教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-7453)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-7453)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-7453)1：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 2：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错 3：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）多项选择题a、自上而下的迁移b、自下而上的迁移c、正迁移d、负迁移e、水平迁移 4：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d

2、、新颖性 5：根据下列材料，请回答tse题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。ts该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题a、学生已有的认知结构b、学习者的主动性¤c、学生的学习策略d、练习 6：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题a、教学内容b、教学目标c、教学环境d、教学策略 7：是信息

3、的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）单项选择题a、信息源b、信息c、信息渠道d、接受者 8：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 9：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题a、强化法b、代币奖励法c、行为塑造法d、厌恶疗法 10：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 11：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题a、身体总发育b、生殖系统的发育c、运动系统的发育d、神经系统的发育e、消化系统的发育 12：资源管理策略包括（）

4、多项选择题a、时间管理策略b、环境管理策略c、努力和心境管理策略d、学习工具管理策略e、社会性人力资源管理策略 13：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 14：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 15：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 16：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 17：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题a、强化说b、

5、动机归因理论c、自我效能感理论d、成就动机理论e、概括说 18：提出“智商”概念的是（）单项选择题a、高尔顿b、推孟c、比奈d、韦克斯 19：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 20：统筹安排学习时间，属于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、组织策略d、资源管理策略 21：个别教学系统，也称psl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题a、加涅b、布里格斯c、凯勒d、波思尔思韦特 22：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d

6、、完善时期 23：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 24：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 25：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、动作直观 26：优秀教师的人格特征主要表现为（）多项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、才思敏捷d、待人亲切e、关爱学生 27：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题a、原则充实b、水平充实c、垂直充实d、弹性充实 28：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题a、认知能力b、学

7、习能力c、自控能力d、交往能力 29：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 30：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 31：教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）单项选择题a、观察法b、教育心理实验c、调查法d、经验总结法 32：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。单项选择题a、桑代克b、华生c、巴甫洛夫d、斯金纳 33：学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（）单项选择题a、逆向迁移?b、重组性迁移?c、顺应迁

8、移?d、同化性迁移 34：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题a、程序教学b、计算机辅助教学c、掌握学习d、情境教学 35：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题a、埃里克森b、格塞尔c、布鲁纳d、维果茨基 36：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、垂直迁移d、一般迁移 37：记忆的过程包括（）多项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆e、遗忘 38：学习的心理实质是（）多项选择题a、学习表现为行为和行为潜能的变化b、这种变化是相对持久的c、变化是由反复经验引起的d、动物不存

9、在学习行为 39：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题a、组织策略b、计划策略c、监视策略d、调节策略 40：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题a、认知能力b、学习能力c、自控能力d、交往能力 41：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题a、操作熟练b、操作整合c、操作模仿d、操作定向 42：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、斯金纳d、韦纳 43：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题a、认识定义的符号b、熟练的运用定义c、叙述定义的含义d、背诵定义 44：把人的认知风格分为场独立和

10、场依存的心理学家时（）。单项选择题a、威特金b、斯金纳c、卡根d、弗洛伊德 45：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题a、录音练习册b、多媒体学习包c、自学课件d、导听教学 46：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题a、家庭教养模式b、学校教育c、同辈群体d、隔辈群体e、遗传 47：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、元认识策略d、精细加工策略 48：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题a、统计分析b、测验c、调查研究d、口

11、语报告 49：根据下列材料，请回答tse题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接ac，因为三角形abc与三角形cda的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形abc的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形abcd的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。ts你认为该老师的作法（）。多项选择题a、正确b、不正确 50：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题a、干什么b、谁c、怎么样d、为什么 查看答案1：答案d 解析 2：答案正确 解析 3：答案b

12、,c 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 4：答案b 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 系统暂无解析 7：答案c 解析 8：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 9：答案c 解析 10：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 11：答案a,b,d 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案b 解析 14：答案正确 解析 略 15：答案c

13、 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案b 解析 b【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 18：答案b 解析 19：答案b 解析 20：答案d 解析 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。 21：答案c 解析 22：答案b 解析 23：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 24：答案d

14、 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 25：答案b 解析 26：答案a,b,d 解析 27：答案b 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 28：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 29：答案d 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 30：答案b 解析 31：答案a 解析 32：答案a 解析 33：答案d 解析 系统暂无解析 34：答案a 解析 35：答案d 解析 36：答案b 解析 37：答案a,b,c,d 解析 38：答案a,b,c 解析 系统暂无解析 39：答案a 解析 40：答案a 解析 41：答案c 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 42：答案b 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人