大数据在教学管理中的运用讲课稿

1、大数据在教学管理中的运用大数据在教学管理中的运用随着大数据时代的崛起，云数据时代的来临，大数据给各行各业的发展模式和决策带来 前所未有的革新与挑战，教育行业同样不可避免。当前人们对大数据的认识尚处于初始阶 段，特别是大数据在教育领域的研究和实践才刚刚开始，真正的将大数据完美地应用于教 育，造福于教育，仍然有很长的路要走，这需要我们共同的努力！一、何为大数据自然杂志在2008年9月推出了名为 大数据”的封面专栏，讲述了数据在数学、物 理、生物、工程及社会经济等多个学科扮演了愈加重要的角色。加里？金说：这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域 都将

2、开始这种进程。”大数据也称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目 前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、处理、并整理成为帮助企业更好经营决策的各种 资讯，同时与大数据相关的数据存储、数据安全、数据分析等领域也都属于大数据范畴。二、大数据对教学的影响中国原始社会时期， 燧人之世，天下多水，故教民以渔”，宓羲氏之世，天下多兽，故 教民以猎”，法家思想的集大成者韩非子也有 世异则事异，事异则备变”的观点，足见教育是 需要根据现实变化的。在教育领域中，大数据除体现传统数据的所有宏观功能外，还能收集分析详尽的微观个 性化数据，大数据的优势立显。传统数据诠释宏观、整体的教育状况；大数据用于调整

3、教育 行为与实现个性化教育；传统数据来源于阶段性的，针对性的评估，其采样过程可能有系统 误差；大数据来源于过程性的，以第三方、技术型的观察采样的方式误差较小。传统数据分 析所需要的人才、专业技能以及设施设备都较为普通，易获得；大数据挖掘需要的人才，专 业技能以及设施设备要求较高，并且从业者需要有创新意识与挖掘数据的灵感而不是按部就 班者。大数据带来新一轮教育信息化的浪潮已然随着硬件的高速革新和软件的高度智能无法抗拒地推到了我们面前。作为新时期的教育管理者，唯有掌握良好的冲浪”技术，转变教育思想，及时利用大数据服务学校管理、改革教育教学，提高办学质量。三、大数据教学管理模式随着时代的发展，科技的

4、日新月异，以往的教学管理模式正在慢慢退出历史舞台。这种 以现代信息技术为支撑，大数据为载体的新型管理模式极大地实现了教育资源的共享与充分收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档 利用，促进了工作效率的提升，转变了工作效能，让工作更加具有时效性，科学性，及时 性。管理透明化、简约化、信息化。1、教育大数据管理的模型构建正如2014年全国教育工作会议提出的，今后一个时期我国教育管理的目标是加快推进教育治理体系和治理能力现代化”，我国的教育管理模式将发生质的变革，大数据管理模型 应运而生。大数据支撑的教育管理模型：以 主体、对象、资源、目标”为核心要素，建立多级连通 共享的教育云，构建教育管理复

5、杂系统，利用云技术处理教育云端大数据，为教育公共服务 机构、教师和学生提供全天候多终端个性化需求的教育资源服务、专业发展服务和综合素质 发展服务，提升教育资源配置的合理性和公平性，提升教育决策科学化水平。大数据教育管 理新模式如右图所示。在教育管理中，人的因素是重要的教育数据，是一切教育数据的来源。教育资源的配 置，首先要进行科学合理的资源基本分类：人才资源、财物资源、知识资源；教育内容、教 育理论、教育方法、教育经验等，是教育资源配置中的隐性资源，却是根本资源；技术资源 是大数据教育管理的生产力资源，教育技术尤其是教育信息技术、大数据、云技术的应用， 是管理主体满足教育服务需要，合理配置教育

6、资源的应用型资源。2、教育大数据管理的行动路线图教育大数据管理是一个长远的伟大工程，从当前的教育信息化建设水平和面临的挑战综 合考虑，还有相当长的路程要走。我们需要在思想上、理论上和实践上全面推进，迫切需要 制订正确而长远的行动路线图如又图所示。这是三个层级的运行策略：底层是大数据教育管理的基础建设一一教育云的建设，各区域应遵循国家教育数据标准，建设分布式教育数据中心（云）一一资源库+数据库+数据关系逻辑的建构，为云端教育教学资源配置提供基础硬件支撑，进而建设三层智慧平台一一智慧校园、智慧学堂（课堂）和智慧终端（尤其是移动终端）一一应用平台建设，同样作为基础层级的是教育资源的大数据挖掘一一对教

7、育过程所产生的数据进行统计、分析、建模等处 理，为教育管理决策提供数据应用；位于高层的是教育大数据管理的操作系统，从公共服务 到学生个体发展，利用大数据进行教育资源的公平配置和个性化供给，推进教育发展与改 革，使人人享有优质恰当的教育资源，促进教育的优质可持续发展，推进教育品牌建设和创 新提升，形成高效绿色的教育文化。四、大数据教学管理的优越性用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新的数据文化正在成形，大数据时代 已经来临。顺应大数据时代的发展，教育变革已经进入了一个新的阶段，教育领域将迎来一 场前所未有的大变革。大数据的发展给困境中的教育变革提出了新的挑战。进入大数据时代，依靠言传身教的 古代精英式教学和注重快速实效的现代大众式教学正在有效结合，基于数据分析的共享式精 准教学不再遥远，按需学习、因材施教将真正成为可能。大数据带来的一系列变革，对新型 创新人才的培养提出了更为迫切和现实的要求：日益强大的互联网、多媒体及概念软件、开 源软件等为师生提供了更加自由、灵活的学习和探索空间，求知的视野被极大拓宽；日益频 繁的师生活动及社会互动被大数据予以记录、分析和共享，