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文档简介

1、“优秀班主任”评选实施方案 一、指导思想：班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步加强学校班主任队伍建设，培养造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在班级德育活动中起指导、示范带头作用的班主任。充分调动班主任教书育人、管理育人、服务育人的积极性，着力提高班级管理水平，推动学校的德育工作，结合我校实际，特制定本方案。2、 领导小组 组  长：任晓凤 副组长： 武俊莲 柴玉晶 马峰 组  员： 尚娜 孙红霞 张燕 李荣荣 沈宗亮 李昀朋 王艳兵 孔慧琴 郭燕 三、评选范围担任班主任工作两年或两年以上。 四、评选条件 （一）师德修养&

2、#160;1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待每一名学生。2、具有强烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。   （二）班级管理 1、对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义、以爱国主义为核心的民族精神教育，积极开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。 2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。

3、0;3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。  （三）业务能力 1、积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。 2、有较扎实的教学理论和教学能力，教学经验丰富，注重学生全面素质的提高。  （四）教科研能力 重视德育科研，具备一定的研究能力。能不断对教育的新情况、新热点进行研究，通过教育科研提高工作效率。近3年撰写的案例、教育活动设计、班主任工作方

4、面的论文、经验总结等在校内得到好评。 五、具体考核内容及要求1、按学校的要求认真进行班级文化建设，为学生搭建展示的平台，有自己班的特色，在班级文化评比活动中成绩优异。2、班级早会、课间、午间的纪律综合考核结果良好。3、按照学校的要求，组织班级学生积极参加升旗仪式、课间操、文体活动等，且效果好。4、始终保持班级卫生区、清洁区、教室的卫生整洁，检查结果总评较好。六、出现下列情况不得参与优秀班主任的选评1、不服从学校工作安排，无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务一次者。 2、所管理班级的学生有严重的违纪行为，而班主任事先没有发现苗头，没有进行批评教育或采取防范措施的。3、班级出现安全事故，产生不良后果者。 4、严重失职，造成极坏影响的（由学校领导班子确定的处理意见为准）。七、评选办法1、班主任自主参加评选。2、提交班主任申报表

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