初中生物学工作总结范文

1、初中生物学工作总结范文初中生物学工作总结范文1 在生物课堂教学中，老师必需把握时机，开动脑筋，切实抓好德育工作，使学生健康进展。如何将教学与德育有机结合起来，做到既教书又育人，是一位生物老师义不容辞的职责。现总结如下： 一、结合教学内容，将三宠爱贯穿在整个教学过程 对学生的思想训练，应始终把爱党、爱国、爱社会主义放在首 位，贯穿于训练的全过程。训练内容不仅包括讴歌党的丰功伟绩，赞颂社会主义祖国的富强昌盛及社会主义制度的优越性，还应当包括国情训练和党的基本路线、方针和政策的训练，生物课在这方面有着自己的优势。 初中植物学，动物学的自然资源和生态爱护训练；生理卫生中的方案生育训练；每本书都有进行三

2、爱训练的极好内容。例如，我在讲生物的变异内容时，具体地介绍了中科院袁隆公平科学工作者克服了重重困难，经过长期的繁殖和选育，成功培养了多个高产而优质的杂交水稻新品种，从而激励学生爱国，爱科学。 二、有的放矢，联系思想实际进行思想训练 要使德育工作富有成效，必需了解和生疏学生，指导他们的乐趣和苦恼，摸清他们思想上存在的问题，才能对症下药。学习目的不明确，缺乏远大抱负，是当前在学生中存在的普遍问题。由此消灭两种倾向，认为升入好的大学无望，厌学心情严峻；成果好的学生，目标瞄准中考，只知埋头苦读，很少关怀国家大事。两种倾向消灭了对生物课不同程度的不重视，前者认为反正自己学不好，因而学习无动力。后者表现为

3、学习时的死记硬背，缺少学习的机敏性。这是生物老师应着力解决的问题。 初中生物学工作总结范文2 自踏入训练这个岗位以来，"做一名好老师"很多老师一生所追求的目标。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我工作，以"师德"规范自己的训练教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学期我担任初一(3、4、5、6班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进行教学设计。教学过程中除了加强基础学问的把握外，更留意的学生创新力量的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学

4、生乐观参与生物科学学问的传播，促进生物学科学问进入学生个人的生活中。 二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师。更应当关注学生情感的培养，认真倾听认真体会学生的感受。"缺乏情感的生疏失去了生疏的深入。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到力气，引起乐观的留意、记忆和思考。"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应当和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。 三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所进展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改准时、认真，分析并

5、记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。 四、课后准时进行教学反思。教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学力量的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学阅历，查找更好的更适合我学生现状的教学方式。 五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了乐观走进本校老师课堂外，还参与了晋江市组织的教学研讨活动，与有阅历的老师多沟通，提高自我素养的一种很有效的方法。 由于阅历尚浅，以上就是本学期的教学工作总结。还有很多不足，期望在以后的工作中不断完善。 初中生物学工作总结范文

6、3 20xx年第二学期生物老师期末工作总结合肥剑桥学校孟雪明本学期，本人担任高一年级1，2，3班和高二年级的生物课教学工作，一学期来，本人宠爱本职工作，认真学习新的训练理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的学问结构;并且在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的训练教学工作状况总结 一、思想政治方面这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，依据素养训练的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，

7、重视激发学生的制造力量，培养学生的德、智、体、美、劳全面进展。在思想上，我严于律己，宠爱训练事业，乐观参与学校的各种会议和培训学习，认真领悟每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的训练理论，新的训练观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的训练教学模式。 二、训练教学方面在训练教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，课中上课时乐观调动学生的主动性，课后准时巩固复习等，具体总结如下: 1、课前预备课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学

8、定教”的精神，就要有较强的预见性。第一是能猜测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必需对教学方案的科学性和合理性进行深入思考，主要包括四个方面 对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学进展的基本对象。只有全面了解学生，依据学生的实际状况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。 教材分析。首先要通览教材，俯视全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。如

9、在制定学期教学进度方案时，就把教材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝分裂”与“减数分裂”结合，“减数分裂”再与“遗传的基本规律”结合等。 教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略。总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。 2、课中反思课中反思是准时发觉问题，并提出解决问题的方法，老师要有较强的调控应变力量，准时反思自己的教学行为、教学方法，实行有效的教学策略和措施，顺应学生的进展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面 、对学生学问学习的反思生物学问的学习接受问题来激发互动。如在复习有关呼吸作用内容时，老师

10、和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里?有氧的过程如何进行?哪些类型生物能进行有氧呼吸?等问题开放互动沟通，当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体，为什么有的细菌是好氧细菌”?问题时，互动的内容就更进一层。 、对学生力量培养的反思老师在对学生传授学问的同时，进行力量的培养是格外重要的，尤其要重视培养学生的试验观看、思维等力量。如在“叶绿体中色素的提取与分别”试验时，学生发觉用毛细吸管不简洁把滤液细线划细划匀，甚至有时还会把纸划破，此时老师提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等问题，激发学生的创新意识，培养学生的试验力量。 、对学生情感形成的反

11、思老师要用猛烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在生物学问构建中培养学生正确的世界观、人生观。如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。老师先轻松开心地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，大西北是个风景美丽，布满生气的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心布满喜悦，那种对奇特大自然的憧憬宠爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续进展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。

12、3、课后反思课后反思是当前最常见的反思，它能使老师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。老师不仅要对课堂的大事进行客观的描述，对大事的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出争辩方案。这样才能使教学阅历理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联训练家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个老师都来写训练日记，写随笔和记录，这些记录是思考及制造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思 、记“败笔”之处2即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”“病例”、，同时有的放矢查找“方法”，使之成为以后应吸取的教训，教学就会渐渐趋于“

13、完善”。例如讲授“种群”这个概念时，看起来学生都把握了，但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的全部集合。 、记课堂的成功之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感受与创新等。如在复习“有丝分裂与减数分裂”时，染色体行为的变化状况，始终是教学中的难点。老师在教学中，把复杂、繁琐的学问用简明的组成口诀：“有丝同源不配对，减无源难成对;联会形成四分体，同源分别是减”。这就有助于学生记忆，深受学生欢迎。这些做法明显是老师在教学中的“得意”之作。 、记学生见解学生总会有“创新的火

14、花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法，有助于开阔我们的教学视野，督促我们更加认真备课，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。 、记再教设计通过梳理与反思，特殊要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是老师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清楚的生疏，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习力量也得到进一步地提高。 三、业务学习方面老师的业务力量是提高教学质量的关键。提高了业务力量才能实现培养高素

15、养学生的最终目标。为了提高自身业务素养，我乐观参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平;其次培养多种爱好爱好，博览群书，不断的阅读训练教学著作，扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液，用先进的训练教学理念来组织教学。总之，高中生物课的教学，老师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能依据各种训练现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。 初中

16、生物学工作总结范文4 一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步，乐观向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校进展或有损学校利益的任何事情。本人训练思想端正、关怀、疼惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学方案，乐观完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的训练教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，乐观向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。 二、教学工作与学习方

17、面： 在教学上我的一贯作风是： 1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，准时实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中学

18、生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想训练，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对顽皮的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的宠爱和敬重，也开头宠爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生

19、。同时，关注国内及本地区敏感大事，认真钻研这些大事中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生把握这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量，为上好课，我乐观参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的贵重意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。 三、取得的成果及反思： 通过努力

20、的工作，教学上也取得肯定的成果。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成果还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的爱护获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作力量竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。 这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我

21、的工作。 总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身进展。为人师表，处处以身作则。 初中生物学工作总结范文5 本学期连续围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为重点教研工作。在全区小学科学、初中生物核心组和中心老师的支持和协作下本学期为全区老师构建了开放的、动态的呈现平台，给老师专业持续进展的动力，并顺当完成本学期的教研工作。现将本学期工作总结如下： 一、常规教研工作 （一）形成了一支布满活力的中心组队伍 中心组队伍是区教研的骨干力气，打造中心队伍是老师队伍建设的关键。本学期共开展了中小学各四次的中心组活动，开展活动形式多样，有理论学习、集体备

22、课、课题沟通、听课研讨等。为中心组老师供应了理论书籍，供老师学习和参考。组织中心组老师乐观参与到常规教研中，并主持区的教研活动，熬炼老师的组织力量。中心组老师也勇于担当区的公开课如李秀华、黎璟倩、陈秋香、黄兰辉、潘津珍等中心组老师，为全区老师树立了榜样。中心组队伍在对区教研活动、竞赛评比活动中团结、分工合作、相互协作、共同为把区的工作做好。并充分发挥中心组每位老师的特长，在李秀华、郑文涛、吴碧云等中心组组长带领下，还完成了农村结对子活动、区际沟通等活动。在一次次的活动中中心老师渐渐成长起来，由此也形成了一支布满活力团结合作的中心组队伍。华景小学杜姿老师申报广东省特级老师通过市审核已送省审批。李

23、怿珍老师的测量摆的快慢课例获得全国优秀课例及广东省优秀课例评比二等奖。李秀华老师称为市教研的骨干老师。曹宁老师的课例各种各样的花获得第七届全国中小学信息技术创新大赛与实践活动（noc）的一等奖。吴碧云老师的人的性别遗传课例在广州市素养训练会议上进行了呈现。 （二）扎实开展实地和网络教研活动 在实地教研方面，以课例形式为主，结合小课题争辩为重点，开展教学有效性争辩的教研活动。本学期共开展实地教研八次。呈现课例9节课例，其中小学科学6节，初中生物3节。（如下表） 除了开展课例研讨以外，还结合市的小学科学老师物理学问竞赛，邀请华南师范大学教授杨志武进行物理学问讲座；中学邀请了越秀区教研室的伍文胜老师

24、对全区的初中生物老师进行如何进行有效复习及如何开开放放式考查活动的讲座，收到老师们的欢迎。另外还在天河公园开展了生物越野活动和小学科学的课外活动方案设计竞赛，让老师们在大自然的环境中去领会一份轻松和收获。 在实地教研中，充分发挥了中心组老师的作用，从主持到主讲以中心组老师唱主角，并要求主持人撰写教研综述，并放天河部落，以让老师能够在反思本次教研活动的同时，能够提出更好的建议。但是，教研综述写了以后，感觉有点而为写而写。下学期讲转变撰写内容，打算更多偏向于课例的评析方面的描述，这是直接对老师有用的，并能够从点到面，可以把课例的一些好的.做法在综述里加以延长到同一类型的课，如何去上好。总得来说，实

25、地教研做得比较扎实，老师是有所收获的。 在网络教研方面，本学科通过在全区和中心组征集网络教研的主题，由中心组老师组织全区老师开展网上研讨。主题有针对性和老师需要的特点，因此老师还是乐于上去发表建议的。本学期有8次的网络教研活动，主题和回复状况如下表： 从评论数量来说，小学科学老师比初中生物参与网络教研要乐观。网络教研乐观参与的老师比以往好好一些。多了老师参与和能够乐观发表意见，不是敷衍的话语，对其他老师是有所启发的。 （三）做好下校调研工作 集体下校调研工作。本学期集体下校调研了3次，去了大观小学、猎德小学和前进小学，撰写视导报告3篇。小学科学学校备专职老师还是存在问题，并且有课时支配不足的状

26、况。 指导新手老师、跟踪优秀老师和科组建设下校工作。小学科学和初中生物学科都有新老师，本学期去听了汇景小学彭娟、猎德小学陈嘉颖、89中郭秀云、省实附中天河分校的课、天河中学刘泓菁等新老师的课，新老师本身素养比较高，教学技能基础比较好。我区的小学科学在教学上有特色的骨干老师有李怿珍、杜姿、李秀华三位老师，本学期主要与李怿珍老师一起探讨教学。李怿珍老师的微世界促进小学科学科学问题解决的争辩本校课题，课例呈现收到了区科研办容梅、市教研员马学军、广东省训练学院朱博士的高度评价。形成运用虚拟试验室促进学生解决问题的教学模式。李怿珍把教研和科研结合起来，在教学专业进展上取得了巨大的进步，课堂教学更加成熟，

27、科研力量得到了提升。杜姿老师参与广东省特级老师评比，已送省评比。李秀华老师成为市教研的骨干老师，在市小学科学活动中乐观参与，得到马学军老师的认可。 初中生物学工作总结范文6 一年的初三毕业班的生物教学工作结束了，我也顺当且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下： 一、全面、具体、认真做好教学方案工作。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初

28、三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学方案。凡事早支配，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。 二、认真备课。 备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

29、都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结。 三、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通。使学生学得简洁，学得轻松，觉得开心。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业

30、。 作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、

31、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、虚心学习，重视集体的力气。 作为青年老师，在初三工作时间才两年，为此我平常工作格外努力、认真，一有不懂的问题就准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给我们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力气，备课组隔周都准时进行活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起争辩教学，这一情景在初三办公室随时可见。 七、鼓舞学生树立远大抱负，营造良好的学习氛围。 我们平常不仅留意鼓舞学生树立远大抱负

32、，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学习成果优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热忱。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学生做好长方案、短支配，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。 八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。 纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。 九、全面提高各层次学生的水平。 1

33、.抓尖子生的培养。 年级部定期集中研讨、分析各学科问题，沟通体会，提倡合作、竞争。对成果处于年级前列同学后期进行周考，成果跟踪分析，发觉问题准时解决，依据学科状况进行个别沟通、查缺补漏等，使尖子生全面进展，树立争进名牌和夺取状元的信念。 2.抓学困生的培养。 对学困生，我格外留意关怀他们的思想、学习、生活等各方面状况，准时经常与班主任联系;支配优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对赐予他们回答的机会，增加他们的自信念。 3.抓临界生的培养。 对于这部分学生思想训练是关键，给他们施加肯定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发觉学问薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶

34、。 十、重视教学信息的收集和选用。 我格外留意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关考试大纲的分析意见和应试策略，定期沟通收获，指导中考方向，提高复习质量供应有益帮忙。 十一、坚持考后质量分析制度，擅长发觉问题并准时解决。 每次月考后尽快做好成果统计，按阅历划出分数线，进行横向纵向比较分析，确定成果，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过我也糊涂地生疏到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的学生消灭了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更好。 初中生物学工作总结范文7 在教学的过程中，如何在轻松的气氛