第14章：整式的乘除与分解因式

1、4.1.1同底数幂的乘法 学习目标：1、理解同底数幂乘法法则。2、会灵活运用同底数幂乘法法则 一、高效自学什么叫乘方? 乘方的结果叫做什么?1、2×2 ×2=2( )2、a·a·a·a·a = a( ) 3、a · a · · · · · · a = a( ) n个 还记得的意义吗？ 表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂；a叫做底数，n是指数 问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？1做一做计算下列各式： （1）

2、25×22 （2）a3·a2 （3）5m 5n =(m, n都是正整数） 2议一议（同底数幂乘法法则） aman= （m、n都是正整数）？为什么？“同底数幂相乘，底数 ，指数 ”发现 a · a3 · a5 = 得到：am·an·ap = 二、高效导学 1、判断下列计算是否正确。 a · a2 a2 （ ） aa2 a3 （ ） a3 · a3 a9 （ ） a3a3 a6 （ ）2、计算（1）x2·x5 （2）a·a6（3）2×24×23 （4）xm·x3m+1例

3、2、已知aM=3,an =21,求am + n 的值 例3、ax+2.a5-2x =a6 求x的值。高效测学1.下面的计算对吗？错的请改正。1、 计 算：(结果写成幂的形式) (- 2)4×(- 2)5 = ()3×()2 = (a+b)2 · (a+b)5 = (m-n)2(n-m)3 =3、判断（1）x4·x6=x24 ( )(2) x·x3=x3 ( )(3) x4+x4=x8 ( ) (4)x2·x2=2x4 ( )(5)a2·a3 - a3·a2 = 0 ( ) (6)x3·y5=(xy)8 (

4、 ) (7) X7+x7=x14 （ ）4、已知am=2,an=3,求am+n 5、已知am+1.an+2=a7且m-2n=1求mn15.11同底数幂乘法作业主要内容：同底数幂相乘，底数 ，指数 ，即am·an= （m，n都是正整数）.（一）基本训练，相信自己呀。1.填空： (1)24= × × × ； (2)103= × × ； (3)3×3×3×3×3=3（ ）； (4)a·a·a·a·a·a=a( ).2.填空： (1)68的底数是 ，指数

5、是 ，幂是 ； (2)86的底数是 ，指数是 ，幂是 ； (3)x4的底数是 ，指数是 ，幂是 ； (4)x的底数是 ，指数是 ，幂是 .3.直接写出结果： (1)65×64= (2)103×102= (3)a7·a6= (4)x3·x= (5)an·an+1= (6)x5-m·xm= (7)x3·x7·x2= (8)2m·2·22m-1=4.填空： (1)b5·b( )=b8； (2)y( )·y3=y6； (3)10×10( )=106； (4)5( )

6、5;58=59.5.判断正误：对的画“”，错的画“×”. (1)b5·b5=2b5； （ ） (2)b5+b5=b10； （ ） (3)b5·b5=b25； （ ） (4)b·b5=b5； （ ） (5)b5·b5=b10. （ ）6.某台电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒进行多少次次运算？7、已知3m=243,3n=9,求m+n的值。我以人格担保：我这次的作业绝对真实签名： 二、再试试水平吧，加油！1.判断正误：对的画“”，错的画“×”.(1)53+53=56； （ ） (2)a3·a4=a12； （ ）(

7、3)b5·b5=2b5； （ ） (4)c·c3=c3； （ ）(5)m3·n2=m5. （ ）2.直接写出结果： (1)33×35= (2)105×106= (3)x2·x4= (4)y2·y= (5)am·a2= (6)2n-1×2n+1= (7)42×42×42= (8)a3·a3·a3·a3=(9)x2+x+x=(10)350×（-3）50=3、填空（1）已知23×83=2n,则n的值是 （2）（a+b）(a+b)2(a+b)3

8、 = (3) x2+x·x= (4)(-1)·(-1)2005·（-1）2004= 4、下列计算中，运算错误的有（ ） X5·X5=2X5 b6+b6=b12 C3·C3=C6, d2·d3=d5(A) 1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个5、下列算式中，正确的有（ ）（1）2m·3n=6m+n(2)-a3·(-a)5=a8（3）b2·b·b2=b5(4)p2+p2+p2=3p2·(A) 1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个6、n是正整数，计算（-2）2n+1+2·（

9、-2）2n的结果是（ ）(A) 0 （B）1 （C）22n+1 （D）-22n+17、用科学记数法表示（4×102）×（15×105）的计算结果是（ ）(A) 60×107 （B）6.0×107（C）6.0×108 （D）6.0×10108、已知3x+2=n,求3x的值（用含n的代数式表示）订错反思： 1412幂的乘方学习目标：1会进行幂的乘方的运算。 2理解幂的乘方的真正意义一、高效自学1、计算（1）（x+y）2·（x+y）3 （2）x2·x2·x+x4·x （3）（0.75a）3&

10、#183;（ a）4 （4）x3·xn-1xn-2·x4导入新课做一做64表示_个_相乘；表示_个_相乘(a2)3表示_个_相乘在这个练习中，观察，推测(62)4与(a2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。 =_×_×_×_ =_ =_×_×_ =_2议一议 （am）n =_×_××_×_ n个=_ 即 （am）n= _(其中m、n都是正整数)通过上面的探索活动,发现了什么?幂的乘方,底数 ，指数 . (以上为幂的乘方法则)二、高效导学例1、计算下列各题：（1）（103）3 （2

11、）（）34 （3）（6）34（4）（x2）5 （5）（a2）7 （6）（as）3（7）（x3）4·x2 （8）2（x2）n（xn）2 （9）（x2）37 幂的乘方法则的逆用amn(am)n(an)m，即 x6(x2)3(x3)2. 幂的乘方的逆运算：(1)x13·x7=x（ ）=( )5=( )4=( )10； (2)a2m =( )2 =( )m （m为正整数）例 2：已知 ax3，ay2，试求a2x+3y三、高效测学1、下列各式对吗？请说出你的观点和理由： (1) (a4)3=a7 ( ) (2) a4 a3=a12 ( ) (3) (a2)3+(a3)2=(a6)2

12、( ) (4) (x3)2=(x2)3 ( ) 2、填空(1)(xy)26_；(2)a8(a2)4_.(3)已知 x2n3，则(xn)4 （4）已知 10a5,10b6，则 102a103b的值为_3、计算:(1) (103)5; (2) (a4)4; (3) (am)2; (4) -(x4)3. 15.1.2幂的乘方作业主要内容幂的乘方，底数不变，指数 .1、判断正误：对的画“”，错的画“×”. (1)(a3)3=a6； （ ） (2)x3+x3=x6； （ ） (3)x3·x4=x12； （ ） (4)(x4)2=x8； （ ） (5)a6·a4=a10； （

13、 ） (6)a5+a5=2a5. （ ）(7)b3·b3=2b3； （ ） (8)x4·x4=x16； （ ） (9)(a5)2=a7； （ ） (10)(a3)2·a4=a9； （ ） (11)(ab2)3=ab6； （ ） (12)(-2a)2=-4a2. （ ）2.直接写出结果： (1)7×76 (2)(33)5= (3)y2+y2 (4)t2·t6= (5)-(a4)6 (6)(x2)5·x4=3.计算： (1)(3x)2= (2)(-2y)3= (3)(2ab)3= (4)(-xy)4=4.计算： (1)(bc3)2= (2

14、)(2x2)3= (3)(-2a2b)3= (4)(-3x2y3)2=5.直接写出结果： (1)(102)3= (2)(y6)2= (3)-(x3)5 = (4)(an)6= 6.填空：(1)a2·a3= ； (2)(xn)4= ； (3)xn+xn= ； (4)(a2)3= ； (5)xn·x4= ； (6)a3+a3= .7、下列各式中，与x5m+1相等的是（）（A）（x5)m+1 （B）（xm+1)5 （C） x · (x5)m （D） x · x5 · xm8、x14不可以写成（）（A）x5 · (x3)3 （B）(x)

15、83;(x2)·(x3)·(x8)（C）(x7)7 （D）x3 · x4 · x5 · x2再来一轮吧，加大了难度，加油！1、计算：（1）（75）4 （2）（b2m+1）5 （3） （x2）5.（x3）2(4)(x2)3 (5)(x9)8；(6)(a3)2(a2)3; (7)(a2)3·a52.计算： (1)(x2)3·(x3)2 =(2)(a2)8-(a4)4 = 3、已知 644× 83=2 x ，求x的值。4. 已知a3n=5，b2n=3，求：a6nb4n的值5、 已知,4483=2x,求x的值. 6. 设n

16、为正整数，且x2n=2，求9(x3n)2的值7、比较大小：试比较3555,4444,的大小1413 积的乘方学习目标：1会进行积的乘方的运算。 2理解积的乘方运算法则。一、高效自学提出问题，创设情境若已知一个正方体的棱长为1.1×103cm，你能计算出它的体积是多少吗？例1填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？ （1）（ab）2=（ab）·（ab）=（a·a）·（b·b）=a( ) b( ) （2）（ab）3=_ _ _ =_ _ =a( )b( )（3）（ab）n =a( )b( )（n是正整数） 发现：积的乘方等于积

17、中各因式 即：（ab）n = an b n （n是正整数） 反之也成立 anbn=（ab)n自测以下吧，看看自学的怎样？加油！（1）（2a）3 （2）（-5b）3 = =（3）（xy2）2 （4）（-2x3）4= =二、高效导学1、 下列运算中,结果是a6的式子是( )· A. a2a3· B. a12-a6· C. (a3)3· D. (-a)62、计算(x2)3·(-2x)4的结果是(    ) · A. 16x9· B. 16x10· C. 16x12· D.

18、 16x243、化简:(-2a)·a-(-2a)2的结果是(    ) A. A. 0· B. 2a2· C. -6a2 D. -4a24、计算（1） （-2x2y）3 (2)(2xmyn)3(3)(3×103)4逆用积的乘方，将不同底数的几个同次幂相乘，转化为这几个底数的积的同次幂形式，公式为 anbn(ab)n如：(1)×33；(2)(0.125)2 010×(22010)3思路导引：同指数幂相乘，底数相乘，指数不变挑战一下自己 （1）（1/3）100×(-3)100 (2)(-0

19、.125)2008×82009+(-0.25)3 ×26三、高效测学1、计算的结果正确的是() Aa4b2 Ba6b3Ca6b3 Da5b32计算×的结果是() A1 B0 C1 D3已知 xn3，yn2，则(xy)3n的值为_ _ 4、计算（1）、(-9)3(-2/3)3(1/3)3（2）、-0.2515×230 （3）、-2(-xn-1)3（4）a3·a4·a(a2)4(2a4)2.我以人格担保：我这次的作业绝对真实作业真实请打100分：打分 签名： 15.1.3 积的乘方作业 主要内容：积的乘方等于积中各因式乘方的积。一、填空题

20、(1) (-3x)3 = (2) (-5ab)2 = (3) (xy2)2 = (4) (-2xy3z2)4 = 二、判断题(1)（ab2)3=ab6 ( ) (2) (3xy)3=9x3y3 （ ）(3) (-2a2)2=-4a4 ( )(4) -(-ab2)2=a2b4 ( )3、计算: (1) (ab)8 (2) (2m)3 (3) (-xy)5 (4) (5ab2)3 (5) (2×102)2 (6) (-3×103)3(7)（-2x2y3)3 (8)(-3a3b2c)4（9） a3 ·a4· a+(a2)4+(-2a4)2（10）2(x3)2

21、· x3(3x3)3(5x)2 ·x74、积的乘方公式的逆用。（1）(0.04)2004×(-5)20042（2）、0.5×2 102×2× 1005、下列各式中，计算结果为-27x6y9的是（ ） （A）（-9x3y6）3 (B)(-27x2y3)3 (C)(-3xy3)3(D)(-3x2y3)36、下列各式中，正确的是（ ）（A）2a2·3a3=6ª6 (B)(-a3)2 = (-a2)3 (C)(-2a2b3)2=-2a4b6(D)(x2)3 ·（x3）3=(x2+3)37、已知：a2n=,bn =

22、3,求（ab）4n的值。8、若（9x2）3·（）8= 4，求x12的值9、已知,xm=2 ,xn=3.求下列各式的值:(1)x m+n; (2) x2mx2n; (3) x 3m+2n.作业订错反思： 15.1.4幂的运算性质复习课学习目标:1、 能灵活运用同底数幂相乘，幂的乘方，积的乘方的公式。2、 能够清晰掌握三个公式的区别与联系。 一、 高效自学前3节的知识的梳理运算种类公式（用字母表示）法则（语言叙述）例1 计算： 例2【点评】当两个幂的底数互为倒数或负倒数时，底数的积为1或1这时逆用积的乘方公式可起到简化运算的作用例3【分析】（1）比较两个数的大小常用比较法即考察两数差的值

23、当差为正数时，第一量大于第二量；当差为零时，第一量等于第二量；当差为负数时，第一量小于第二量即二、高效导学（一）下面的计算，对不对，如不对，请改正。(1)=-a2；                                    (2)(x-y

24、)3(y-x)3；（3）(a-b)2=-(b-a)2；(4)(-2x)3=2x3；（5）、（二）填空题： （三）计算题： 三、高效测学15.-2100×0.5100×(-1)999 16.tm+1·t+(-t)2·tm(m是整数)；：15.1.4 幂的运算性质作业一、判断题1、 ( ) 2、 ( )3、 （ ） 4、 （ ） 二、填空题：1、；2、，；3、，；4、5、若 ， 则_.三、选择题1、等于（ ）A、 B、 C、 D、2、等于（ ）A、 B、 C、 D、3、可写成（ ）A、 B、 C、 D、4、不等于（ ）A、 B、 C、 D、5、1993+93

25、19的个位数字是( )A2 B4C6 D86、计算-x2(-x)2等于（ ） A(-x)2+2=(-x)4=x4     B-x2·x2=-x2+2=-x4C-x2·(-x2)=-x2+2=-x4         D-x2·x2=-x2×2=-x47、在下面各式中的括号内填入a3的是      Aa12(    )2   

26、60;Ba12(    )3 Ca12(    )4      Da12(  )6四、计算：（1） （2）（3） (4)(5) (6)(7) (8)(9) (10)五、若，求：的值。六、试比较355，444，533的大小 1415 整式的乘法学习目标：1、探索并了解单项式与单项式、相乘的法则，并运用它们进行运算 2、会计算简单的单项式与多项式积。一、高效自学（一）知识回顾：回忆幂的运算性质：am·an=am+n (am)n=amn (ab)n=anbn (

27、m，n都是正整数)请默写一遍幂的运算性质：（用字母表示）1、2、3、（二）创设情境，引入新课1问题：光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗? 分析解决：(3×105)×(5×102)= 问题的推广：如果将上式中的数字改为字母，即ac5·bc2，如何计算？ac5·bc2= = 自己动手，得到新知，继续加油！1类似地，请你试着计算：(1)2c5·5c2；(2)(-5a2b3)·(-4b2c)2得出结论：单项式与单项式相乘：把它们的系

28、数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式二、高效导学例：计算： 1、（-5a2b）·（-3a） 2、（2x）3·（-5xy2） 3、(-4x2) ·(3x+1); 小结：单乘多其实就是乘法分配率。用单项式去乘多项式的每一项，再把所得积 。 试试身手吧1、 2、(-10xy3)(2xy4z) (-2xy2)(-3x2y3) 3、 4、(1.4×103)×(-2×102)25、若m、n满足（am+1bn+2）（a2n -1b2m）=a5b6，求代数式（m+n）（m2 -mn+n2）的值三、高效测

29、学1、计算：(2a2b3)·(3ab2)·.2、计算(-7x2y)(-5x3y2) 3计算(2x2)(4x4)的结果等于（ ）A4x6B4x7C4x7D4x8(4)(2x2)·(3x2y3)2_(5)(2xy2)2·(3xyn)·(x2z)_.6先化简，再求值：·(2bc2)3·，其中a1，b1，c1.15.1.5 单乘单，单乘多作业主要内容：1、单项式与单项式相乘：把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式2、单乘多其实就是乘法分配率。用单项式去乘多项式的每一项，再把所得

30、积相加。即：m(a+b+c)= am+bm+cm一、选择题1、下列计算中，正确的是（ ） A、2a3·3a2=6a6 B、4x3·2x5=8x8C、3x·3x4=9x4 D、5x7·5x7=10x142、下列运算正确的是（ ）A、X2·X3=X6 B、X2+X2=2X4 C、(-2X)2=-4X2 D、(-2X2)(-3X3)=6x53、下列等式a5+3a5=4a5 2m2·m4=m82a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 (-7x)·x2y=-4x3y中，正确的有（ ）个。A、1 B、2 C、3 D、44、如果单项式

31、-3x4a-by2与 x3ya+b是同类项，那么这两个单项式的积是（ ） A、x6y4 B、-x3y2 C 、x3y2 D、 -x6y45、计算的结果是(    ) A. x2y-6x3y2+2x2y3B. x2y-2x2y4C. x2y-6x3y2+2x2y4D. -6x3y2+2x2y46、 -5x·(2x2-x+3)的计算结果为(    ) · A. -10x3+5x2-15x· B. -10x3-5x2+15x· C. 10x3-5x2-15x· D. -1

32、0x3+5x2-3二、判断题1、 （ ）2、 （ ）3、 （ ）4、 （ ）5、 （ ）三、计算题(1)x2y2·(-3x2y)(2) (x2)2 ·(-2x3y2)2(3)(1.2×103) ·(5×102)4、3x3y·(-2y)2 - (-xy)2·(-xy) - xy3·(-4x)25、(-a)2·a3· (-2b)3-(-2ab)2· (-3a)3b6、已知 求m、n的值.7、2a2·(3a2-5b) 8、 四、提高训练1若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=

33、-10a4b4，则m-n的值为_2计算：(a3b)2(a2b)3 3. 计算：(3a2b)2+(-2ab)(-4a3b)4计算：5已知求的值6若与的和中不含项，求的值。 15、16多项式乘以多项式学习目标：1、理解多项式与多项式相乘的法则，并运用它们灵活进行运算一、高效自学创设情境，感知新知1问题：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽m米的长方形绿地增长b米，加宽n米，求扩地以后的面积是多少？2. 提问：用几种方法表示扩大后绿地的面积?不同的表示方法之间有什么关系?大家动手，推导结论1. 引导观察：等式的左边(a+b)(m+n)是两个多项式(a+b)与(m+n)相乘 ，把(m+n)看

34、成一个整体，那么两个多项式(a+b)与(m+n)相乘的问题就转化为单项式与多项式相乘，这是一个我们已经解决的问题，请同学们试着做一做2学生动手得到结论：多项式与多项式相乘：先用一个多项式的_乘另一个多项式的_，再把所得的积_(a+b)( m+n)=am+an+bm+bn二、高效导学例：计算1、 2、 练习：1、 2、（x-8y）(x-y)3、(x+y)(x2-xy+y2)例2. 一块长m米，宽n米的玻璃，长宽各裁掉a米后恰好能铺盖一张办公桌台面(玻璃与台面一样大小)，问台面面积是多少?练习：化简求值：，其中x=例3 计算：(x+2y-1)2三、高效测学1、(x-1)(2x+3)的计算结果是(&

35、#160;   ) · A. 2x2+x-3· B. 2x2-x-3· C. 2x2-x+3· D. x2-2x-32、 若(x-4)(x+8)=x2+mx+n,则m,n的值分别为(    ) · A. 4,32· B. 4,-32· C. -4,32· D. -4,-323、已知:a+b=m,ab=-4,化简:(a-2)(b-2)的结果是(    ) · A. 6· B. 2m-8&#

36、183; C. 2m· D. -2m4.如果(x2-a)x+x的展开式中只含有x3这一项,那么a的值为(    ) · A. 1· B. -1· C. 0· D. 不能确定5、计算（1） (2x+1)(x+3);···· (2) (m+2n)(m+ 3n):·15.1.6多项式乘多项式作业主要内容多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。一、 选择题1下列运算正确的是（ ）Aa(ab)b(ab)abB(6x)(2

37、x3y)12x218xyC5x(3x22x3)15x310x23D4ab(abab2)4a2b24a2b42下列多项式相乘的结果为 a23a18 的是( )A(a2)(a9)B(a3)(a6)C(a2)(a9)D(a3)(a6)3、要使多项式(x2+px+2)(x-q)不含x的二次项,则p与q的关系是(    ) A. 相等B. 互为相反数C. 互为倒数D. 乘积为-14、有一道计算题(a4)2，李老师发现全班有以下四种解法：(a4)2=(a4）(a4）a4·a4a8；(a4)2=a4×2a8；(a4)2=(a)4×2(a)

38、8a8；(a4)2=(1×a4)2(1)2·(a4)2a8你认为其中完全正确的是（ ）ABC D5、计算（4x2）（2x1）的结果是： ( )A、8x22 B、8x2x2 C、8x24x2 D、8x22x26、如果（x4）（x5）x2pxq，那么p、q的值是： （ ）A、p1，q20 B、p1，q20 C、p1，q20 D、p1，q207、（ab）（ab）（ ）A、a2b2 B、a22abb2 C、a22abb2 D、b2a28、若0.5a2by与axb的和仍是单项式，则正确的是( ) A.x=2, y=0 B.x=2, y=0 C.x=2, y=1 D.x=2, y=1

39、9、已知（x+a）（x+b）=x2-13x+36，则a+b的值分别是（ ） A13 B-13 C36 D-36 10、两整式相乘的结果为a2-a-12的是（ ）A(a-6)(a+2)B(a-3)(a+4)C(a+6)(a-2)D(a+3)(a-4)11、如果代数式2x2+3x+7的值为8，那么代数式4x2+6x-9的值是（ ）A7 B-7 C17 D-1712、下列各式计算结果正确的是（ ）Aa2·a3=a5 Bb·b=2bCa·a3=a3 Da3·a4=a1213、下列各式中，计算结果不可能为a14的是（ ）A(a7)7 Ba5·(a3)3C

40、(a2)7 D(a7)2二、计算题(1) ( a - 1)2 ； (2) (a+3b)(a 3b ). (3) (x+2)(x+3); (4) (y-5)(y-3)三、解方程与不等式: (1) (x-3)(x-2)+18 = (x+9)(x+1); (2) (3x+4)(3x-4) 9(x-2)(x+3).四、解答题1、一个三角形铁板的底边长是(2a6b)米，这边上的高是(4a5b)米，求这个铁板的面积2、 先化简，再求值：x(x26x9)x(x28x15)2x(3x)，其中x. x2(x3)x(x22x)1，其中 x1.深入研究 1. 计算：(x+2)(x+3)； (x-1)(x+2)；(x

41、+2)(x-2)； (x-5)(x-6)；(x+5)(x+5)； 直接写出(x+p)(x+q)结果； 14.2.1平方差公式（1）导学案【 学习目标】1. 掌握平方差公式。2. 了解平方差公式的几何意义。3. 会用平方差公式进行计算。【自学】10分钟1. 多项式乘以多项式的法则：(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn2. 利用多项式乘以多项式的法则完成下面计算。 （1）（x+1）（x-1）=（2）（m+2）（m-2）=（3）（2x+1）（2x-1）=（4）（x+5y）（x-5y）=（5）（13a）（13a）=观察算式结构，你发现了什么规律？计算结果后，你又发现了什么规律？上面五个算式中每

42、个因式都是 项。它们都是两个数的 与 的 。(填“和”“差”“积”)根据大家作出的结果，你能猜想（a+b）（a-b）的结果是多少吗？为了验证大家猜想的结果，我们再计算：（a+b）（a-b）= =得出： 。其中a、b表示任意数，也可以表示任意的单项式、多项式，这个公式叫做整式乘法的 公式，用语言叙述为 。【导学】30分钟1. 仔细分析具备怎样特征的两个多项式相乘能用两数和乘以这两数差公式？两个多项式中，多项式ab的项为： 和 ，多项式ab的项为： 和 。在平方差这个结果中谁作被减数,谁作减数,你还有什么办法确定? 的平方减去 的平方。2. 下列各式都能用平方差公式吗? A、(a-3)(a+3) ( )B、(a+3)(a-2) ( )C、(-a+3)(-a-3) （ )D、(a+3)(-a-3) （ )E、(-a-3)(a-3) （