教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-9118)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-9118)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-9118)1：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 2：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 3：教育心理学的性质是（）。单项选择题a、自然科学b、社会科学c、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主d、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 4：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度

2、、效度和强度。（）判断题对错 5：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题a、集体观念b、从众c、服从大局d、集体凝聚 6：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、沉思型d、冲动型 7：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 8：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、创造想象 9：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 10：让患者自我放松，减轻焦虑、恐

3、惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。单项选择题a、深入共感法b、系统脱敏法c、行为契约法d、模仿学习法 11：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题a、监控与管理b、准则与控制c、限制性影响d、限制与规范 12：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题a、正例与反例配合法b、变式法c、比较法d、直观法 13：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、正性偏差d、刻板效应 14：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作

4、为社会一员的（）。单项选择题a、应有的责任感b、积极的社会功能c、应有的义务感d、应有的道德面貌 15：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题a、卡特尔b、奥尔波特c、霍兰德d、斯坦伯格 16：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习说 17：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题a、获得b、消退c、泛化d、分化 18：技能的活动方式是（）。单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗传获得的d、知识经验的 19：下列选项属于心智技能的有（）。多项选择题a、读书b、跑步c、记忆d、计

5、算 20：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、加涅c、罗森塔尔d、斯金纳 21：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题a、赞科夫b、巴班斯基c、维果斯基d、苏霍姆林斯基 22：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 23：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）判断题对错 24：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。单项选择题a

6、、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 25：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 26：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题a、02岁b、27岁c、711岁d、1116岁 27：长时记忆的容量（）单项选择题a、较大b、没有限制c、非常之小d、为7±2个组块 28：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 29：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题a、认同b、内化c、质疑d、顺从e、理解 30：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽

7、象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。判断题对错 31：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 32：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题a、有意注意b、注意转移c、无意注意d、注意分配 33：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的

8、习惯化的行为方式叫（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、习惯 34：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_单项选择题a、与他人基本相同b、与大家保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 35：最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离d、需要在不发展阶段掌握的能力 36：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题a、夸美纽斯b、维果斯基c、卡普捷烈夫d、赫尔巴特 37：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问

9、题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 38：下列属于内部动机的是（）。单项选择题a、为了与外国人沟通学习英语b、喜欢听地道的英语c、为了通过考试学习英语d、为了将来有理想的工作学习英语 39：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 40：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题a、恢复b、消退c、类化d、分化 41：下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。多项选择题a、指导b、奖励c、协助d、操纵e、征求学生意见 42：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自

10、我提高内驱力 43：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。单项选择题a、各种智力活动b、各种课堂行为c、各种子目标d、教学阶段 44：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题a、选择功能b、激活功能c、指向功能d、调节与维持功能e、集中功能 45：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题a、客体的图式b、事件的图式c、命题的图式d、概念的图式 46：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 47：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 48：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选

11、项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 49：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 50：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题a、蔡元培b、廖世承c、陈鹤琴d、朱智贤 查看答案1：答案d 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自

12、我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 2：答案a 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选a。（资料来源当代教育心理学） 3：答案c 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 4：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 5：答案b 解析 考查从众的概念。 6：答案c 解析 7：答案b 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

13、8：答案a 解析 系统暂无解析 9：答案a 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供） 10：答案b 解析 系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 11：答案b 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。 12：答案b 解析 13：答案a 解析 14：答案b 解析 根据心理健康的概念可知答案。 15：答案b 解析 奥尔波特是首先

14、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 16：答案d 解析 17：答案d 解析 18：答案a 解析 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。 19：答案a,c,d 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 20：答案c 解析 21：答案c 解析 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。 22：答案d 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 23：答案正确 解析 系统暂无解析 24：答案a 解析 松散

15、群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 25：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 26：答案c 解析 如上题。 27：答案b 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案a,b,d 解析 态度和品德的形成经历顺从、认同与内化三个阶段。(本解析由张恩凯提供) 30：答案错误 解析 答：错误。直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。 31：答案a 解析 32：答案c 解析 33：答案c 解析 34：答案d 解析 35：答案c 解析 36：答案c 解析 37：答案c 解析 38：答案b 解析 【解析】喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选