国家三级心理咨询师阶段复习指导提纲ppt课件

1、阶段复习指点四阶段复习指点四心思丈量学及检验技艺心思丈量学及检验技艺华夏心思教学部华夏心思教学部徐小雪徐小雪2020.04.122020.04.12老生常谈老生常谈将学习兴趣和应考分开。今天我今天我们们只谈考只谈考试试阶段四阶段四心思检验心思检验检验的检验的分支分支心思丈量学心思丈量学如何编检如何编检验？验？1 工程分析工程分析定好每道标题难度和区分度定好每道标题难度和区分度2 检测信效度检测信效度保证卷子可靠有效保证卷子可靠有效3 建立该检验常模建立该检验常模使每一个检验者了解在群体里使每一个检验者了解在群体里的位置，使结果有意义的位置，使结果有意义二级三级心二级三级心思检验思检验根据丈量根

2、据丈量学编制好的学编制好的检验检验重点了解量表：重点了解量表：三级、二级：三级、二级：WAIS-RCWAIS-RC，MMPIMMPI，SCL-90SCL-90三级：三级：EPQEPQ，SDSSDS，SASSAS普通掌握量表：普通掌握量表：智力：智力：CRTCRT、比内、比内人格：人格：16pf16pf心思行为：心思行为：HAMD,HAMAHAMD,HAMA等等应激：应激：LESLES、社会支持、应对方式、社会支持、应对方式特殊心思评价：特殊心思评价：WISC-CRWISC-CR，CBCLCBCL理理 论论实践成表实践成表作业：对于需求掌握的知识性的内容，请整理下表：作业：对于需求掌握的知识性的

3、内容，请整理下表：量表版本适用范围评定方法记分方法评分规范结果解释本卷须知相关知识WAIS-RCWISC-RCMMPIMMPI-2其他检验请课下补充完整心思丈量学部分：心思丈量学部分：1 1、针对根底知识的、针对根底知识的1010分分做题：做题： 记住习题册、网上记住习题册、网上“课后作业中这一章节的题干及答案。课后作业中这一章节的题干及答案。2 2、作为检验技艺的根底，在这部分需求了解：、作为检验技艺的根底，在这部分需求了解：1 1丈量程度由低到高的四种程度：称名量表、顺序量表、等距量表、等比量表。丈量程度由低到高的四种程度：称名量表、顺序量表、等距量表、等比量表。2 2常模类型：也即导出分

4、数的方式，有开展常模智龄常模类型：也即导出分数的方式，有开展常模智龄/ /心思年龄、百分位常模、规范心思年龄、百分位常模、规范分常模、智商比率智商、离差智商。分常模、智商比率智商、离差智商。3 3对心思检验成果的解释。对心思检验成果的解释。n 开展常模开展常模n 开展顺序量表开展顺序量表 P339 P339n 智力年龄智力年龄的计算方法智力年龄智力年龄的计算方法P340P340n 例如，一个孩子，例如，一个孩子，6 6岁组标题全部经过，岁组标题全部经过，7 7岁组经过了岁组经过了4 4题，题，8 8岁组经过了岁组经过了2 2题，题，9 9岁组经过了岁组经过了1 1题，智力年龄是题，智力年龄是：

5、？：？n 年级当量年级当量n 百分位常模百分位常模n 例，例，80%80%的人在小明的的人在小明的9393分以下分以下n 百分等级百分比：百分等级百分比：9393的百分等级是的百分等级是80 80 n 百分点百分点/ /百分位数分数值：百分等级为百分位数分数值：百分等级为8080的百分位的百分位/ /百分位数是百分位数是9393n 四分位数和非常位数四分位数和非常位数n 规范分常模规范分常模n 牢记以下：牢记以下：n T T分数：分数：5050为平均数，为平均数，1010为规范差为规范差MMPIMMPI、EPQEPQn 规范九分：规范九分：5 5为平均数，为平均数，2 2为规范差为规范差n 规

6、范规范1010分：分：5.55.5为平均数，为平均数，1.51.5为规范差为规范差16PF16PFn 规范规范2020分：分：1010为平均数，为平均数，3 3为规范差韦氏分检验的量为规范差韦氏分检验的量表分表分n 离差智商离差智商: 100: 100为平均数，为平均数，1515为规范差韦氏为规范差韦氏n 离差智商离差智商: 100: 100为平均数，为平均数，1616为规范差为规范差19601960，斯，斯- -比比n比平均数高两个规范差：比平均数高两个规范差：98%98%n比平均数高一个规范差：比平均数高一个规范差：84%84%n处于平均数程度：处于平均数程度：50%50%n比平均数低一个

7、规范差：比平均数低一个规范差：16%16%n比平均数低两个规范差：比平均数低两个规范差：2%2%正态分布图的由来：正态分布图的由来：n 假设让100个人按照身高排队，会排成什么样？150cm150cm190cm190cm我们会得到一个类似以以下图的分布：我们会得到一个类似以以下图的分布：比如：这次统计结果大家的平均身高是比如：这次统计结果大家的平均身高是168cm168cm，规范差是，规范差是4cm4cm。那么：在那么：在160-164160-164、164-168164-168的均约的均约3434人，在人，在156-160156-160、168-172168-172之间之间均约均约1414人

8、。人。所以，一个心思检验的成果大约可以视为以下：所以，一个心思检验的成果大约可以视为以下：n 想知道一个人小M的智力程度，就要首先：n 有一个关于智力的实际，然后根据这个实际出一套测试，让大家去测。n 比如，有1000个人接受了这个检验，那么他们的成果会有一个类似的分布：n 假设小M得了92分，我们无法解释这92分意味着什么，所以n 让小M和这1000个人一同排队，有大约840个人比他分低，我们就可以说他位于84的百分等级。n 我们把这1000个人的成果转换成规范分，发现：n 智商智商n 比率智商比率智商n 离差智商离差智商100CAMAIQ SD)XX(15100IQ 练习一下丈量在根底部分

9、的考题：练习一下丈量在根底部分的考题：多项选择多项选择 三级三级 118 118、等距量表中的数值可以进展、等距量表中的数值可以进展 运算运算A A加加B B减减 C C乘乘D D除除答案：答案：ABAB多项选择多项选择 二级二级 105 105、任何丈量都应该具备的要素是、任何丈量都应该具备的要素是 。A A量表量表B B参照点参照点C C等级等级D D单位单位答案：答案：BDBD单项选择单项选择 二级二级 35 35、工程难度以使检验分数构成分布为好。、工程难度以使检验分数构成分布为好。A A正偏态正偏态 B B峰态峰态C C负偏态负偏态 D D常态常态答案：答案：D D单项选择单项选择

10、难度与区分度的关系，普通来说，较难的工程对高程度难度与区分度的关系，普通来说，较难的工程对高程度的被试区分度的被试区分度A A 中等中等 B B 普通普通 C C 高高 D D 低低答案：答案：C C心思检验技艺二级、三级心思检验技艺二级、三级n 需求重点掌握的量表：n 三级、二级：WAIS-RC，MMPI，SCL-90n 三级：EPQ，SDS，SASn 需求普通掌握编制特点、施测方法等指示性内容的量表：n 智力：CRT、中国比内n 人格：16PFn 心思行为：HAMD、HAMA、BPRS、BRMSn 特殊心思：CBCLn 应激：LES、社会支持问卷、 应对方式问卷重点了解的量表重点了解的量表

11、 韦氏成人智力检验韦氏成人智力检验/WAIS-RC/WAIS-RC三级、二级三级、二级量表构成的根本知识点三级、二级都要知道：适用范围： 16岁以上，分城市、乡村两式。施行步骤：先言语后操作，通常一次完成。 有特殊情况。量表构成：分11个分检验，6个言语分量表，5个操作分量表。言语分量表：知识、领悟、算数、类似、数广、词汇。操作分量表：数符、填图、积木、图排、拼图。一切操作检验和算数有时间限制。龚耀先计算出的代表性检验包括：知识，类似性，词汇，填图，积木，图排。言语智商VIQ、操作智商PIQ、总智商FIQ。该量表的分数处置：该量表的分数处置：n 经过测试，先得到每个分检验的原始分。n 在查表，

12、得到每个分检验的量表分。10为平均数3为规范差的规范20分。n 把各分检验量表分相加，得到VIQ、PIQ、FIQ。n 再经过量表分，查表得出离差智商。100为平均数，15为规范差智力等级智力等级IQIQ的范围的范围人群中的理论分布比率人群中的理论分布比率极超凡极超凡=130=1302.22.2超凡超凡1201201291296.76.7高于平常高于平常11011011911916.116.1平常平常909010910950.050.0低于平常低于平常8080898916.116.1边境边境707079796.76.7智力缺陷智力缺陷=69160160分分n阳性工程数阳性工程数4343n任一因子

13、分任一因子分22分分重点了解的量表重点了解的量表SCL-90SCL-90二级额外二级额外结果解释：结果解释：总分的意义：总分的意义：1 1反映病情严重程度反映病情严重程度 总分总分70 70 0404的的5 5级评分，挑选阳性级评分，挑选阳性。 ps. ps.任一因子分任一因子分11分分0404的的5 5级评分，为级评分，为阳性工程阳性工程2 2能反映病情演化能反映病情演化 经过减分率评价疗效：减分率大于等于经过减分率评价疗效：减分率大于等于50%50%显效，大于等于显效，大于等于25%25%有效有效 减分率减分率= =治疗前分数治疗前分数- -治疗后分数治疗后分数/ /治疗前治疗前分数分数

14、因子名称躯体化强迫病症人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐惧偏执精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7上面是某求助者上面是某求助者SCL-90检验结果：总分检验结果：总分233 阳性工程数：阳性工程数：67单项选择：单项选择：99、经过计算，该求助者的阳性工程均分约为、经过计算，该求助者的阳性工程均分约为 。A2.5 B2.8C3.1 D3.3答案：答案：C多项选择：多项选择：100、从检验结果来看，该求助者能够存在、从检验结果来看，该求助者能够存在 。 A睡眠饮食方面问题睡眠饮食方面问题B不自在感和自大感不自在感和自大感C强迫症的临床病症强迫症的临床病症D客观的

15、躯体不适感客观的躯体不适感答案：答案：ABC需求重点了解的量表需求重点了解的量表EPQEPQ检验三级检验三级量表构成根本知识点：量表构成根本知识点：适用范围：幼年和成人两式，成人问卷用于适用范围：幼年和成人两式，成人问卷用于1616岁以上岁以上, ,幼年问卷用于幼年问卷用于7 7至至1515岁。不同文化程度的被试均可以运用。岁。不同文化程度的被试均可以运用。 标题数量：共标题数量：共8888个工程个工程, ,要素分析法编制要素分析法编制量表构成：量表构成：EPQEPQ是由是由P P、E E、N N、L L四个量表组成，主要调查内外向四个量表组成，主要调查内外向E E、心情的稳定性心情的稳定性N

16、 N和精神质和精神质P P三个个性维度。三个个性维度。 可以个别进展，也可以团体进展。可以个别进展，也可以团体进展。每一个工程一定要作一回答，而且只能回答是或否每一个工程一定要作一回答，而且只能回答是或否转换常模分数转换表：转换常模分数转换表：T T分数分数5050，1010n结果解释了解位置的根底上，制定规范：nE 内向 外向nN 稳定 不稳定nP 非精神病性 n 精神病性nL 粉饰性低 粉饰性高43.356.7中间型38.543.3倾内向56.761.5倾外向38.5以下典型内型61.5以上典型外型n EPQEPQ关系图经过关系图经过E,NE,N两分数，划分人的气质类型两分数，划分人的气质

17、类型n 例例, ,量表分量表分E E：7575，N N：40 40 他的人格类型是什么？他的人格类型是什么？案例十二：案例十二：下面是某求助者的下面是某求助者的EPQ EPQ ： 粗分粗分 T T 分分P 7 60 P 7 60 E E 10 10 50 50 N N 3 3 30 30 L 4 35 L 4 35 单项选择：单项选择：9696、根据检验结果，可以判别该求助者的气质类型为、根据检验结果，可以判别该求助者的气质类型为 的混合的混合型。型。A A多血质与胆汁质多血质与胆汁质C C粘液质与抑郁质粘液质与抑郁质B B胆汁质与抑郁质胆汁质与抑郁质D D粘液质与多血质粘液质与多血质答案：答

18、案：D D单项选择：单项选择：9797、该求助者、该求助者N N 量表得分与常模平均数之间相差量表得分与常模平均数之间相差 A A1.0 1.0 个规范差个规范差 B B1.5 1.5 个规范差个规范差C C2.0 2.0 个规范差个规范差 D D2.5 2.5 个规范差个规范差答案：答案：C C需求重点了解的量表需求重点了解的量表SDSSDS检验三级检验三级量表构成的根本知识点：量表构成的根本知识点：编制者：编制者：ZungZung工程数：工程数：2020题正向评分：题正向评分：1010道；反向评分：道；反向评分：1010道道时间范围：最近一周。时间范围：最近一周。适用对象：具有抑郁病症的成

19、年人。适用于发现抑郁症病人。适用对象：具有抑郁病症的成年人。适用于发现抑郁症病人。4 4级评分：级评分：11没有或很少时间、没有或很少时间、22少部分时间、少部分时间、33相当多时间、相当多时间、44绝大绝大部分时间或全部时间。部分时间或全部时间。对文化程度低的被试，可以念给他听。对文化程度低的被试，可以念给他听。被试单独评定。被试单独评定。反复检核，防止发生错误。反复检核，防止发生错误。反映抑郁形状的反映抑郁形状的4 4组特异性病症：组特异性病症：1 1、精神性、精神性- -情感病症；情感病症；2 2、躯体性妨碍；、躯体性妨碍；3 3、精神运动性妨碍；、精神运动性妨碍；4 4、抑郁的心思妨碍

20、。、抑郁的心思妨碍。n转化常模分数，结果解释：转化常模分数，结果解释：评分：总粗分、规范分Y=总粗分 1.25后取整数小数点后的数字都去掉总粗分规范分分界值为53分0536373无抑郁轻度抑郁中度抑郁重度抑郁临界值重点了解的量表重点了解的量表SASSAS检验三级检验三级n 编制者：编制者：ZungZungn 工程数：工程数：2020题正向评分：题正向评分：1515道，反向评分：道，反向评分：5 5道道n 时间范围：过去一周。时间范围：过去一周。n 适用对象：具有焦虑病症的成年人。可用于评定焦虑病症的轻重适用对象：具有焦虑病症的成年人。可用于评定焦虑病症的轻重程度和在治疗中的变化，主要用于评价，

21、不能用于诊断。程度和在治疗中的变化，主要用于评价，不能用于诊断。n 4 4级评分：级评分：11没有或很少时间、没有或很少时间、22少部分时间、少部分时间、33相当多时间相当多时间、44绝大部分时间或全部时间。绝大部分时间或全部时间。n 对文化程度低的被试，可以念给他听。对文化程度低的被试，可以念给他听。n 被试单独评定。被试单独评定。n 反复检核，防止发生错误。反复检核，防止发生错误。n转化常模分数，结果解释：转化常模分数，结果解释：评分：总粗分、规范分Y=总粗分 1.25后取整数总粗分规范分分界值为50分0505969无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值n下面是需求普通掌握的知识性内容普通掌

22、握量表普通掌握量表智力类智力类瑞文检验三级瑞文检验三级n Raven Progressive Matrices RPM 是由J. C. Raven 1938 编制的智力检验。既可以个别施测也可以团体施测。n RPM最早是用来丈量Spearman 的g 因子的。它要求被试根据隐藏在一系列笼统符号和图案中的规律，将某个图形放入适宜的位置上。n RPM 实践上是三个不同的检验，三者在检验功能上有不同偏重：n -瑞文儿童彩色渐进检验n 瑞文规范渐进检验n 瑞文高级渐进检验检验分类：检验分类：彩色型：这是针对彩色型：这是针对5.55.5到到11.511.5岁儿童及智力落后成人的检验，检验中引入岁儿童及智

23、力落后成人的检验，检验中引入彩色是为了让年幼儿童坚持留意力。彩色是为了让年幼儿童坚持留意力。3636个工程、个工程、3 3个系列。个系列。规范型：适用于规范型：适用于6 6岁以上个体，虽然约大多数工程普通来说是针对成年人岁以上个体，虽然约大多数工程普通来说是针对成年人的。的。6060个工程，个工程，5 5个黑白系列。个黑白系列。高级型：类似于瑞文规范渐进检验，但工程难度更大，尤其适宜于高智高级型：类似于瑞文规范渐进检验，但工程难度更大，尤其适宜于高智力成人，可对在规范型检验上的高于力成人，可对在规范型检验上的高于5555分的被试作更精细的区分评价分的被试作更精细的区分评价。由渐进矩阵。由渐进矩

24、阵型型1212个问题和个问题和型型3636个问题组成。个问题组成。n 由彩色型和规范型合并而成。我国修订版有成人、城市和乡村儿童三个常模。n 适用范围：5-75岁。n 个体或团体团体适宜三年级以上儿童与65岁以下成人。应不超越50人。n 二级评分，答对1分，答错0分。分数总和即为粗分。n 粗分转化为百分等级，再由百分等级查常模表转化为IQ分数n 与韦氏量表、比内检验相区别。普通掌握量表普通掌握量表智力类智力类中国比内检验三级中国比内检验三级n适用于2-18岁被试，乡村和城市共用一套。n实足年龄的计算n检验年月日减去出生年月日。n结果记年、月，15天及以上计一个月，缺乏15天不计。n共51个试题

25、，从易到难陈列。n采用离差智商，平均数100，规范差16与韦氏量表的100,15相区分普通掌握量表普通掌握量表人格类人格类16PF16PF三级三级n 卡特尔根据本人的人格特质实际，运用要素分析方法编制的。vs MMPI阅历效标法n 初三及以上文化程度的青壮年及老年人均适用。团体施测，也可以个别施行。n 共187个标题，另有缩减版。n 原始分数需换算成规范10分5.5为平均数，1.5为规范差，1-3分为低分，8-10分为高分。n 次元人格要素及特殊演算公式的运用182-183页。要素要素要素要素要素要素要素要素乐群性乐群性A活泼性活泼性F疑心性疑心性L变革性变革性Q1敏锐性敏锐性B规范性规范性G

26、想象性想象性M独立性独立性Q2稳定性稳定性C交际性交际性H隐秘性隐秘性N自律性自律性Q3影响性影响性E情感性情感性I自虑性自虑性O紧张性紧张性Q4普通掌握量表普通掌握量表心思行为类心思行为类HAMDHAMD二级二级1版本：17项，21项，24项3种版本，他评量表2适用范围：有抑郁病症的成年病人3检验施行以及计分： 大部分04分的5级评分，少量02的3级评分 7个因子：焦虑、体重、认知、日夜、缓慢、睡眠、绝望4评分规范：24项：超越35分、超越20分、小于8分17项：超越24分、超越17分、小于7分5 5相关知识相关知识1717项版本：抑郁病症严重程度评价项版本：抑郁病症严重程度评价2121与与

27、2424项版本：抑郁病理病症讨论项版本：抑郁病理病症讨论该量表对老年人躯体病症产生过度评价该量表对老年人躯体病症产生过度评价常用自评量表：常用自评量表：Beck, Zung, Beck, Zung, 流调中心用抑郁量表流调中心用抑郁量表常用他评量表：常用他评量表：HAMD, HAMD, 蒙哥马利蒙哥马利, Raskin, Raskin病理性抑郁：心境低落，兴趣愉快感丧失，精神减退或疲惫感，病理性抑郁：心境低落，兴趣愉快感丧失，精神减退或疲惫感，2 2周周以上以上6 6本卷须知：本卷须知：8-108-10察看，察看，7 7、2222家属搜集，家属搜集，1616根据体重记录根据体重记录普通掌握量表

28、普通掌握量表心思行为类心思行为类HAMAHAMA二级二级1 1适用范围：评价神经症及其他病人的焦虑病症严重程度适用范围：评价神经症及其他病人的焦虑病症严重程度2 2检验施行以及计分：检验施行以及计分： 经过训练的经过训练的2 2名评定员独立记分名评定员独立记分 04 04的的5 5级评分，最后记录总分和因子分级评分，最后记录总分和因子分 2 2个因子：个因子： 躯体性焦虑因子躯体性焦虑因子 肌肉、觉得、心血管、呼吸、胃肠、生殖泌尿、植物神经肌肉、觉得、心血管、呼吸、胃肠、生殖泌尿、植物神经 精神性焦虑因子精神性焦虑因子 焦虑心境、紧张、害怕、失眠、认知功能、抑郁心境焦虑心境、紧张、害怕、失眠、

29、认知功能、抑郁心境3 3评分规范：超越评分规范：超越2929分、分、2121分、分、1414分、分、7 7分、小于分、小于7 7分分4 4相关知识相关知识病理性焦虑：与现实不相称的焦虑，自主神经兴奋，影响社会功能病理性焦虑：与现实不相称的焦虑，自主神经兴奋，影响社会功能5 5本卷须知本卷须知评定时间：评定时间：15301530分钟分钟不适宜作为诊断或者鉴别的工具，适宜于评价严重程度及其变化特点不适宜作为诊断或者鉴别的工具，适宜于评价严重程度及其变化特点普通掌握量表普通掌握量表心思行为类心思行为类BPRSBPRS二级二级1 1版本：版本：1818项版本项版本2 2适用范围：最适于精神分裂症，精神

30、病性病症严重程度量表适用范围：最适于精神分裂症，精神病性病症严重程度量表3 3检验施行及计分：检验施行及计分：1717的的7 7级评分，评定时间为最近级评分，评定时间为最近1 1周，间隔周，间隔2-62-6周周4 4评分规范：超越评分规范：超越3535分分5 5相关知识相关知识精神科临床常用工具：阳性和阴性综合征量表，阳性病症评定量表，阴精神科临床常用工具：阳性和阴性综合征量表，阳性病症评定量表，阴性病症评定量表、缺陷综合征表性病症评定量表、缺陷综合征表6 6本卷须知本卷须知不宜在病人面前进展记录不宜在病人面前进展记录适宜对中、重度精神病性病症的评定，对阳性病症关注较多适宜对中、重度精神病性病

31、症的评定，对阳性病症关注较多普通掌握量表普通掌握量表心思行为类心思行为类BRMSBRMS二级二级1 1适用范围适用范围情感性精神病、分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者情感性精神病、分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者2 2检验施行与记分检验施行与记分0404的的5 5级评定，评定时间范围为最近级评定，评定时间范围为最近1 1周，再次评定周，再次评定2-62-6周周3 3评分规范评分规范总分：总分：0505，610610，2222分以上分以上5 5相关知识相关知识诊断中，躁狂发作三种：轻躁狂、无精神病性病症躁狂、有精神病性病诊断中，躁狂发作三种：轻躁狂、无精神病性病症躁狂、有精神病性病症躁狂症躁狂

32、BRMSBRMS只反映躁狂严重程度，和病症性质没有联络只反映躁狂严重程度，和病症性质没有联络6 6本卷须知本卷须知评定时间：评定时间：2020分钟，评定时间为最近分钟，评定时间为最近1 1周，间隔周，间隔2-62-6周周第第9 9项睡眠，以过去项睡眠，以过去3 3天内平均睡眠时间进展评价天内平均睡眠时间进展评价普通掌握量表普通掌握量表应激类应激类LESLES三级三级n 检验问题包括：检验问题包括：1 1、家庭生活；、家庭生活；2 2、任务学习；、任务学习；3 3、社交及其它。、社交及其它。n 适用范围：适用范围：1616岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求岁以上的正常人、神经症、身心疾