语文考前指导PowerPoint 演示文稿

1、.1语文考前指导语文考前指导.2 （ 35分）分） （ 35分）分） （ 20分）分） （ 60分）分）.3 你能找出下面两幅图片的五处不同吗你能找出下面两幅图片的五处不同吗?.4论述类文本论述类文本答非所问答非所问 张冠李戴张冠李戴 无中生有无中生有 偷换概念偷换概念 以偏概全以偏概全 指代有误指代有误已然未然已然未然 或然必然或然必然 因果错乱因果错乱 混淆是非混淆是非 常见设题陷阱：常见设题陷阱：.5文学类文本文学类文本 小说小说明大明大“义义” 散文散文显真显真“情情”“义义”即主题：即主题： （人物、情节、环境）（人物、情节、环境）一块红布一块红布（衡水卷）（衡水卷）轻蔑的一瞥轻蔑的

2、一瞥（四模）（四模）母亲的岛母亲的岛（精简二）（精简二）“情情”即情感：即情感：（人、事、景、物）（人、事、景、物）秋风袅袅秋虫鸣秋风袅袅秋虫鸣 （精简一）（精简一）蓝色的老宅蓝色的老宅 （信息卷四模）（信息卷四模）古镇陶心古镇陶心（哈三中三模）（哈三中三模）.6实用类文本实用类文本 传记传记会师友会师友 新闻新闻拓视野拓视野蒋梦麟与蒋梦麟与“核电建设核电建设”“无人机发展无人机发展”“数字出版数字出版”“人口老龄化人口老龄化”“信息安全信息安全”“儿科医生荒儿科医生荒”.7现代文阅读现代文阅读（1-3）论述类文本）论述类文本（9分）分）（4-6）文学类文本）文学类文本（14分）分）（7-9）

3、实用类文本）实用类文本（12分）分）1、2、3、4、7、8、9“答案在文本中答案在文本中”回应文本回应文本.8文言文阅读文言文阅读文言断句文言断句文化常识文化常识概括分析概括分析语感语感断句法断句法虚词虚词标志法标志法句式句式判断法判断法语境语境推断法推断法宗法礼制宗法礼制古代官职古代官职教育科举教育科举风俗礼仪风俗礼仪古代地理古代地理天文历法天文历法人物称谓人物称谓细读选项细读选项圈划区域圈划区域比对异同比对异同.9修修：外结好孙权，内修政理：外结好孙权，内修政理（治理）（治理）隆中对隆中对 乃重修岳阳楼乃重修岳阳楼（修建）（修建）岳阳楼记岳阳楼记 邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余（高）（高）邹

4、忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 修守战之具修守战之具（修理）（修理）廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 臣修身洁行数十年臣修身洁行数十年（修养）（修养） 信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵 修书一封修书一封（写）（写）文言文阅读文言文阅读翻译：翻译：（1）夫警卫不修，则患生非常。此为贼乱发于左右也。）夫警卫不修，则患生非常。此为贼乱发于左右也。如果警戒保卫不如果警戒保卫不整治整治，那么祸患就会，那么祸患就会意外发生意外发生。这就。这就是贼寇祸乱在是贼寇祸乱在身边身边发生的情况。发生的情况。精简卷（一）精简卷（一）谯玄传谯玄传所以遣将守关者，备他盗之出入与所以遣将守关者，备他盗之出入与非常非常也。也。 鸿门宴鸿

5、门宴非常：非常：意外变故意外变故左右左右欲刃相如欲刃相如,相如张目叱之相如张目叱之,左右左右皆靡。皆靡。 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传左右：左右：身边的人身边的人.10文言文阅读文言文阅读翻译：翻译：（1）二十而归王氏）二十而归王氏,早莫不懈早莫不懈,舅姑亦贤之。舅姑亦贤之。 苏辙苏辙亡姊王夫人墓志铭亡姊王夫人墓志铭 二十岁时二十岁时嫁到嫁到王家王家,早早晚晚勤勉不懈勤勉不懈, 公婆公婆也认为她贤淑。也认为她贤淑。归归：后五年，吾妻来归：后五年，吾妻来归（女子出嫁）（女子出嫁）项脊轩志项脊轩志 将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归（返回）（返回）木兰诗木兰诗 臣请完璧归赵臣请完璧归赵（

6、归还）（归还）廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归?（归附）（归附）岳阳楼记岳阳楼记归宁归宁：吾妻归宁，述诸小妹语：吾妻归宁，述诸小妹语（回娘家看望父母）（回娘家看望父母）适适：贫贱有此女，始：贫贱有此女，始适适还家门。还家门。孔雀东南飞孔雀东南飞 仲姊仲姊适适进士王君东美器之。进士王君东美器之。 （四模试卷）（四模试卷） 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 苏轼苏轼石钟山记石钟山记 莫莫暮暮 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑舅姑。（公婆）。（公婆） 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。妆罢低声问夫婿，画眉深浅

7、入时无。 朱庆馀朱庆馀近试上张水部近试上张水部.11诗歌鉴赏诗歌鉴赏语言语言形象形象炼字炼字炼句炼句语言风格语言风格人物人物事物事物景物景物手法手法情感情感修辞修辞抒情抒情描写描写咏物言志咏物言志咏史怀古咏史怀古山水田园山水田园羁旅思乡羁旅思乡爱情闺怨爱情闺怨赠友送别赠友送别边塞征战边塞征战即事抒怀即事抒怀.12诗歌鉴赏诗歌鉴赏例诗：例诗： 点绛唇点绛唇 苏轼苏轼闲倚胡床闲倚胡床 ，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。 闲着无事，靠坐着胡床，从庾公楼

8、的窗子朝外闲着无事，靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我。明月、清风、我。 别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗还了解吗?深悉吗深悉吗?自从你的到来，那江上清风、山自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。间明月的享受，自然是你我各一半了。 此词作于宋哲宗元祐五年（此词作于宋哲宗元祐五年（1090年）秋。词人年）秋。词人 时在杭州时在杭州为官。为官。注释：注释：庾公楼：相传东晋庾亮在武昌登南楼赏月。庾公楼：相传东晋庾亮在武昌

9、登南楼赏月。杜甫诗云：杜甫诗云：“池要山简马，月静庾公楼。池要山简马，月静庾公楼。”别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。大意：大意：.13诗歌鉴赏诗歌鉴赏请找出与请找出与“与谁同坐？明月清风我。与谁同坐？明月清风我。”情感相似的一句（情感相似的一句（ ） 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。闲适之情：闲适之情：公务之余，观赏大自然美景，公务之余，观赏大自然美景， 与清风明月为伴的闲适。与清风明月为伴的闲适。喜爱之情：喜爱之情：对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱。对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱。喜悦之情：喜悦

10、之情：对友人到访，一起欣赏美景相互唱和的喜悦。对友人到访，一起欣赏美景相互唱和的喜悦。A.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。B.孤灯暧不明，寒机晓犹织。孤灯暧不明，寒机晓犹织。C.举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。 答题要点：分点答题要点：分点概括概括分析分析D.黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。C.14名句默写名句默写“三清三清”： 卷面清洁卷面清洁 字迹清楚字迹清楚 笔画清晰笔画清晰“三不三不”： 不添字不添字 不漏字不漏字 不误写不误写 .15古诗文阅读古诗文阅读（10-12）文言文选择）文言文选择（9分）分）（13）文言

11、文翻译）文言文翻译（10分）分）（14-15）诗歌鉴赏）诗歌鉴赏（11分）分）（16）名句默写）名句默写（5分）分）回归课本回归课本.16语言文字运用语言文字运用成语成语病句病句得体得体辨明褒贬辨明褒贬 摆正谦敬摆正谦敬用准对象用准对象 消除重复消除重复 避免混用避免混用 区别轻重区别轻重 把握习惯把握习惯 识别两可识别两可吃透词义吃透词义语言基础语言基础 看准对象看准对象 谦敬得当谦敬得当 适应场合适应场合 把握语体把握语体 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑 .17语言文字运用语言文字运用补写补写图文图文推

12、理推理抓中心抓中心找对应找对应明结构明结构重条理重条理 图标类图标类 徽标类徽标类 漫画类漫画类 思维导图思维导图语言应用语言应用分析材料分析材料把握逻辑把握逻辑精准拟写精准拟写完成检查完成检查.18语言文字运用语言文字运用（17-19）语言基础）语言基础（9分）分）（20-21）语言应用）语言应用（11分）分）回顾试卷回顾试卷.19一、强化三种意识：一、强化三种意识：列提纲意识列提纲意识； 点题意识；点题意识； 文体意识。文体意识。 作文作文二、牢记二、牢记“四句话四句话”： 1 1、入题要快，点题要亮；、入题要快，点题要亮； 2 2、结构要清晰，思路要明示；、结构要清晰，思路要明示； 3 3、内容要具体细致，角度要小而巧；、内容