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文档简介
1、2014-2015 学年第一学期教学笔_ 学年度第学期_ 学科_ 年_班任课教师_2014-2015 学年第一学期仓山区第四中心小学2014-2015 学年第一学期4、背诵古诗，鼓励学生背诵课文以外的古诗，激发学生学习古诗的兴趣教具、学具准备教学课时数多媒体课件二课时、回忆导入，明确主题同学们，秋姑娘已经悄悄地来到我们跟前，前几堂课，我们已经学习 了几篇有关秋天的文章，同学们还记得吗？（学生回忆）在你们的印象中, 秋天是怎么样的呢？按句式说话：“在我的印象中，秋天一一。”（美丽的图 画，丰收的季节）在古代大诗人苏轼心中，秋天又是怎么样的呢？让我们起来学习古诗赠刘景文 二、初读古诗，了解大意1、
2、自由读古诗，借助拼音读准字音。（1）、出示生字卡片，教师领读，学生分组读（刘菊残君澄橘）（2）、分析字形，学习书写“刘首枝记”四个字（3）、教师范写，学生仿写教学重、难点1、理解诗句的意思，想象课文描绘的画面导学提纲预习教学过程耕耘手记课题4古诗两首知识与技能学目标过程与方法情感态度价值观2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、理解诗句意思，体会诗人对秋天的赞美之情2014-2015 学年第一学期教学过程耕耘手记五、课堂小结一年中最好的景色，是橙子金黄，橘子飘香的时候，那就是秋天。苏轼对秋天的喜爱和赞美之情溢于言表。让我们再一起朗读这首赠刘景文。（快乐地幸福地喜爱地赞美地）第二课时一、复习导入同学们，上节课我们学习了苏轼的赠刘景文这首诗，现在谁能把这首诗背给大家听呢？（指名背）这首诗描写的是那个季节的景色？（秋天）今天，我们再来学习一首描写秋天的古诗山行，作者杜牧，我国唐代著名的诗人。二、初读古诗，学习生字1、出示教学挂图，说说你从图中看到了什么？可以用前几课学过的词语来说.如层林尽染、叠翠流金等。2、教师配乐范读，学生想象画面。3、学生自由读古诗，读懂、读通诗句，画出生子。4、出示生字卡，小老师领读生字。（径斜枫于）5、学习新字，教师范写，学生仿写。（枫 于）二、合作学习，理解诗意1、两人一小组，选择自己喜欢的方式朗读古诗。2、提出
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