鲁教版六年级上第四单元复习PPT课件

1、第四单元复习第四单元复习 复习目标：n1、掌握单元基础知识n2、掌握说明文基本知识点n3、激发热爱大自然的情感。自主学习n快速复习本单元的生字词和文学常识。n注音n栖息（）卷帙（）祈祷（）弥漫（）青冥（）销声匿迹（）碧瓦飞甍）高垣睥睨（）n连亘（）妩媚（）屏息（）普照寰宇（）谆谆教导（）qzh qmmngnmngyunpngnwbnghunzhnnn阴(mi)、(tin)静、千(h)万护迁（x）、（hn）养、天真无（xi）、峰（lun）心不在（yn）一劳永（y）n兴高（ci）烈、暴风（zhu）雨、海市（shn）楼、直接xio）汉、（lng）听、可望而不可（j）涵恬呵徙霾邪峦焉逸彩骤霄聆即蜃2记

2、忆下列词语的意义。n阴霾：n涵养：n迁徙：n销声匿迹：n恬静：n预兆：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。蓄积并保持迁移不再发出声音，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。安静事先显露出来的迹象。填空：n1)莺是一篇科学小品，选自，作者是国博物学家、作家。n2)看云是天气朱泳燚根据有关资料改写的一篇介绍天气知识的文。请再写出两则关于天气的谚语：nn3）山市选自，作者，字，世称，淄川人，代文学家。“聊斋”是的名字，“志”是，“异”是。n4)请写出两句关于珍惜时间的名言：n请写出两句关于月亮的诗（词）句：3、解释山市中的重点词语：n然数年恒不一见：高插青冥：碧瓦飞甍：无何，见宫殿数

3、十所：居然城郭矣：历历在目：莽莽然：依稀：一切乌有：惟危楼一座：黯然缥缈：窗扉皆洞开数至八层，裁如星点:n楼上人往来屑屑：或凭或立：逾时，楼渐低：倏忽如拳如豆：人烟市肆：文体知识回顾：n1、本单元课文文体都是、本单元课文文体都是 。说明文是客观的说明事物、阐明。说明文是客观的说明事物、阐明事理的的一种文体。事理的的一种文体。n2、说明文按说明的内容可以分为、说明文按说明的内容可以分为 和和 两种。两种。按说明语言的特点可以分为按说明语言的特点可以分为 和和 两种两种n3、阅读说明文，首先要理清说明的顺序，常见的说明顺序有、阅读说明文，首先要理清说明的顺序，常见的说明顺序有 三种。三种。n4、认

4、清段与段、部分与部分之间的关系后，就可以明确全文的、认清段与段、部分与部分之间的关系后，就可以明确全文的结构。说明文的结构一般有结构。说明文的结构一般有 式式（包括（包括 和和 两种）两种）和和 式式（各层之间一般有从现象到本质、从性状到用途、从原（各层之间一般有从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等形式）因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等形式）两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。n5、把握了全文的条理和思路，就明确了文章说明的、把握了全文的条理和思路，就明确了文章说

5、明的 及特征。及特征。n6、要明确说明文用了哪些说明方法介绍事物或事理的特征。常、要明确说明文用了哪些说明方法介绍事物或事理的特征。常用的说明方法用的说明方法 有有 等。等。n7、说明文的生命在于它的科学性，说明文的语言要、说明文的生命在于它的科学性，说明文的语言要求求 。阅读时，要注意结合具体的词语体会说明文语言。阅读时，要注意结合具体的词语体会说明文语言的特点。的特点。说明文事物说明文事物说明文事理说明文平实的说明文平实的说明文生动的说明文生动的说明文时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序总分式分总式分总式准确简洁准确简洁n天上的云，真是姿态万千，变化无常（1）它们有的像羽毛

6、，轻轻地飘在空中（2）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（3）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。n1在_内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。n（1）_；（2）：_；（3）_。n2解释加粗的词，并从原文画出与之相呼应的句子。n（1）姿态万千：（2）变化无常：n3这段话用了哪些说明方法？nn4这一段文字能概括全文中心的句子是（）na天上的云姿态万千，变化无常。nb它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。nc云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。nd刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。n5文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？学法指导：n1、阅读说明文要注意哪些知识点n对说明对象及其特征的理解；n对说明方法的辨识与理解；n对说明顺序的分析与理解；n对文章、段落结构特点的分析；n对文意、层意、段意的概括；n对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析，对文段的表达作用的理解与分