幼儿园教案好玩的气球

1、活动意图： 活动中我们以气球为载体， 以孩子身体各个部位利提供的多种工具为媒介，给予幼儿充分 的探索、尝试机会，让幼儿做中学，做中求答案，体现了幼儿的主体地位。活动中通过辅 助材料的运动，不断增加活动的难度，从而不断提升孩子玩气球兴趣，也是活动目标得以 完成。活动中孩子们始终兴趣盎然，创造力合作能力得以提高。活动目标：1、 能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。2、 积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。活动准备：彩色气球若干（数量多于幼儿人数）纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助 材料。一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动，活动重、难点：、能用身体

2、的各个部位和 各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。活动课时：一课时活动过程：一、 吹气球幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。二、 自由玩气球，探索玩法 1、师：想一想，气球可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼： 可以用手拍球；幼：可以用脚踢球.（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩 球）师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回家坐好。幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。孩子们有的用手拍球、转球；有的用头、育、顶球；有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿 夹球；还可以两人相又寸抛球等等师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。2、运用辅助材料玩气球

3、。（听到音乐声结束就回家坐好）师：老师这儿有报纸、小棒、 毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想利气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎 样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！只见孩子们有的用小棒赶吹顶拍气球；用毛线绑气球跑、拎气球踢；用硬纸板扇气 球、向上托气球；用纸盒晃气球等师幼再次总结，用辅助材料玩气球。但是我发现没有孩子合作玩的现象。3、合作用辅助材料玩气球。并尝试用几种辅助材料一起玩 o （这一坏节以幼儿自主探索 为主，教师引导为辅）师生一起再次玩球，鼓励幼儿在刚才玩的基础上有新的创造，如用 两种不同材料一幼儿教案好玩的气球起玩球，如用毛缓电把纸棒和气球绑在一起玩球；鼓励两人或

4、多人合作玩 球，如两人用大围巾或大报纸托球玩等三、模仿动作，放松身心师：刚才，大家玩得真开 心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令 做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了， 气球飞走了！活动延伸：让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪教案：好玩的气球2017-07-16 9:39 | #2 楼一、 活动目标1.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。2.练习追逐跑利躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。二、 活动准备1、吹好的气球人均 2 个；2、音乐磁带；3、鼓一个、锣一幅；4

5、、垃圾桶 4 个。5、胶布 若干条。三、 动过程1、 儿听音乐进活动室，做准备活动。2、 儿每人选择自己喜欢的一个气球， 并自由探索气球的玩法， 教师要鼓励幼儿有自己的 创新玩法。3、 教师和幼儿一起玩气球并讨论气球的玩法，鼓励幼儿大胆说出自己的玩法。4、 教师启发做游戏，并讲解其游戏规则利玩法。（1）全体幼儿把气球系在脚踝上，相 隔.定距离站好，听老师的鼓声和锣声单脚跳或双脚跳。声音停，幼儿迅速互相追逐，在 一定时间內，设法去踩破别人脚上拖着的气球，以不被人踩中为胜，（2）全体幼儿把气 球用胶布粘在身体背后，相隔一定距离站好，听老师的鼓声和锣声慢跑或快跑。声音停， 在一定时间內，幼儿迅速用手

6、去击破别人的气球，自己不被人击破为胜，:5、做放松运动回教室。幼儿园小班科学教案2017-07-16 19:56 | #3 楼活动目标：1、 探索气球的多种玩法，培养创造力。2、 通过节奏模仿活动，培养节奏感。3、 知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。活动准备：1、 没充气的气球，充足气的气球。2、 内装小铃的彩色气球若干。3、 铃鼓一只活动过程：一、 幼儿随欢快的音乐进入活动室。二、 自选气球，激发情趣。师：今无我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请 出来吧，好吗？师：你们发现了什么？师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇

7、摇，还可以 怎么摇呢？三、 节奏游戏，体验乐趣，师：你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？ 你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气 球的节奏要和铃鼓一样。四、 自由玩球，探索玩法。师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带著气球回 到我这边来。五、 鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么?（出示没充气的气球和充 气的气球），这两个气球有什么

8、不一样吗?一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪晉肚子，好 像没吃东西一样。师：气球喜欢吃馒头米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?（空气）那怎么才能让气球吃到空 气呢?（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎 么样?让幼儿猜（空气婀有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱 的，又不让空气跑出来呢?）六、 刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成 气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！幼儿园大班健康（体育）好玩的气球教案及反思2017-07-16 21:47 | #4 楼活动目标：1.尝试用身体各部位玩气球

9、，锻炼身体的协调性和灵活性 O2.乐于挑战自我，发挥创造性。活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动过程：一、 热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身撮。二、 探索把气球向上垫1.产生兴趣。师（出示两袋用黑色塑料袋装的东西）:请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球。）2.用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗？（鼓励幼儿将手拿变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。）3 讨论创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？（根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、膚、胳膊、肚

10、 子、屁股、膝盖、脚等。）4.尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续 5 次球不掉下来就算 成功。每一个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纟氏所示部位。）5.交流分辜:，师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大？（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫 球，挑战性很大。）6.进行挑战赛，师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。 最后留在场上者为冠军。（教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者）师：

11、比一比谁是用胳膊顶气球的冠军？（教师用以上方法引导幼儿用膝盖、 脚等部位顶气球， 比比谁是冠军， 并用同样方法鼓励 获胜者。 ）7.放松坏节。幼儿边唱”头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。三、探索把气球向前拍1.比比谁的气球飞得远师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。2.趣味”排球”赛。(1) 场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内 的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜:(幼儿第一次比赛,，)(2) 经验交流。师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)(3) 减少气球的数量，幼儿再次比赛。四、放松活动:气球按摩床1. 请小朋友把气球放在垫子下面，做成”气球按摩床。师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗？(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2. 分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴”按摩 ,达到放