教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月04日-8072)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-8072)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-8072)1：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题a、场依存性b、场独立性c、冲动d、沉思型 2：数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）单项选择题a、牢记题目内容b、很好的完成对心里问题的表征c、有效的监控解题过程d、熟练地使用计算技能 3：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d.

2、柯尔伯格 4：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题a、20世纪20年代以前b、20世纪20年代至50年代c、20世纪60年代至70年代d、20世纪80年代以后 5：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 6：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 7：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 8：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以

3、语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 9：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 10：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题a、注意状态b、情绪状态c、意志状态d、行为方式e、努力程度 11：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题a、教育b、教学c、课d、学校教育 12：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 13：下列不属于教学环境的是（）。单项选择题a、桌

4、椅b、课堂气氛c、照明d、课本 14：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题a、艾宾浩斯b、巴甫洛夫c、冯特d、弗洛伊德 15：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 16：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假没c、发现问题d、检验假设 17：态度的核心成分是（）。单项选择题a、行为成分b、认知成分c、情感成分d、理智成分 18：人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）单项选择题a

5、、相对大小b、单眼线索c、相对高度d、线条透视 19：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 20：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题a、系统化b、联想c、替换d、组块 21：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错 22：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判

6、断题对错 23：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题a、以学生为中心的发现学习b、合作学习策略c、以教师为中心的讲授策略d、师生互动策略 24：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、希尔加德d、柯尔柏格 25：维果斯基的最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离d、需要在下一发展阶段掌握的能力 26：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单

7、项选择题a、视觉型b、听觉型c、艺术型d、运动觉型 27：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 28：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）单项选择题a、态度b、定势c、迁移d、需要 29：常用的复述策略有（）。多项选择题a、利用随意识记和有意识记b、排除相互干扰c、多种感官参与d、提问e、画线 30：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立性b、场依存性c、冲动型d、反省型 31：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）判断题对错 32：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作

8、者是（）。单项选择题a、桑代克b、华生c、巴甫洛夫d、斯金纳 33：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔心理学d、认知心理学 34：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）多项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 35：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）判断题对错 36：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）多项选择题a、技能和知识的学习b、概念的学习c、态度的学习d、语言的学习e、认知策略的学习 37：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成单项选择题a、意识和能力b、

9、规则和技能c、经验和方法d、认知策略 38：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 39：压力源包括（）多项选择题a、躯体性压力源b、心理性压力源c、社会性压力源d、家庭性压力源e、文化性压力源 40：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 41：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题a、疲劳b、力衰c、发展d、成熟 42：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性

10、行为，另一类是（）单项选择题a、刺激性行为b、操作性行为c、反应性行为d、认知性行为 43：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题a、信任感b、自我同一感c、主动感d、勤奋感 44：智力技能形成的阶段有（）多项选择题a、活动的定向阶段b、物质活动与物质化活动阶段c、有声言语阶段d、无声的外部言语阶段e、内部言语阶段 45：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、绝对性评价d、相对性评价 46：学生的学习内容有（）多项选择题a、

11、知识、技能的掌握b、学习策略的掌握c、潜意识的挖掘d、问题解决能力和创造性的发展e、道德品质和健康心理的培养 47：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题a、工作技能和生活技能b、动作技能和操作技能c、操作技能和心智技能d、智力技能和认知技能 48：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题a、外倾性b、宜人性c、责任心d、神经质e、开放性 49：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学

12、习过程中（）因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 50：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 3：答案c 解析 埃里克森提出心理社会发展理论，他认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 5：答案错误 解析 系统暂无解析 6：答案c 解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 9：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 10：答案a,b,c 解析 11：答

13、案c 解析 12：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 13：答案d 解析 课本属于教学媒体 14：答案a 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 15：答案a 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为a。 16：答案b 解析 17：答案c 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。 18：答案b 解析 19：答案d 解析

14、 20：答案d 解析 由组块编码的定义可知。 21：答案错误 解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。 22：答案正确 解析 略。 23：答案c 解析 24：答案b 解析 略 25：答案c 解析 26：答案c 解析 27：答案正确 解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。 28：答案b 解析 系统暂无解析 29：答案a,b,c,e 解析 提问属于精细加工策略的方法。 30：答案b 解析 见“场依

15、存型”定义。 31：答案正确 解析 略。 32：答案a 解析 33：答案c 解析 34：答案a,b,d 解析 35：答案错误 解析 (p235)改正：学习策略本身也是一种知识范畴，它既是促进学生学习的条件，又是学校教育的重要目标，应当将学习策略的培养纳入学生的学习内容之中。 36：答案a,b,c 解析 37：答案b 解析 38：答案c 解析 39：答案a,b,c,e 解析 40：答案c 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 41：答案c 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。(本解析由张恩凯提供) 42：答案b 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本