父亲、树林和鸟教学设计

1、父亲、树林和鸟教学设计城关第一小学 朱晓蓉教学目标：1、指导喾一读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。3、学会文中11个生字，会认5个字，理解新词。教学重点、难点抓住重点词句了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。教学设计理念：抓住重点词句，以读代讲，读中体会，读中感悟采用情境教学法，让学生“入情入境地读”走进文本，体会作者想要表达的思想感情。教具准备：多媒体课件第二课时 教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文；2、能抓住重点词、句，

2、理解课文内容；3、训练学生的语言文字能力。一、创设情景引题激情1、同学们，你们喜欢鸟吗？今天老师要带你们到森林里去看看鸟，你们高兴吗？那就让我们一起去吧！（课件）2、到了，多美的画面，多美的景致，同学们，你们都看到了什么？听到了什么？（学生自由说）3、多活泼的小鸟呀！同学们都看得入神了。有一位小朋友和他的父亲也来林中看鸟了。（课件）4、你瞧，他们边走还在边说话呢。他们在说些什么？想知道吗？今天我们就来学习26课（父亲、森林和鸟），请同学们举起小手和老师一起书写课题吧！来让我们一起读读课题吧！读了课题以后，你有什么问题要问吗？（学生质疑）设计意图：多媒体课件引入新课，激发学生的兴趣，同时引导自主

3、质疑，有思考才会有疑瓿，有疑问就会有探究，有探究就会有收获。二、初读感知，以学定教1、古人说：“读书百遍，其义自见”（课件“我会读”）请同学们打开书，用自己喜欢的方式独立读课文，一边读一边划出那些藏在课文中的字宝宝，把字定宝多读几遍。（学生自由读书，教师指导）2、学生上台认读生字。3、师生同做认定游戏。4、指名分段读课文，师生评议。设计意图：把学习的主动权还给学生，在自主、合作的学习氛围中交流识字，真正实现“以学定教”的教学理念。三、精读感悟，以评促读1、通过刚才的读，你能说说父亲和鸟有什么关系吗？是啊！父亲不但爱鸟，还很了解鸟。小组合作学习，边读课文，边讨论划出课文中写父亲爱鸟、了解鸟的句子

4、。2、学生读课文，划句子。3、师生交流所划句子。4、选择你喜欢的句子读给同桌听，要读得让同桌也能喜欢这些句子。重点指导读好以下句子（1）父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。（2）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，他喃喃的说“林子里有不少鸟。”重点感悟“喃喃的说”练习朗读。（3）父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动，嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。父亲怎么知道林子里有鸟，他望见了什么？闻到了什么？（4）父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”“这”指得是什么时间？学习练习用“快活”说一句话。（5）父亲又对我说：“鸟最快活的时间，是飞向天空飞

5、离树枝那一瞬间，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”为什么清晨的鸟儿最容易被猎人打中？（6）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”教师小结：是啊！多么了不起的父亲啊，他除了看动静，闻气味，知道林中有鸟，还知道清晨鸟儿爱唱歌，清晨鸟儿容易被猎人打中，他真是一个了解鸟的人。同学们，假如你有一个这样了解鸟的父亲，你会怎么？（学生回答）是的，课文中的小朋友也为有这样一位父亲而高兴、自豪。让我们一起读读课文的最后一段话吧！（学生读课文）“猎人是什么人？（打猎的人，课文中指打鸟的人）父亲不是打鸟的人，我为什么高兴呢？父亲不是猎，那么父亲是什么人呢？板书：爱  父亲是个爱

6、鸟的人，我就高兴，说明我也是一个爱鸟的人。5、同学们也爱鸟，昨天你们搜集了有关鸟的资料，谁能结合你收集到的资料，说说你为什么爱鸟。6、学生交流。设计意图：通过重点语句的交流、品悟、朗读，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，真正实现阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。 四、思维拓展1、刚才，从同学们读的眼神里，老师看到，你爱鸟，他爱鸟，我们大家都爱鸟。假如你就是林中的小鸟，此时此刻，你看到这么多人爱你，你会想些什么，做些什么？那就让我们展开想象的翅膀和小鸟玩交朋友的游戏吧！（课件想象）和你的小伙伴，一个扮演林中的小鸟，一个扮演小朋友，做上动作，把你想说的话，说给对方听吧。3、学生做游戏。4、指名上台表演。5、老师有一个建议，让我们拿起笔，写一句爱鸟的广告词，不会写广告词的，写一句赞美小鸟的话，也可以。6、把自己写的广告词读给大家听。7、老师也写了一句广告词，学生齐读。8、是啊，小鸟是我们人类的朋友，是大自然的精灵。我们爱它，要保护它。你们手中不是还有很多小鸟吗？让我们献出爱心，放飞你手中的小鸟，让它回归森林，回归大自然吧。（学生上台贴小鸟图）三、初步学习写作方法1、快速浏览课文，说说课文是围绕哪句话来叙述的？2、师小结课文第一自然段概括地讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的