如何做好高中务评监

1、如何做好高中校務評鑑東海高中張 輝 政 102.1.25一、前言 優質高中與校務評鑑 是目的非手段 凝共識及相互合作(一)瞭解各校辦學情況與問題，謀求改進策略，提升教育品質。 (二)檢視學校教育目標達成情形，協助學校發展特色，落實學校 本位經營，促進自我成長能力。(三)檢視各高中申請均優質化輔助方案辦理績效,促發其持續精進 辦學均衝。(四)瞭解校長治校理念與辦學績效，提供校長遴選之參考。(五)激勵學校教育人員士氣，強化自我評鑑效能，促進專業發展 與成長。(六)作為各主管教育行政機關辦理高級中學發展，轉型及退場輔 導作為之參考。(七)提供教育決策單位與社會大眾有關高中職校的辦學資訊。 (八)建立

2、校務評鑑資料庫，作為辦理12年國教實施規劃配套措施 之參考。二、評鑑目的三、評鑑概念圖 校長領導校長領導 績效表現績效表現 學務輔導學務輔導 實實習習輔輔導導 行政管理行政管理環環境境設設備備課程教學課程教學社群互動社群互動四、評鑑領域（一）校長領導（二）行政管理（三）課程教學（四）學務輔導（五）環境設備（六）社群互動（七）實習輔導（八）績效表現五、評鑑層面（1/4）（一）校長領導（一）校長領導 (15) 1.辦學理念 (3) 2.專業素養 (3) 3.領導作為 (3) 4.團隊整合 (3) 5.形象風格 (3)（二）行政管理（二）行政管理（34） 1.校務計畫 (4) 2.制度健全 (3)

3、3.行政運作 (3) 4.危機管理 (3) 5.財務管理 (4) 6.資訊管理 (4) 7.人事管理 (4) 8.費用收取 (3) 9.董事會組織（私校適用）（5）五、評鑑層面（2/4）（三）課程教學（三）課程教學（39） 1. 1.課程設計（課程設計（3 3） 2. 2.教材編選（教材編選（3 3） 3. 3.多元視野（多元視野（5 5） 4. 4.適性學習（適性學習（3 3） 5. 5.有效教學（有效教學（4 4） 6. 6.學科精進（學科精進（5 5） 7. 7.班級經營（班級經營（4 4） 8. 8.補救教學（補救教學（3 3） 9. 9.特殊教育（特殊教育（9 9）（四）學務輔導（四

4、）學務輔導（33） 1. 1.學輔機制（學輔機制（4 4） 2. 2.生活教育（生活教育（3 3） 3. 3.多元展能（多元展能（3 3） 4. 4.自治參與（自治參與（4 4） 5. 5.體育衛生（體育衛生（3 3） 6. 6.弱勢扶助（弱勢扶助（3 3） 7. 7.適性發展（適性發展（3 3） 8. 8.輔導諮商（輔導諮商（3 3） 9. 9.生命教育（生命教育（3 3） 10.10.性別教育（性別教育（4 4） 五、評鑑層面（3/4）（五）環境設備（五）環境設備（5） 1. 1.校園環境（校園環境（4 4） 2. 2.空間配置（空間配置（3 3） 3. 3.教學設施（教學設施（4 4）

5、4. 4.圖書館舍（圖書館舍（3 3） 5. 5.圖書設備（圖書設備（4 4） 6. 6.安全維護（安全維護（3 3） 7. 7.資源整合（資源整合（4 4） （六）社群互動（六）社群互動（23） 1. 1.教師組織（教師組織（3 3） 2. 2.家長參與（家長參與（3 3） 3. 3.校務參與（校務參與（3 3） 4. 4.學校氣氛（學校氣氛（2 2） 5. 5.社區關係（社區關係（3 3） 6. 6.策略聯盟（策略聯盟（3 3） 7. 7.校友服務（校友服務（3 3） 8. 8.區域均衝（區域均衝（3 3） 五、評鑑層面（4/4）（八）績效表現（八）績效表現（21） 1. 1.學校聲望（學

6、校聲望（4 4） 2. 2.師資專業（師資專業（4 4） 3. 3.學生表現（學生表現（5 5） 4. 4.社區認同（社區認同（2 2） 5. 5.永續發展（永續發展（4 4） 6. 6.就近入學（就近入學（2 2）（九）學校特色（九）學校特色 整體特色整體特色 分領特色與創新事項分領特色與創新事項 （十）學校發展困境（十）學校發展困境 與解決策略與解決策略 六、評鑑表撰寫內容（一）基本資料：學校需填寫相關基本資料調查表與評鑑附表。（二）領域評鑑表：參考各指標的評鑑方式，綜合各層面標準之自評結果，並以文字敘述本領域之整體特色。（三）領域九學校特色，需依學校整體形象、風格、發展重點、長期績效表現

7、及創新發展等項目陳述。（四）領域十學校發展困境與解決策略由各校依實際狀況填寫。（五）學校完成自評相關工作之後，在期限內寄交自評報告與電腦磁片。七、評鑑配分參照依據每項指標配分以 5, 4.5, 4, 3.5, 3, 2.5, 2, 1.5, 1為準，各項分數之判斷依據如下： 5分：係指該指標符合程度達85以上。4.5分：係指符合程度達78以上未達85。 4分：符合程度達70以上未達78。3.5分：係指或符合程度達63%以上未達703分：符合程度達55以上未達63。2.5分：係指符合程度48以上未達55。2分：係指符合程度40以上未達48。1.5分：係指符合程度33以上未達40。1分：係指符合程

8、度未達33。八、評鑑結果等第 分領域等第： 一等：90分以上 二等：80分以上未達90分者 三等：70分以上未達80分者 四等： 60分以上未達70分者。 五等： 未達60分者 整體成績量化為最高95分，學校特色最高為 5分，合計100分九、評鑑領域內涵分享（1/7）（一）校長領導 1. 1.學校校務發展願景與形成過程紀錄，並切合學校學校校務發展願景與形成過程紀錄，並切合學校 的需要與特色的需要與特色 2. 2.校長專業視導記錄校長專業視導記錄 3. 3.激勵教職員工措施激勵教職員工措施 4. 4.會議與師生意見反應情形紀錄表會議與師生意見反應情形紀錄表 5. 5.校長信箱或意見溝通平台使用記

9、錄校長信箱或意見溝通平台使用記錄九、評鑑領域內涵分享（2/7）（二）行政管理 1. 1.校務發展計畫之訂定內涵，修訂過程校務發展計畫之訂定內涵，修訂過程 （適時）（適時） 2. 2.各處室年度工作計畫及管考各處室年度工作計畫及管考 3. 3.各項會議紀錄及決議執行情形追蹤參考，是否各項會議紀錄及決議執行情形追蹤參考，是否 公告公告 4. 4.行政業務執行流程表行政業務執行流程表 （sopsop） 5. 5.校園安全事件之處理及後續輔導校園安全事件之處理及後續輔導 6. 6.校園安全地圖校園安全地圖九、評鑑領域內涵分享（3/7）（三）課程教學1. 1.課發會之功能，開放選修情形課發會之功能，開放

10、選修情形2. 2.各科自編教材，分享機制各科自編教材，分享機制3. 3.與社區結合之多元之文化活動，發展特色與社區結合之多元之文化活動，發展特色4. 4.適性學習、分級教學、多元評量適性學習、分級教學、多元評量5. 5.教學研究會之功能（專業發展、教師社群）教學研究會之功能（專業發展、教師社群）6. 6.教師行動研究成果教師行動研究成果7. 7.補救教學實施成效之評估補救教學實施成效之評估8. 8.特殊學生個別化計畫（特殊學生個別化計畫（i.e.pi.e.p）之實施及檢討）之實施及檢討9. 9.教學檔案教學檔案 10.10.各項重大議題融入情形之建檔各項重大議題融入情形之建檔九、評鑑領域內涵分

11、享（4/7）（四）學務輔導 1. 1.落實三級輔導預防機制及正面管教落實三級輔導預防機制及正面管教 2. 2.社團學生參與情形及評鑑社團學生參與情形及評鑑 3. 3.學生意見反應處理情形（班會紀錄、自治組織、學生意見反應處理情形（班會紀錄、自治組織、 各項建議）各項建議） 4. 4.申訴案件申訴案件 5. 5.弱勢學生扶助弱勢學生扶助 6. 6.認輔制度實施情形認輔制度實施情形 7. 7.性騷擾、性侵害及性別歧視防治之處理性騷擾、性侵害及性別歧視防治之處理九、評鑑領域內涵分享（5/7）（五）環境設備 1. 1.環境之整潔及情境佈置之教育功能環境之整潔及情境佈置之教育功能 2. 2.資源回收、水

12、、電使用量之比較分析資源回收、水、電使用量之比較分析 3. 3.專科教室之安全管理及維護紀錄專科教室之安全管理及維護紀錄 4. 4.實驗室廢棄物之儲存及化學實驗室之沖洗器實驗室廢棄物之儲存及化學實驗室之沖洗器 5. 5.無障礙設施（空間、動線），廁所緊急按鈴無障礙設施（空間、動線），廁所緊急按鈴 6. 6.公物維修公物維修 e e 化化 7. 7.校際合作及開放場地之收支統計分析校際合作及開放場地之收支統計分析九、評鑑領域內涵分享（6/7）（六）社群互動 1. 1.教師會與學校運作情形教師會與學校運作情形 2. 2.家長志工、讀書會家長志工、讀書會 3. 3.成員溝通之運作（參與各項會議，職員

13、工）成員溝通之運作（參與各項會議，職員工） 4. 4.與社區互動、服務情形、與校際交流選課、教師與社區互動、服務情形、與校際交流選課、教師 支援支援. . 5. 5.校友會組成、資源運用校友會組成、資源運用九、評鑑領域內涵分享（7/7）（七）學校聲望 1. 1.學校特色與創新學校特色與創新 2. 2.三年軟硬體改善情形、入學成績、畢業成績、三年軟硬體改善情形、入學成績、畢業成績、 教師表現、學生表現教師表現、學生表現 3. 3.新生報到率、流失率新生報到率、流失率十、評鑑前的準備 (1/3） （一）檢討修正校務發展計畫（一）檢討修正校務發展計畫 （二）彙整充實各項校務規章（二）彙整充實各項校務

14、規章 （三）整理相關法定會議記錄（三）整理相關法定會議記錄 （四）成立校務評鑑工作小組（四）成立校務評鑑工作小組 （五）擬定校務評鑑準備時程（五）擬定校務評鑑準備時程 擬訂修訂會議名稱、時間擬訂修訂會議名稱、時間追蹤管考追蹤管考前一個月完成自評前一個月完成自評十一、評鑑前的準備（2/3）（六）統一評鑑檔案整理規範（六）統一評鑑檔案整理規範（七）摘述各指標的具體特色（七）摘述各指標的具體特色（八）辦理評鑑演練自我檢視（八）辦理評鑑演練自我檢視（九）妥善填寫自我評鑑表格（九）妥善填寫自我評鑑表格（十）充實維護各項環境設備（十）充實維護各項環境設備依評鑑領域、層面、指標依評鑑領域、層面、指標十二、評

15、鑑前的準備（3/3）（十一）簡報：分項評鑑及訪視場地之規劃佈置。（十一）簡報：分項評鑑及訪視場地之規劃佈置。（十二）相關資料評鑑表、手冊、（十二）相關資料評鑑表、手冊、。（十三）安排聯繫人員，接送委員，餐點準備，（十三）安排聯繫人員，接送委員，餐點準備， 會場佈置。會場佈置。十三、評鑑當天宜注意事項（1/2） （一）溫馨接待委員到校事前連絡。（一）溫馨接待委員到校事前連絡。 （二）準備清晰的師生名冊以利委員勾選教職（二）準備清晰的師生名冊以利委員勾選教職 員工、學生、學生家長。員工、學生、學生家長。 （三）呈現特色的校務簡報具體、聚焦。（三）呈現特色的校務簡報具體、聚焦。 （四）安排熟悉業務的

16、解說人員依分工領域至（四）安排熟悉業務的解說人員依分工領域至 少少1 1人。人。 （五）妥善規劃校園參訪路線特色、陪同。（五）妥善規劃校園參訪路線特色、陪同。 . .十四、評鑑當天宜注意事項（2/2）（六）如有配合演出安排應不著痕跡。（六）如有配合演出安排應不著痕跡。 （七）井然有序安排師生訪談空間選擇，分組（七）井然有序安排師生訪談空間選擇，分組 專人引導、專人引導、 茶水。茶水。 （八）避免與評鑑委員做不必要的爭辯（八）避免與評鑑委員做不必要的爭辯 （九）綜合座談僅作必要（九）綜合座談僅作必要/ /有智慧的回應。有智慧的回應。 （十）合宜之茶點、午餐、資料。（十）合宜之茶點、午餐、資料。 （十一）紀念品？（十一）紀念品？十五、評鑑成功的關鍵因素（1/2）明確的辦學理念明確的辦學理念高昂的學校士氣高昂的學校士氣和諧的校園文化和諧的校園文化井然的空間運用井然的空間運用豐富的課程豐富的課程/ /教材研發教材研發活絡的專業發展活絡的專業發展溫馨的生命溫馨的生命/ /性別教育性別教育多元的學生活動多元的學生活動十六、評鑑成功的關鍵因素（2/2）民主的學生組織民主的學生組織亮眼的競賽成績亮眼的競賽成績熱絡的與家長熱絡的與家長/ /社區互動社區互動豐富豐富/ /系統的檔案整理系統的檔案整理乾淨乾