2）通过媒体展示，真实而形象的让学生认知和掌握银行日记账的登记能力。3 、职业道德目标：培养学生在学习和掌握技能的同时，渗透给学生从事会计行业的职责操守，培养他们爱岗敬业、诚实守信的职业道德。三、教材分析本课是根据高等教育出版社的中等职业教材基础会计财经专业第七章二节会计账簿的设置和登记的教学目标制定的教学设计。其本小节教学内容主要分三部分：第一部分银行日记账的概念；第二部分银行日

3、记账的设置；第三部分银行日记账的登记。本节注重学生的实训，通过学习能够加深学生学生对银行日记账的理解，通过搜集跟日记账有关的记账凭证实样和银行日记账的登记方法演示来顺利完成本节教学任务。【教学重点与难点】教学重点：银行日记账的登记：学生的自学能力、理解能力的培养。教学难点：银行日记账的登记：学生的实际操作能力的培养。【教师授课前准备】教师在授课前准备记账凭证的实样，自制的记账凭证、根据记账凭证登记银行存款日记账的账簿、登记银行存款日记账课件、投影仪备用，当教师确定课堂教学形式和方法及过程后，利用课件播放关于银行存款日记账登记的相关知识进行新课的引入，教学将其搜索的素材做成课件并在课堂上应用，会

4、增强课堂气氛、提高教学效果、突出教学重点、突破教学难点。四、教学方法驱动教学法、思考探究分析法、自主搜索讨论法、模拟教学法、归纳总结法。五、引入新课【教师引言】：同学们，我们之前学习了账簿的种类、账簿的登记规则，今天我们将深入学习的是会计人员（出纳人员）必须掌握、而且是最基本的技能，就是银行账日记账的登记。首先我们来看上节所学习的知识，请看大屏幕，我们一起对一位同学的作业进行点评媒体展示、课件播放：这是我们一位同学的作业，是根据记账规则的要求登记的银行存款日记账。同学们仔细观察，这位同学的作业里存在着哪些错误？实际工作中应该怎样登记呢？：分组讨论，找出错误进行更正，并选出代表发言。（一）知识传

5、授- 认识银行日记账：对每组的发言，给出掌声鼓励；老师发现，错账最多的原因是跳行、错列。在实际工作中怎么才能减少错账的产生，加快登账的数度呢？：学生思考。：媒体展示、播放课件。展示几种银行账簿实物图，介绍银行日记账的格式，总结出银行账的概念。提示：金额数字的书写方式与账页中线条的颜色、粗细有什么联系？：仔细观察思考，踊跃回答。：媒体展示、播放课件学生总结：了解了账簿的格式，账页中线条的含义，那么在实际工作中就能加快登账的速度，减少错账的产生。引导学生。畅所欲言总结出银行日记账的登记方法。：我们了解了实际工作中登账的技巧、掌握了登账的方法、那么怎样进行登记呢，下面请同学们和老师一起学习登记。（二

6、）知识传授- 银行日记账的登记：学到这里，同学们已经知道银行账的登记依据，教师可以在学习兴趣高涨时，引导学生激发学生跃跃欲试的动手激情，从而增加学生学习的主观能动性。：媒体展示 - 播放课件由老师引导学生畅所欲言，根据第一笔记账凭证登记银行存款日记账。为下面的登账打下基础。：回答：下面的时间交给同学们，请你根据下面的记账凭证按经济业务发生的时间顺序逐日逐笔的登记银行存款日记账。：独立完成银行存款日记账的登记。：分别收上四组的练习（每组收上一张）。根据投影仪展示作业。：由其他组同学观察思考找出错误并由代表点评。给没有错误的小组掌声鼓励。学生总结：由学生归纳总结出本节所学知识。：根据学生总结强调会

7、计人员最基本的道德素养是诚实守信，对待工作既严肃认真又要一丝不苟（三）巩固拓展知识【教师活动】：同学们可以通过互联网的百度视频、中华会计网站查找银行日记账的登记方法，也可以试着学习现金账日记的登记方法。（四）布置作业【任务内容】1 、通过课本121 页，习题一练习银行日记账的登记。2、根据习题一的资料预习现金日记账的登记。（五）板书设计银行存款日记账的登记方法1 、银行日记账的定义。2、银行日记账的登记方法。六、教学反思根据职业学校专业课教学的特点“注重实践能力的培养”本节课反思如下：基础会计课实用非常强，知识内容抽象不好理解。如何在导入新课上下功夫，自然而然地引入到课堂所要完成的任务上来，是一堂课良好开端的关键。本节课开始利用课件中学生作业的点评引入新课，比较新颖、效果不错。学生的注意力一直围绕课件展示来学习新的课程，动手能力强、学生对知识的掌握程度较高。传授新