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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言详案教案及教学反思谁和谁好活动意图： "谁和谁好?'常常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说"我和*好'"我们是好伴侣'这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有许多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中互相的事物，也让孩子感受伴侣间在一起的欢快。 活动目标： 1、愿意为生活中常见的事和物查找联系，并讲解并描述自己的理由。 2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的欢乐。 3、幼儿能用完好的语言，表达清晰自己想说的事。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的

2、想法。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重难点： 情愿讲解并描述事物之间联系的缘由。 活动预备： 材料材料包、ppt。 活动过程： 一、儿歌导入，激发兴趣。 教师朗诵儿歌，幼儿观赏。 今日，我带来一首关于好伴侣的儿歌，名字叫谁和谁好。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。 你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的? 小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。 为什么他们手拉手，不吵也不闹? 小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。 你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好? 小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑 蜜蜂做了什么?花又做了什么? 小

3、结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。 认真看，还有谁和谁好? 小伴侣之间又做了什么?他们的心情怎么样? 小结：谁和谁好，我和小伴侣好，大家唱起歌，快乐又欢乐。 二、完好观赏： 教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。 三、幼儿操作材料谁和谁好 过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有许多伴侣，让我们去找一找。 观看要点：观看幼儿是否能够将事物进行联系，并简洁说说理由 集体沟通：请幼儿说说自己配对的缘由? 谁和谁好，说出你的缘由。 总结:：原来在我们的四周，有很多事物都能够找到谁和谁是好伴侣，事物之间是存在联系的。 活动延长： 继续查找事物之间的联系。 附：儿歌谁和谁好 谁和谁好?藤儿和瓜好。 它们手拉手，不吵也不闹。 谁和花好?蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 谁和小伴侣好?我和小伴侣好， 大家唱起歌，快乐又欢乐。 活动反思： 教学活动来源于儿歌谁和谁好，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。!.来源:屈老.师教案网!通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培育他们的语言表达能力。 缺乏之处： 活动中，没有意识去整合学问，教育机灵上还应多加思索，教学的过程中，语言不够精炼、精确，回应不够精炼，

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