人教新课标四上猫说课PPT课件

1、猫猫说课稿说课稿一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说教学时间说教学时间六六 说教学准备说教学准备八八 说教学过程说教学过程九九 说板书设计说板书设计一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说教学时间说教学时间六六 说教学准备说教学准备八八 说教学过程说教学过程九九 说板书设计说板书设计一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说教学时间说教学时间六六 说

2、教学准备说教学准备八八 说教学过程说教学过程九九 说板书设计说板书设计教学目标教学目标知识与能力目标：知识与能力目标：学会本课学会本课1313个生字，正确读写个生字，正确读写“任凭、贪任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、枝折花落玩、尽职、屏息凝视、枝折花落”等词语。等词语。有感情地朗读课有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。文。背诵自己喜欢的段落。了解大猫的古怪性格和它小时候了解大猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。猫的喜爱之情的。过程与方法目标：以过程与方法目标：以“自读，感悟、合作、探自读

3、，感悟、合作、探究究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。过程。情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。物的感情和观察小动物的兴趣。一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说教学时间说教学时间六六 说教学准备说教学准备八八 说教学过程说教学过程九九 说板书设计说板书设计五五 说教法、学法说教法、学法教法：教法： 多媒体创设情

4、境法多媒体创设情境法 重点词句突破重点词句突破 图文结合图文结合 反复诵读反复诵读 学法：读学法：读思思议议读读一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说教学时间说教学时间六六 说教学准备说教学准备八八 说教学过程说教学过程九九 说板书设计说板书设计八八 教学过程教学过程( (一一) ) 谈话导入谈话导入, ,激发兴趣激发兴趣. .( (二二) ) 整体感知整体感知, ,读中感悟读中感悟. .( (三三) ) 细品精读细品精读, ,撞击情感撞击情感. .( (四四) ) 拓展延伸拓展延伸, ,内化情感内化情感. .

5、( (五五) ) 总结谈话总结谈话, ,升华主题升华主题. .( (六六) ) 拓展练笔拓展练笔. .1 1 课前谈话课前谈话2 2 欣赏猫的图片欣赏猫的图片3 3 八八 教学过程教学过程( (一一) ) 谈话导入谈话导入, ,激发兴趣激发兴趣. .( (二二) ) 整体感知整体感知, ,读中感悟读中感悟. .( (三三) ) 细品精读细品精读, ,撞击情感撞击情感. .( (四四) ) 拓展延伸拓展延伸, ,内化情感内化情感. .( (五五) ) 总结谈话总结谈话, ,升华主题升华主题. .( (六六) ) 拓展练笔拓展练笔. .老实、贪玩、尽职、勇老实、贪玩、尽职、勇猛猛可爱可爱15 15

6、 猫猫八八 教学过程教学过程( (一一) ) 谈话导入谈话导入, ,激发兴趣激发兴趣. .( (二二) ) 整体感知整体感知, ,读中感悟读中感悟. .( (三三) ) 细品精读细品精读, ,撞击情感撞击情感. .( (四四) ) 拓展延伸拓展延伸, ,内化情感内化情感. .( (五五) ) 总结谈话总结谈话, ,升华主题升华主题. .( (六六) ) 拓展练笔拓展练笔. .1 1 自读感悟自读感悟 2 2 学生再读课文，交流感受。学生再读课文，交流感受。3 在读课文的在读课文的1-3自然段，感受猫的自然段，感受猫的 古怪性格古怪性格 。4 4 再读课文，感受猫的可爱，体会作再读课文，感受猫的

7、可爱，体会作者的爱猫之情。者的爱猫之情。填空练习：填空练习： 猫的性格实在有些古怪，它既（猫的性格实在有些古怪，它既（ ），又），又（ ）；既（）；既（ ），又（），又（ ）；既（）；既（ ），又），又（ ）。）。1 1 自读感悟自读感悟 2 2 学生再读课文，交流感受。学生再读课文，交流感受。3 在读课文的在读课文的1-3自然段，感受猫的自然段，感受猫的 古怪性格古怪性格 。4 4 再读课文，感受猫的可爱，体会作再读课文，感受猫的可爱，体会作者的爱猫之情。者的爱猫之情。小猫满月的时候小猫满月的时候很很可爱，腿脚还可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。不稳，可是已经学会淘气。小猫满月的时候小猫满

8、月的时候更更可爱，腿脚还可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。不稳，可是已经学会淘气。 八八 教学过程教学过程( (一一) ) 谈话导入谈话导入, ,激发兴趣激发兴趣. .( (二二) ) 整体感知整体感知, ,读中感悟读中感悟. .( (三三) ) 细品精读细品精读, ,撞击情感撞击情感. .( (四四) ) 拓展延伸拓展延伸, ,内化情感内化情感. .( (五五) ) 总结谈话总结谈话, ,升华主题升华主题. .( (六六) ) 拓展练笔拓展练笔. . 八八 教学过程教学过程( (一一) ) 谈话导入谈话导入, ,激发兴趣激发兴趣. .( (二二) ) 整体感知整体感知, ,读中感悟读中感悟

9、. .( (三三) ) 细品精读细品精读, ,撞击情感撞击情感. .( (四四) ) 拓展延伸拓展延伸, ,内化情感内化情感. .( (五五) ) 总结谈话总结谈话, ,升华主题升华主题. .( (六六) ) 拓展练笔拓展练笔. .1、课后想一想风还能为人们做什么2、用自己的话把故事说给 爸爸妈妈听布置作业布置作业1 1、请选择你自、请选择你自己最喜欢的一种己最喜欢的一种小动物，用一两小动物，用一两段话把这种小动段话把这种小动物的特点记述下物的特点记述下来，与同学们分来，与同学们分享。享。拓展练笔：拓展练笔：一一 说教材说教材二二 说学生说学生三三 说教学目标说教学目标四四 说重点难点说重点难点五五 说教法学法说教法学法七七 说