双减背景下二年级语文作业布置与检查方案_第1页
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文档简介

1、双减背景下二年级语文作业布置与检查方案为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。一、课堂作业： （一）生字本 课后生字，每个生字写两遍，组一个词；中间空一格，每行两个生字。第一个字上标注拼音。（二）听写 每课听写一次，每字听写一个词语。二

2、、家庭作业： （一）预习新课。1、要求 读课文3遍，做到不添字、不掉字、读准音、读流利。标出自然段。借助拼音认读生字，并在课文中将生词圈出来。，了解生字的意思以及常用的组词。2、 检查 教师检查与组内检查相结合，完成情况良好的同学盖章或画星以资鼓励。（二） 背诵。1、 要求 在理解文意（诗意）的基础上背诵，并有感情地背诵。2、 检查与呈现： 早读时间同桌互查，背过的同桌签字。小组组长检查，给背过的组员签字。（三）阅读 1、要求：每天阅读至少半小时。2、呈现： 阅读存折：学生每天做好记录。记录内容包括：书名、作者、读书时间。家长和教师共同提醒督促，养成良好的阅读习惯。每周检查一次阅读存折。实施操作： 1 书面作业注重基础，作业要符合素质教育要求。教师要把握作业的难度、数量与完成时间，做到基础扎实训练，不机械重复。2 培养学生能力，体现梯度性，增设有广度有深度的阅读作业，在这个过程中培养阅读兴趣以及高效收集资料的训练。3 习作认真落实课本单元习作训练，做到写前有指导，批改及时，有针对性，重视习作讲评，学

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