教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月01日-2662)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-2662)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-2662)1：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题a、合法性b、客观性c、适应性d、精确性 2：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、

2、具体运算阶段d、形式运算阶段 3：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 4：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。单项选择题a、模仿b、从众c、服从d、感染 5：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）判断题对错 6：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 7：操作技能形成的阶段有（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作内化d、操作整合e、操作熟练 8：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、

3、统合、评审六项的是（）单项选择题a、布鲁姆b、柯拉斯沃c、齐勒d、泰勒 9：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 10：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 11：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题a、问题b、问题解决c、理解问题d、问题空间 12：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题a、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 13：1903年，美国心理学家

4、（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 14：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题a、智力发展的测验b、结构的测验c、能力形成的测验d、成就水平的测验 15：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 16：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d

5、、关注自我 17：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、工作单位 18：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 19：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 20：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）多项选择题a、额叶b、枕叶c、颞叶d、顶叶e、岛叶 21：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 22：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 23：

6、学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）单项选择题a、能否满足各自的利益b、能否提高学习成绩c、能否得到师长好评d、能否增进友谊 24：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。单项选择题a、动作的定向阶段b、物质与物质化阶段c、不出声的外部语言动作阶段d、内部言语动作阶段 25：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意强度 26：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究

7、的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价反思过程 27：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 28：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 29：意识的特征有（）多项选择题a、觉知性b、能动性c、社会性d、目的性e、社会历史性 30：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是

8、（）单项选择题a、认知动机b、学习兴趣c、成就动机d、交往动机 31：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错 32：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 33：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 34：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题a、记忆法b、重建法c、回忆法d、再认法e、再学法 35：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合

9、d、操作熟练 36：程序教学的创立者是（）。单项选择题a、加涅b、安德森c、奥苏泊尔d、斯金纳 37：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题a、做出分析b、做出判断c、进行评估d、做出决策 38：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错 39：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题a、家庭教养方式b、道德认知c、社会风气d、同伴群体 40：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题a、获得b、消退c、分化d、泛化 41：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 42：有的学生看到锐角

10、、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 43：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）单项选择题a、逆向迁移b、负迁移c、顺向迁移d、正迁移 44：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题a、直接强化b、替代强化c、自我强化d、内部强化 45：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 46：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略

11、，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 47：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 48：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错 49：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题a、关于企鹅的定义b、某个明星的个人资料c、名人的自传d、产品的使用说明书 50：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、终结性评价 查看答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行

12、，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。 3：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 4：答案b 解析 5：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习 6：答案错误 解析 7：答案a,b,d,e 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 8：答案a 解析 9：答案正确 解析 略 10：答案正确 解析 略

13、11：答案d 解析 略。 12：答案c 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 13：答案c 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 14：答案d 解析 15：答案b 解析 16：答案b 解析 17：答案a 解析 18：答案正确 解析 系统暂无解析 19：答案c 解析 20：答案a,b,c,d 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案正确 解析 略 23：答案a

14、解析 24：答案a 解析 25：答案a 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 26：答案c 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 27：答案d 解析 28：答案c 解析 29：答案a,b,d,e 解析 30：答案c 解析 见“成就动机”定义。 31：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 32：答案d 解析

15、33：答案b 解析 34：答案b,c,d,e 解析 35：答案d 解析 36：答案d 解析 37：答案d 解析 38：答案正确 解析 39：答案b 解析 40：答案c 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 41：答案a 解析 42：答案b 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 43：答案c 解析 44：答案b 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我