孩子做家务的安排说明上课讲义

1、孩子做家务的安排说明精品文档那么，我们教孩子做家务的办法有哪些？1、根据孩子的年龄选择合适的家务活。孩子究竟该做哪些家务活更为合适呢？这要根据孩子年龄阶段的能力进行安 排。23岁：可以在家长的帮助下，孩子自己刷牙，比如拧开水龙头，往杯子里倒水；离开房间时，自动关灯；把玩具拾起来放在正确的位置上；把书和杂志摆回书架上把餐具摆放在桌子上；清理吃剩下的食物；擦干净不小心弄脏的物品；把洗好的衣 服和袜子折叠好；自己选择自己要穿的衣服，并能自己穿上。4岁：自己洗手并把手擦干；摆放桌子，并摆好碗筷；把杂物倒掉；大人买东西时帮 助拿些小物件；整理床铺，收拾房间；擦洗器具;准备简单的餐后水果给大家吃；和 大人

2、一起洗青菜、水果。5岁：给自己倒喝的饮料；把各种食物盛入碗中，擦干净桌子；接电话，并能自己 拨电话；倒垃圾。68岁：给花木浇水；用微波炉热食物或做简单的食物；把自己的衣服挂在壁橱 里;清理自己的书桌。911岁：换床单；会操作洗衣机；会做比较简单的饭菜；支配一定数目的钱，去 较近的超市，能独自买东西；能招待客人；自己乘公共汽车。11 12岁：路途近的事情可以自己出门去办；帮父母打扫房间；清理厨房;帮家里 人去办些外面的事。2、家长一开始陪孩子一起做家务。孩子的房间要让孩子自己收拾，开始时我们可以陪孩子打扫卫生，让孩子与自 己一同拖地、扫除、擦桌子和墙壁做起。我们和孩子一起择菜、洗菜、切菜； 通过

3、手帮手指导，教孩子学会淘米，煮饭，能烹饪简单的家常菜。这样有利于 提高孩子独立生活能力。主要在双休日，我们洗衣服时把孩子带着，并指导如 何动手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起买 菜，让孩子学会算账，怎样挑选蔬菜，怎样讨价还价。这样做，能让孩子学会 正确花钱，养成勤俭节约的习惯，还能使他们接触社会，了解社会，增长社会 知识。我们可以一边劳动一边与孩子交流，交流时要尽可能把工作设计得简单 具体一些，“把玩具收到那个红色盒子里”这种说法远远好过“把玩具收拾整洁”。 陪是为了不陪，孩子开始做事，家长不能不陪，特别做厨房时家长不在旁边是 不安全的。而当孩子学会了做家务后，家长可

4、以不再陪了，应让他们独立去完 成家务。3、家长要适时的示弱。有的家长一直勤勤恳恳、任劳任怨地为孩子服务，从不叫苦叫累，孩子习惯了 家长的照顾，习惯了家长像“机器人”，培养出的孩子怎能不无情无义呢？我们 不舒服，就告诉孩子：“妈妈累了，可以给妈妈倒一杯水吗？ ”“妈妈腰疼，能帮 妈妈擦一下地吗？ ”孩子通常是不会拒绝的。家长的示弱，给了孩子表现自己的 机会；家长的示弱，给了孩子爱父母的机会；家长的示弱，让孩子明白自己也 有照顾父母的责任，何乐而不为呢？教育就是注重生活里的每一个细节，不是 面对面地说教才是教育。4，使孩子了解怎样做和为什么这样做。如让孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄湿衣服；告

5、诉孩子洗抹布时不要 把水洒得满地都是，以免滑倒；抹时应顺着一个方向抹，整个桌面都要抹到； 抹好后要将抹布洗净挂好。这样边示范边讲解，让孩子看清听懂，他才会学着 做，并逐步掌握这些技能5、让孩子有实践的机会对孩子进行劳动教育，不能只限于口头，而应该通过劳动实践来进行，多给孩 子劳动的机会。如果成人在平常没有让孩子参加具体的劳动，那么，孩子是不 太可能爱好劳动的。其实孩子具有很强的模仿能力，然而却被许多成人给剥夺 了。比如，当他们看到妈妈在洗衣服时，他也会要求洗；看到爸爸在修电器， 他也会在一旁跃跃欲试。当遇到这种情况，成人一定不要拒绝孩子，这个时候 正是成人教育引导的好机会，给予孩子适当的肯定不

6、仅可以保存孩子的劳动热 情、培养孩子的创造能力，而且可以培养出孩子热爱劳动的习惯。上面给大家讲了教孩子做家务的办法，最后我们来说说家长要注意的问题有哪 些。1、要注意的是指导说明应当简洁明了。最关键的要点就是选择那些简单而直接的工作。举个例子来说，如果你要一个 小小孩打扫好自己的房间，会发生什么呢？最大的可能是一双无辜的大眼睛眨 巴眨巴：“妈妈究竟想让我干什么呢？”因为这个年龄的孩子还不具备办“大事”而 必需的能力。我们应当把大任务拆分成可以直接执行的若干小块，在指导孩子 做某项家务时，通常需要我们在旁做说明。比如当衣服晾干收回来后，让孩子 帮助一起给衣服分类，我们应当告诉孩子不同颜色、不同类

7、型的衣服如何分门 别类：“红色的放在一起”，“最大的衣服是爸爸的，放在一起”一一这些内容，都 可以用简单的话说清楚，孩子也能很容易理解。2、要强调的是我们家长不要过多批评。当孩子开始尝试独立做某件事的时候，一定要有耐心。通常他们都不会一次做 好。如果我们总是不停纠正，则会让孩子觉得他或许就根本不该去做这件事。 千万不要挫伤他们的积极性。如果需要做出指导，不应说这样不对，那样不 好。孩子毕竟不会像大人那样把家务做的井井有条。制定一项每天同一时间都 要做的家务，这样就渐渐养成习惯了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡 衣裤收进指定地方；或者每天睡觉前把玩具收拾好放到床底下；还可以每周专 门拿出一天

8、做大扫除，并在这一天里分派孩子一些比平时更加“重要”的工作 没有任何一个孩子愿意不停地做家务，更不用提是两三岁大的孩子了。孩子们 总是有各种各样的爱好，每一种都比做家务更重要和有趣。记住，我们让孩子 做家务的一大原因是帮助孩子锻炼主动性，除此之外，工作成果的好坏并不重 要，重要的是参与的过程，以及体验到的责任感和自信。3、在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开始做家务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩 子动手，而要给孩子示范正确的动作， 耐心教他们怎样做， 鼓励孩子坚持劳 动。有些家长有时心血来潮，让孩子做家务，看到孩子做得不合心意，便大声 呵斥孩子：“看你干的啥

9、？越帮越忙！”这样做的后果只会打击孩子做家务的积极 性，让他们形成“你做得好，你做吧”的消极心态。良好习惯的养成需要 长期坚 持，所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈、持之以恒。4、要强调的是，家长们不愿意孩子做家务的一个重要原因，是教孩子做家务远 比自己做要难的多，收拾残局也麻烦的多。可是我们想想，孩子小时候不会做 家务，长大了又怎么能指望他（她）照顾你呢？到那时家长们又该埋怨谁呢？ 所以家长不要图省事，就剥夺了孩子劳动的权利。有些父母从小就对孩子进行劳动教育了，不但让孩子养成了热爱劳动的习惯， 而且不管遇到什么事情，这些受过劳动教育的孩子都会尽自己的全力去完成， 无论是在劳动方面，还是在学习方面，他们都有一种自觉的心理和一种责任 感，而且在做事情的时候根本不需要任何人去监督和督促