实用的幼儿园教学工作计划4篇

1、有用的幼儿园教学工作方案4篇幼儿园教学工作方案 篇1班级：(中)苹果班周次：第17周日期：12月27日-12月31日生活活动1、连续学习叠被子的方法，新英才幼儿园第十七周工作方案。2、饭桌上不掉饭粒，并留意坐姿。3、感受自己在长大，会做很多力所能及的事情，体验自信。4、家园联系栏中，开拓"夸宝宝"专栏，老师和家长共同参与评价，可接受文字和照片的形式。星期一二三四五区域活动表演区小影星美工区制作鞭炮益智区交通迷宫科学区我来种语言区长大一岁了环境创设1.、播放轻松音乐活动室创设温馨舒适的环境，工作方案新英才幼儿园第十七周工作方案。2、科学区：在自然角养乌龟，观看乌龟的变化，挂念

2、幼儿了解动物冬眠。3、美工区供应：白纸、油画棒、彩笔、剪刀、胶棒、颜料等4、语言区：养成留意倾听的习惯，进展语言理解力量。投放小动物过冬相关图书5、表演区：手拍因定拍，口诵儿歌。组建打击乐队。集体训练活动科学冰的溶化艺术打击乐新年好数学：好玩的数字新年方案社会语言小动物过冬户外活动玩耍：冬天的玩耍好玩的罐我家几口人冬天不怕冷、轮滑、跳绳、沙包乐家长工作家长协作1、请宝宝来园时穿运动鞋，利于孩子们室外活动。2、请家长协作幼儿早8：00以前来园。幼儿园教学工作方案 篇2一、指导思想：幼儿期是智力开发的最佳期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德生疏、道德情感的训练和训练，是幼

3、儿训练中一向格外重要的工作，幼儿园大班德育工作方案。因此，我们特制定此方案，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育训练，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。二、状况分析1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、挂念关怀他人。3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书任凭撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打

4、架，说脏话。三、工作内容1、爱集体训练。宠爱上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情。在老师的要求下，能关怀疼惜班上的东西。在成人鼓舞下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共享玩具。能生疏本班幼儿的姓名。2、爱劳动训练。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。疼惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节省用水，洗手时不玩水，3、爱家乡、爱祖国训练。知道自己是中国人，中国好，生疏国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。4、爱学习的训练。

5、宠爱参与集体活动，在老师和家长的提示、挂念下，能选择活动内容，有初步的规章意识。经过努力完成一项任务后感到很兴奋。了解一年四季的变化，观看四季植物的生长。5、生活习惯的训练。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。6、文明礼貌训练。在成人提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确使用"请、感谢、对不起、没关系、再见"等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不任凭乱翻别人的

6、东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。7、遵守纪律训练。知道幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具。疼惜玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提示下做到"三轻"：走路轻、说话轻、取放东西轻。8、良好的共性心理品质的训练。经常保持活泼开心的心情，不爱哭，不任凭发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立玩耍。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服可怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人挂念下进行自我评价。四、具体措施：(一)充分发

7、挥幼儿园的品德训练中的主渠道作用。1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐。各科教学从内容到方法上都可以渗透品德训练。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、玩耍和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德训练。2、创设环境、潜移默化，渗透训练。在日常生活中利用完可能的机会和创设肯定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中乐观作用。1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿阅历沟通会，开展家庭训练询问活动。2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德状况，紧密协作，达到幼儿园、家庭训练的全

8、都性。(三)充分利用社会的乐观因素训练幼儿，依据幼儿的年龄特点，细心设计和选择，充分利用乐观因素，发挥其训练作用，提高幼儿辨别是非的力量。幼儿园教学工作方案 篇3指导思想：本学期我园将以提升老师专业素养为重点，以提高保教质量为根本,以促进幼儿富有共性的健康进展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培育一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。认真贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高加强教学常规精细化管理(1

9、)规范备课制度。在使用备课笔记前，组织老师统一学习，规范备课的格式内容。(2)建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，挂念每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的.力量。(3)调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。(4)加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。1、老师与

10、幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪光点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快活、开口、开窍”方向进展。3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家进步行呈现活动。4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互

11、动，促进婴幼儿健康、和谐进展。二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平按需施培，本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作力量的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。1、组织老师集中学习各种先进的幼教理论文章、书籍。挂念老师由实践到理论的提升，提高老师的专业理论水平。2、广泛开展读书活动，鼓舞老师泛读与业务相关的前沿书籍，研读指定的传统文化方面的书籍，精读一本好的书籍，丰富老师的文化内涵和专业素养。3、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提

12、高老师的专业技能。4、实行“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给老师以新颖信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。5、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓舞老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的“临床指导”，促进新老师尽快成长。三、细化一日活动争辩，提高一日活动质量细化一日活动争辩，幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们阅历和精力都有限，在争辩的过程中经常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际状况更有针对性的争辩一日活动组织的有

13、效方法，本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量”的争辩思想，在探讨目标、确定争辩问题的基础上，实行边实践、边争辩、边沟通、边完善的行动争辩方法，细化争辩内容，进行微型课题试验争辩，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的力量，促进幼儿全面进展。具体实施过程如下：(1)确立争辩问题。幼儿园将一日活动争辩细化为区角活动创设及组织争辩幼儿生活习惯培育争辩户外活动有效组织争辩连接过渡环节争辩四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个争辩点。(2)过程跟踪指导。围绕争辩内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在

14、的问题，提出指导建议，挂念老师提升理念、总结阅历。(3)提炼沟通优秀阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕争辩内容，利用课件以图文并茂演示的形式呈现沟通争辩过程及阶段性争辩成果，评比优秀的训练阅历进行沟通、推广，同时发挥集体才智针对不同班级的不同争辩策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。(4)一日活动组织实施呈现及优秀阅历评比。依据沟通状况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参与评比的过程中使老师相互学习、整体提高。四、幼儿园训练教学方案工作目标1、抓队伍建设，促综合素养提高2、抓特色争辩，促办园声誉提高

15、3、抓班级管理，促保教质量提高五、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。依据年龄班特点每周明确习惯养成训练重点，并通过幼儿感爱好、易于接受的形式，如符号标志提示、故事中学习、玩耍中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的具体行为，在一日活动中渗透落实。2、整合家庭训练资源，合力培育。幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，处处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，挂念幼儿养成良好习惯。六、家长社区工

16、作1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣扬训练，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园训练合力。2、定时发放家长学习材料，指导家长正确训练幼儿的方法;组织家教阅历沟通活动，为家长供应沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的训练互动。3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习状况，做好家访记录表。4、织多种形式的家园互动活动，如通过”亲子环保小制作“;“家教阅历征文活动“等主题活动，发挥家长资源，拉近家

17、园距离，通过参与让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。5、认真按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要动听。6、深化做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。7、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本期打算每月的15日为固定的家长开放日时间，(遇双休日推后)。七、幼儿园训练教学方案主要工作与措施1、加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新训练观念。(1)连续组织老师学习领悟新纲要，将先进的训练理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇训练随笔、八篇观看记录。(2)业务园长首先加强自身的学习，准时吸取有关的

18、训练信息，领悟精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的训练教学以纲要为指针，向着健康、良性进展。(3)接受丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。(4)做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培育方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。2、以教科研为载体，促进老师专业化成长(1)构建开放的教研网络，乐观开展园本教研。我们成立了小、中、大三个班级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。(2)加强课题争辩，不断完善课题试验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创建和使用中，不仅使幼儿得

19、到共性的进展，更能促进老师的专业化成长。由于受到社会进展、训练环境、个人经受、意志、素养以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目标也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长供应了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。依据课题开展状况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。3、以园级特色为抓手，乐观构建班级特色。学期初各班老师要依据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参与的乐观性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培育方案进入实施阶段，我们将在全

20、园范围内，开展“爱的训练”幼儿德育启蒙训练，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、四周人和事渐渐延长至爱家乡、爱祖国。4、以学前训练中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、乐观参与的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。5、增进家园联系，做到家园同步训练。(1)认真做好家长园地栏，为家长供应科学的育儿方法，挂念家长渐渐真正生疏到学前训练的重要性。(2)利用多种形式，努力

21、提高幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95%以上。(3)完善幼儿园与家长联系制度，开学前认真做好新生入园前家访工作，实行主动的方式了解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的预备;实行家长会，开放日，家园联系册，宣扬窗等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容;充分发挥家长委员会作用，吸取家长对幼儿园工作的意见和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。幼儿园教学工作方案 篇4一、指导思想立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿

22、的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢快成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习争辩幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步

23、。3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中构成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展群众备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一齐争辩，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。4、开展班与班之间相互听课、评课活动，透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和训练评价潜力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿认真参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。留意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿共性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢快地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，构成初步的平安意识。7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手