基因的遗传定律专题复习2015

1、 考向一考向一：孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法 巩固练习：活页册p160 1一对相对性状的遗传实验一对相对性状的遗传实验F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：两对相对性状的遗传实验两对相对性状的遗传实验完成完成p125填一填的（一）填一填的（一） 考向二考向二：孟德尔遗传两大定律及应用、变孟德尔遗传两大定律及应用、变式式 孟德尔遗传规律的适用条件孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构

2、的生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒如病毒)无染色体，不进行减数分裂。无染色体，不进行减数分裂。 (2)有性生殖有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。的自由组合。 (3)细胞核遗传细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。的规律性变化而呈现规律性传递。 1、图中有几对同源染色体？几对等位基因？性、图中有几对同源染色体？几对等位基因？性染色体组成为？染色体

3、组成为？2、从图中选择相应基因研究分离定律、从图中选择相应基因研究分离定律 2011海南单科18 孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验一株开百花的烟草作为亲本进行实验.在下列预期在下列预期结果中结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是的是 A.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花代

4、全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例代按照一定比例出现花色分离出现花色分离D.红花亲本杂交红花亲本杂交,子代全为红花；白花亲本自交子代全为红花；白花亲本自交,子子代全为白花代全为白花 c基因分离定律的实质：杂合子产生配子时，基因分离定律的实质：杂合子产生配子时，等位基因等位基因随同源染色体的随同源染色体的分离分离，分别进入到不同配子中。，分别进入到不同配子中。 即：即：DdD d (1:1)应用应用：（1）杂合子）杂合子Dd自交后代性状分离比为自交后代性状分离比为_基因型比

5、为基因型比为_。（2）杂合子）杂合子Dd测交性状分离比为测交性状分离比为_基因型比为基因型比为_。（3）杂合子）杂合子Dd连续自交连续自交5代，后代的基因型比为代，后代的基因型比为_。基因分离定律的时期：基因分离定律的时期：减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期 杂合子(Aa)自交n代，求后代中是杂合子的概率。2 2n n1 1杂合子杂合子(Aa(Aa) )的概率的概率: :纯合子（纯合子（AA+aaAA+aa）的概率）的概率: :2 2n n1 11 1显性纯合子显性纯合子(AA)(AA)的概率的概率=隐性纯合子隐性纯合子(aa(aa) )的概率的概率2 2n n1 11 12 21 1（）例

6、例1 已知某闭花受粉植物红花对白花为显性，用纯合已知某闭花受粉植物红花对白花为显性，用纯合的红花与白花杂交，的红花与白花杂交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所，假定所有的有的F2植株都能成活，植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，自交收获的种子数量相等，且且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中中表现白花植株的比例为表现白花植株的比例为 A1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16 变式训练：变式训练：已知某植物红花对白花为显性，

7、用纯合的红花已知某植物红花对白花为显性，用纯合的红花与白花杂交，与白花杂交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所有的，假定所有的F2植植株都能成活，株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的定剩余的F2植株自由交配，且植株自由交配，且F3的表现性符合遗传的基的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为中表现白花植株的比例为 自交不同于自由交配自交不同于自由交配 自交指基因型相同的生物个体间相互交自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌雄异花的同配，植物体中指自花受粉和雌雄异花

8、的同株受粉。自由交配是指群体中的个体随机株受粉。自由交配是指群体中的个体随机进行交配。进行交配。B 巩固练习：活页册p160 2.3.4组号亲代表现型亲代基因型子代子代基因型比例表现型 比例1显显AAAAAA10显102显显AAAaAA、Aa11显103显显AaAaAA、Aa、aa121显、隐314显隐AAaaAa10显105显隐Aaaa Aa、aa11显、隐116隐隐aaaaaa10隐10 分离定律的异常情况（特殊分离比的分析）不完全显性导致比例改变 一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是 A33%B50%

9、C67%D100%B共显性导致比例改变（人类的AB型血） 显性或隐性纯和致死导致比例改变巩固练习：活页册巩固练习：活页册p160 3.4从性遗传从性遗传 ： 有常染色体上基因控制的性状，在表有常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个性性别影响的现象（某一基因型个体现型上受个性性别影响的现象（某一基因型个体在雌、雄个体中表现型不同）在雌、雄个体中表现型不同）复等位基因复等位基因从性遗传从性遗传 ： 某一基因型个体在雌、雄个体中表现某一基因型个体在雌、雄个体中表现型不同型不同 【练习练习】食指长于无名指为长食指，食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色反之为短食指，该相对性状由常染

10、色体上一对等位基因控制体上一对等位基因控制(Ts表示短食指表示短食指基因，基因，TL表示长食指基因表示长食指基因)。此等位。此等位基因表达受性激素影响，基因表达受性激素影响，Ts在男性为在男性为显性，显性，TL在女性为显性。若一对夫妇在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为长食指的概率为 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.3/4c复等位基因复等位基因3、从图中选择相应基因研究自由组合定律、从图中选择相应基因研究自由组合定律4、Aa与与Bb的遗传遵循自由组合定律吗？

11、为什的遗传遵循自由组合定律吗？为什么？么？自由组合定律的实质：杂合子产生配子时，等位基自由组合定律的实质：杂合子产生配子时，等位基因分离的同时，因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因可以非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。自由组合。AaDdAD:Ad:aD:ad（1:1:1:1）应用：应用：（1）两对等位基因的杂合子自交后代性状分离比为）两对等位基因的杂合子自交后代性状分离比为_.基因型有基因型有_种，比种，比例为例为_。（2）两对等位基因的杂合子测交后代性状分离比为）两对等位基因的杂合子测交后代性状分离比为_.基因型有基因型有_种，比种，比例为例为_。基因的分离定律和自由组合定律的基因

12、的分离定律和自由组合定律的F1 和和F2要表现特定的分离比应要表现特定的分离比应具备的条件具备的条件：不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机 会均等。会均等。所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。实验的群体要大，个体数量要足够多。实验的群体要大，个体数量要足够多。正确理解各种比例正确理解各种比例 F1所产生配子的比为所产生配子的比为1 1和和1 1 1 1不是指雄配子与不是指雄配子与雌配子之雌配子之 比，而是指雄配子比，而是指雄配子(或雌配子或雌配子)中中D d和和YR Yr yR yr

13、分别为分别为1 1和和1 1 1 1。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。 测测交和自交后代的性状分离比交和自交后代的性状分离比(1 1和和3 1；1 1 1 1和和 9 3 3 1)都是理论比都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接近于理论比值。若统计的数量太少，值，只有统计的个体数量足够多时才可能接近于理论比值。若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值就可能不会出现以上比值知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法(2014全国卷，全国卷，34)现有现有4个小麦

14、纯合品种，即抗锈病无芒、个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基因控制。若用上述一对等位基因控制。若用上述4个品种组成两个杂交组合，个品种组成两个杂交组合，使其使其F1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的F2的表现型的表现型及其数量比完全一致。回答问题。及其数量比完全一致。回答问题。(1)为实现上述目的，理论上，必须满足的条件有：在亲为实现上述目的，理论上，必须满足

15、的条件有：在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于_上，在形成配子时非等位基因要上，在形成配子时非等位基因要_，在受，在受精时雌雄配子要精时雌雄配子要_，而且每种合子，而且每种合子(受精卵受精卵)的存活的存活率也要率也要_。那么，这两个杂交组合分别是。那么，这两个杂交组合分别是_和和_。知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法(2014全国卷，全国卷，34)现有现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈芒、抗锈病有芒、感锈病

16、无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基因控制。若用上述性状各由一对等位基因控制。若用上述4个品种组成两个品种组成两个杂交组合，使其个杂交组合，使其F1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的合的F2的表现型及其数量比完全一致。回答问题。的表现型及其数量比完全一致。回答问题。(2)上述两个杂交组合的全部上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到植株自交得到F3种子，种子，1个个F2植株植株上所结的全部上所结的全部F3种子种在一起，长成的植株称为种子种在一起，长成的植株称为1个

17、个F3株系。理株系。理论上，在所有论上，在所有F3株系中，只表现出一对性状分离的株系有株系中，只表现出一对性状分离的株系有4种，种，那么，在这那么，在这4种株系中，每种株系植株的表现型及其数量比分别种株系中，每种株系植株的表现型及其数量比分别是是_，_，_和和_。知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法解析解析(1)若抗锈病与感锈病、无芒与有芒分别受若抗锈病与感锈病、无芒与有芒分别受A/a、B/b这这两对等位基因控制，再根据题干信息可知两对等位基因控制，再根据题干信息可知4个纯合亲本的基个纯合亲本的基因型可分别表示为因型可分别表示为AAB

18、B、AAbb、aaBB、aabb，若要使两，若要使两个杂交组合产生的个杂交组合产生的F1与与F2均相同，则两个亲本组合只能是均相同，则两个亲本组合只能是AABB(抗锈病无芒抗锈病无芒)aabb(感锈病有芒感锈病有芒)、AAbb(抗锈病有抗锈病有芒芒)aaBB(感锈病无芒感锈病无芒)，得，得F1均为均为AaBb，这两对等位基因，这两对等位基因必须位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因必须位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，才能使两组杂交的自由组合，才能使两组杂交的F2完全一致，同时受精时雌雄完全一致，同时受精时雌雄配子要随机结合，形成的受精卵的存活率也要相同。配子

19、要随机结合，形成的受精卵的存活率也要相同。知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法(2)根据上面的分析可知，根据上面的分析可知，F1为为AaBb，F2植株将出现植株将出现9种不同种不同的基因型：的基因型：AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，可见，可见F2自交最终可得到自交最终可得到9个个F3株系，其株系，其中基因型中基因型AaBB、AABb、Aabb、aaBb中有一对基因为杂合中有一对基因为杂合子，自交后该对基因决定的性状会发生性状分离，依次是抗子，自交后该对基因决定的性状会发生性状分

20、离，依次是抗锈病无芒锈病无芒 感锈病无芒感锈病无芒3 1、抗锈病无芒、抗锈病无芒 抗锈病有芒抗锈病有芒3 1、抗锈病有芒、抗锈病有芒 感锈病有芒感锈病有芒3 1、感锈病无芒、感锈病无芒 感锈感锈病有芒病有芒3 1。知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法答案答案(1)非非同源染色体自由组合随机结合相等抗锈同源染色体自由组合随机结合相等抗锈病无芒病无芒感锈病有芒抗锈病有芒感锈病有芒抗锈病有芒感锈病无芒感锈病无芒(2)抗锈病无芒抗锈病无芒 抗锈病有芒抗锈病有芒3 1抗锈病无芒抗锈病无芒 感锈病无感锈病无芒芒3 1感锈病无芒感锈病无芒 感锈病有

21、芒感锈病有芒3 1抗锈病有芒：抗锈病有芒：感锈病有芒感锈病有芒3 1知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引领融会贯通研判规律突破方法研判规律突破方法由以上考题可看出本考点在高考中占有极其重要地位，题目由以上考题可看出本考点在高考中占有极其重要地位，题目分值重，区分度高，内容多考查孟德尔定律实质、基因型表分值重，区分度高，内容多考查孟德尔定律实质、基因型表现型推导及相关概率计算等，备考时务必强化针对性训练。现型推导及相关概率计算等，备考时务必强化针对性训练。F1(AaBb)自交后代比例自交后代比例 原因分析原因分析 9 3 3 1 正常的完全显性正常的完全显性 9 7 A、B同时

22、存在时表现为一种性状，否同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状则表现为另一种性状 9 3 4 即即A_bb和和aabb的表现型相同或的表现型相同或aaB_和和aabb的表现型相同的表现型相同9 6 1 存在一种显性基因时表现型相同存在一种显性基因时表现型相同15 1 只要存在显性基因只要存在显性基因(A或或B)就表现为同就表现为同一种性状，其余正常表现一种性状，其余正常表现 6：2: 3：1某一显性基因纯合致死某一显性基因纯合致死例例2 (2010新课标) ：某种自花受粉植物的花色分为白色、：某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有红色和紫色。现有4个纯合品种：个纯合品种：l个

23、紫色个紫色(紫紫)、1个红色个红色(红红)、2个白色个白色(白甲和白乙白甲和白乙)。用这。用这4个品种做杂交实验，结果如下：个品种做杂交实验，结果如下：实验实验1：紫：紫红，红，Fl表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为3紫：紫：1红；红；实验实验2：红：红白甲，白甲，Fl表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为9紫：紫：3红：红：4白；白； 实验实验3：白甲：白甲白乙，白乙，Fl表现为白，表现为白，F2表现为白；表现为白；实验实验4：白乙：白乙紫，紫，Fl表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为9紫：紫：3红：红：4白。白。综合上述实验结果，请回答：综合上述实验结果，请回答： (1)上述花色遗传所遵循

24、的遗传定律是上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。 (2)写出实验写出实验1(紫紫红红)的遗传图解的遗传图解(若花色由一对等位基因控若花色由一对等位基因控制，用制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用表示，若由两对等位基因控制，用A、a和和B、b表表示，以此类推。遗传图解为示，以此类推。遗传图解为 。（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验）为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红红白甲白甲)得到的得到的F2植株自交，单株收获植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，有种子单独种植在一起可得到一个株系，观

25、察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有则理论上，在所有株系中有4/9的株系的株系F3花色的表现型及其数花色的表现型及其数量比为量比为 。(2010新课标)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫红，F1表现为紫，F2表现为3紫 1红；实验2：红白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫 3红 4白；实验3：白甲白乙，F1表现为白，F2表现为白；实验4：白乙紫，F1表现为紫，F2表现为9紫 3红 4白。综合上述实验结果，请回答下列问题。(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是_。(2

26、)写出实验1(紫红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为_。答案答案(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有的株系F3花色的表现型及其数量比为_。答案答案(1)自由组合定律自由组合定律 (2) (3)9紫紫 3红红 4白白 例例3： (2011全国新课标，全国新课标，32)某植物红花和白花这对相对某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如性状同时受多对

27、等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_.）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：及其比例如下：根据杂交结果回答问题：根据杂交结果回答问题：（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？）本实验中，

28、植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练【训练【训练1】(2011全国新课标，全国新课标，32)某某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制位基因控制(如如A、a；B、b；C、c)。当个体的基因型中每对等位基因。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时都至少含有一个显性基因时(即即A_B_C_)才开红花，否则开白花。现有才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表个纯合白花品系，相

29、互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：现型及其比例如下：甲甲乙乙 乙乙丙丙 乙乙丁丁 F1白色白色 F1红色红色 F1红色红色 F2白色白色 F2红色红色81 白色白色175 F2红色红色27 白色白色37 甲甲丙丙 甲甲丁丁 丙丙丁丁 F1白色白色 F1红色红色 F2白色白色 F1白色白色 F2红色红色81 白色白色175 F2白色白色 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练根据杂交结果回答问题。根据杂交结果回答问题。(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？_。(2)本实验中，植物的花

30、色受几对等位基因的控制，为什么？本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？_。甲甲乙乙 乙乙丙丙 乙乙丁丁 F1白色白色 F1红色红色 F1红色红色 F2白色白色 F2红色红色81 白色白色175 F2红色红色27 白色白色37 甲甲丙丙 甲甲丁丁 丙丙丁丁 F1白色白色 F1红色红色 F2白色白色 F1白色白色 F2红色红色81 白色白色175 F2白色白色 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练 练习：P37 2014海南卷225、从图中选择相应基因研究伴性遗传、从图中选择相应基因研究伴性遗传伴性遗传：位于性染色体上的基因，

31、在遗传时总与伴性遗传：位于性染色体上的基因，在遗传时总与性别有关。性别有关。 练习：p161 8、9伴性遗传的特殊性：伴性遗传的特殊性：（1）伴）伴X遗传：遗传： 交叉遗传现象交叉遗传现象 隐性雌性个体的双亲及子代的表现为隐性雌性个体的双亲及子代的表现为_显性雄性个体的双亲及子代的表现为显性雄性个体的双亲及子代的表现为_（2）伴）伴Y遗传：遗传： 限雄遗传限雄遗传例例4：山羊性别决定方式为：山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染

32、色体变异和基因已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为）据系谱图推测，该性状为 （填（填“隐性隐性”或或“显性显性”）性状。性状。（2）假设控制该性状的基因位于）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照染色体上，依照Y染色体上染色体上基因的遗传规律，在第基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是个体是 （填个体编号）。（填个体编号）。（3）若控制该性状的基因仅位于）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是是杂合子的个体是 （填个体编号），可能是杂合子的个体（填个体编号），可能是杂合子的个体是是 （填个体编号）。（填个体编号）。（1）隐性（2）-1、-3和-4（3）-2、-2、-4 -2知识主线命题动向知识主线命题动向真题引领融会贯通真题引