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文档简介

1、整理网络,word排版,全文可编辑,欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-3201)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-3201)1:爱国主义情感属于()的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 2:思维的主要特征为()。单项选择题a、间接性和概括性b、分析性和概括性c、间接性和整合性d、分析性和整合性 3:教育心理学的创始人是()单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 4:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。单项选择题a、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务

2、感d、道德精神面貌 5:由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 6:读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()训练。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 7:学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于()单项选择题a、逆向迁移?b、重组性迁移?c、顺应迁移?d、同化性迁移 8:就智力而言,女性不占优势的方面是()单项选择题a、数学推理b、直觉速度c、图形识别d、艺术欣赏 9:如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”

3、这种动物,这种学习属于()。单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 10:人们知觉物体的距离和深度,用一只眼睛就可以感受的深度线索叫()单项选择题a、相对大小b、单眼线索c、相对高度d、线条透视 11:教育心理学中,按照所要测量的特征,大体上可以把心理测验分为()。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题a、学业测验和成就测验b、认知测验和人格测验c、知识测验和兴趣测验d、心理测验和生理测验 12:下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?()单项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、待人亲切d、才思敏捷 13:在教学生列提纲时,

4、教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为()。单项选择题a、完形训练模式b、合作学习模式c、交互式教学模式d、程序化训练模式 14:表象的特征有()多项选择题a、理解性b、形象性c、恒常性d、概括性e、可操作性 15:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 16:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉

5、将这种现象称为()。单项选择题a、内在强化b、负强化c、替代强化d、无意强化 17:在我国的学者看来,组成人的“智力”的基本因素中,核心是()单项选择题a、注意力b、观察力c、记忆力d、思维力 18:练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。()判断题对错 19:问题行为与差生、后进生等问题学生的()。单项选择题a、对象不同b、概念不同c、都是对学生的总体评价d、都是一个教育性概念 20:学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。单项选择题a、附属内驱力b、自我提高内驱力c、认知内驱力d、内部求知欲 21:教育心理学是()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题a、自然学科b、普通心理学

6、c、应用心理学d、理论心理学 22:影响人格发展的社会因素包括()。单项选择题a、家庭教养模式、学校教育、同辈群体b、家庭教养模式、学校教育、社会环境c、父母性格、学校教育、同辈群体d、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 23:认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长,即培养学会学习的人,这属于()的主张。单项选择题a、建构主义学习观b、人本主义的学习观c、操作强化学习理论d、观察学习理论 24:学习的主体因素指()。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 25:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 26:过度焦虑、非

7、常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 27:在我国,根据学习的内容和结果,把学习划分为()多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 28:多媒体计算机技术最大的特点是集成性和()单项选择题a、动态性b、操作性c、交互性d、教育性 29:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。单项选择题a、元认识策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、组织策略 30:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本

8、的日常()。单项选择题a、课堂约定b、课堂行为规范c、课堂纪律d、课堂行为 31:要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的()单项选择题a、发散思维b、推测与假设c、好奇心d、独立性 32:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生问的人际关系,而且还会()。单项选择题a、提高学习和工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促成团结协作 33:皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 34:难易不同的两种学习之间的相互影响是()单项选择题a、垂直迁移b、水平迁移c

9、、顺向迁移d、逆向迁移 35:某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、冲动型d、沉思型 36:1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是()。多项选择题a、桑代克b、房东岳c、廖世承d、陆志韦e、潘菽 37:青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。()判断题对错 38:教师扮演的中心角色是()单项选择题a、学者b、办事员c、教员d、权威人物 39:根据知识本身的存在形式和复杂程度,可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和()。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 40:健康的体质,

10、特别是健全的脑,是智力发展的心理前提。()判断题对错 41:一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是()单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 42:上位学习又称()。单项选择题a、类属学习b、总括学习c、并列结合学习d、命题学习 43:在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精细加工策略d、组织策略 44:按照皮亚杰的认知发展分期的理论,1115岁儿童处于()单项选择题a、感觉运动阶段

11、b、思想准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 45:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔心理学d、认知心理学 46:一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有()。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 47:认知方式分为()。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 48:中学生学习困难产生的原因包括()多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 49:强迫症包括强迫观念和()。单项选择题a、怪异观念b、强迫行为c、强迫洗手d、强迫恐惧 50

12、:白日梦的内容一般分为_类型。()多项选择题a、愉快型b、焦虑型c、痛苦型d、消极型e、积极型 查看答案1:答案d 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 2:答案a 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 3:答案b 解析 1903年,美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学,是西方第一部以教育心理学命名的专著,由此确立了教育心理学的独立体系。 4:答案a 解析 5:答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 6:答案c 解析 本题内容属于推测与假设训练。 7:答案d 解析 系统暂无解析 8:答案a 解析 9:答案c 解析 10:答案b 解析 11:答

13、案b 解析 答案应该是b,有课本可依 12:答案d 解析 13:答案a 解析 14:答案b,d,e 解析 15:答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种:直接强化;替代强化;自我强化。 16:答案c 解析 17:答案d 解析 组成人的“智力”的基本因素有:观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力,其核心是思维力。因此,本题选择d选项。 18:答案错误 解析 练习曲线是开始进步快,中间有一个明显的、暂时的停顿期,后来进步较慢。 19:答案b 解析 问题行为是一个教育性概念,差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 20:答案b 解析 21:答案c 解析 22:答案a 解

14、析 23:答案b 解析 24:答案a 解析 学生是学习的主体因素,因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 25:答案a 解析 由元认知的实质的总结可知,a选项正确。 26:答案d 解析 27:答案a,b,d 解析 为了促进学生德智体的全面发展,我国学者主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯提供) 28:答案c 解析 29:答案d 解析 组织策略是指:将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于组织策略。因此,本题选择a选项。 30:答案b 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。 31:答案a 解析 32:答案a 解析 33:答案c 解析 34:答案a 解析 35:答案a 解析 36:答案c 解析 c【解析】20年代初,廖世承借鉴英国的教育心理学,在南京高等师范学校开班授课,并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 37:答案正确 解析 略 38:答案c 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者,其中心角色是教员。 39:答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念

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