试论如何提高汉语言文学的教学质量

1、试论如何提高汉语言文学的教学质量论文关键词:汉语言文学教学质量专业素质创新能力论文摘要：汉语言文学专业本身的应用性不是很强，但 是现代社会竞争残酷，学生要想适应就业的大趋势，就要加 强本专业的实用性。本文所提出的方式就是从实用性的角 度出发，优化汉语言文学专业的课程，加强学生的专业知识 结构，提高学生的应用能力；要突破专业的局限性，在教学上 进行创新，重视学生创新能力的培养来丰富学生的知识，提 高学生的专业能力，让学生在社会上找到自己合适的位置。汉语言文学专业不像工程建筑和医学一样，它的职业定 位没有那么清晰,不是应用型的专业。它是传统的人文科学, 能够体现人文的精神，传承并且发扬汉语与中国文

2、化的作用。 汉语言文学专业的主要内容就是文学文化的遗产，是对人类 的一种认识，承担者某种社会的责任。所以说，汉语言文学 专业的教学特点就是毕业后的学生所从事的工作是和人相 关的，教学要培养学生的人文素养，要能够体现对社会观念 的适应，不是能够直接创造经济效益的，而是创造社会效益 的。社会的不断进步，毕业生的就业压力越来越大，教学的 实用性被提升到一个很重要的位置，对于汉语言文学专业的 教学来说，也要进行一定的改革才能适应社会的发展，让学生在社会中有自己的一席之地。1培养学生创新能力创新不仅包括教学方法以及教学内容的创新，还有教学 思维方面的创新。要突破专业方面的限制，创新教学内容。 汉语言文学

3、专业的学生就业面很广，这也导致了学生学习期 间做不到专和精,在毕业后找工作的竞争力方面比不上其它 的专业。这种专业的特殊性让我们在教学当中不能仅仅局 限于语言以及文学本身的教学,要结合目前的就业状况对学 生进行能力方面的培养。新闻、文秘以及公共管理等等专 业都是从汉语言文学这个专业慢慢发展而来的，所以，我们 不仅要保证学生的专业基础很扎实，要打破汉语言文学专业 所设定的界限，发挥汉语言文学专业的独特优势，比如新闻 传播、文秘、广告策划、公关以及文化管理等等的课程都 可以成为汉语言文学专业的教学内容,学生可以通过对这些 课程的学习来增强自己的从业能力以及动手操作能力。还要培养学生的创新思维，想法

4、决定行动，只要学生内 心想进行创新的活动和学习，就一定能有事半功倍的效果。 汉语言文学专业本身要求学生具备丰厚的东方文化底蕴。 该专业有极强的文化特征，其教学直接影响学生对汉语的感 情，对东方文化的亲合及从中汲取创新精神动力，并影响学 生创新素质的形成。因此，汉语言教学中必须重视对学生创 新思维的构建。首先，教师应有强烈的创新教育意识，思想 上要勇于开拓，力求提出独特的、新的教育活动思路，行为 上善于探索，潜心实验，不断总结和不断进取。在教学中不 能满足做文化的传声筒,要适当的通过文化评论等多种方式 激发学生的思维，并对社会文化现象进行思考,如博客，新媒 体等多种文化传播方式都可以成为学生思考

5、的问题。其次 要勤于思敏于行,发展创新思维能力。教师应以其丰富的知 识做背景，在教学中不断抛出新观点，给学生以震撼,激励他 们也去发现、思考、创新。可以说汉语言文学专业教师必 须在不讷于言的同时，还要敏于行。沉默寡言不是该专业的 个性，只有言行结合，才能让学生让自己更自信，更有思考的 动力。2修订教学计划要拓宽对民族的文化进行了解，在教学计划当中增强民 族文化的理论以及其它有关民族知识的课程,开展民族地区 的考察等等活动，让学生多多了解我国的国情，了解中国的 传统文化，理论联系实际。要重视写作类课程的教学，要把 古代汉语、现代汉语和写作都列入到教学计划当中。要增 强对中国文化的介绍，而且要做到

6、介绍的准确，介绍的完整。 要注重基础课程和应用课程结合起来，增强实践教学的环节, 培养学生的综合素质，要注重专业的延伸，发展研究能力，发 展实际工作的能力。3加强汉语言文学专业教学的实用性汉语言文学专业的就业方向为教师、各类编辑职务、 文秘、文案策划人员等。但事实上，该专业的毕业生就业岗 位大多集中在政府机关、教育科研、新闻出版、企业公司 等单位，还有少数人涉足律师、房地产、金融外贸等新兴行 业。由此可见，汉语言文学专业具有较宽的职业适应性，但 同时，由于相关行业存在文秘、新闻、广告、公共管理专业 的毕业生,造成了对他们较大的冲击力，所以汉语言文学专 业要从现实的意义来看。汉语言文学专业课程包

7、含现代汉语、古代汉语、中国 现当代文学、中国古代文学等十余门课程，有必要从以下三 个角度对课程进行优化；精简课程内容，每门课都要根据对 本领域最新知识结构的分析来设计教学内容，强化核心内容; 优化课程结构，按照学科发展的当下高度来考虑学科基础， 设计课程内容体系；整合各课程之间的内容,避免内容交叉 重复，如写作学和文学概论中的文体学知识。该专业的实用性教学应体现在五个方面:古今各种文体 的阅读能力,现代各类文体的写作能力，口头表达能力，语文 教学能力，信息调研能力等。学校和教师必须精心设置课程 体系，安排教学内容,形成本专业课程的应用模块，通过系统 的应用技能课程的设置，以保证学生在学校能够提高这五个 方面的能力，获得将来从事语言文字工作的应用能力，成为汉语言文学专业的应用型人才。参考文献1 马晓华高校汉语言文学专业教学模式应向创造性 教学转变j 内蒙古师范大学学报(教育科学版),xx(1).2 唐贤清综合性大学汉语言文学专业创新人才培养 的目标与方法j 湖南师范大学教育科学学报,xx(5).3 许海燕.现代社会所需要的人才知识结构与汉语言 文学专业的课程设置j.南京师范大学文学院学报,xx (3).4 唐贤清.综合性大学汉语言文学专业创新人才