健美操说课PPT课件3

1、健美操基本步法一、指导思想 根据高中体育与健康课程标准理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。通过健美操，注重营造体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣。使学生在动感的音乐、健美的动作结合中体验锻炼的乐趣，感受同学的互相合作，并培养学生的想象力，表现力和创新合作精神。激发其主动参与意识，使学生身体全面和谐发展，为“快乐体育”和”终身体育“思想打基础。二、教材分析健美操是集体操、舞蹈、健美操是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体音乐、健身、娱乐于一体的新兴体育项目，以其独的新兴体育项目，以其独特的风格和魅力风靡全国。特的风格和魅力风靡全国。这节课选取健美操的几个这节课选取健美操

2、的几个基本步法作为主要教学内基本步法作为主要教学内容，优化手臂动作，使学容，优化手臂动作，使学士服充分发挥想象增强学士服充分发挥想象增强学生体育创新意识，发展他生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏们的协调能力，提高节奏感培养合作精神。感培养合作精神。03青春期阶段，爱美的意识很强，但整体表现都较羞涩，自我表现意识不强，不能积极主动的参与练习02从未接触过健美从未接触过健美操，其协调性、操，其协调性、柔韧性、灵敏性柔韧性、灵敏性等素质较差等素质较差01高中一年级学生，身心发展趋向成熟，具备独立思考的能力，自主管理能力较强，有一定的理解力和模仿力三、学情分析步法的弹性：通过基本步法的学习，

3、进行对比分析，引导学生探索如何步法的弹性：通过基本步法的学习，进行对比分析，引导学生探索如何 让步法跳起来具有弹性。在教学中多采取鼓励的方法，让让步法跳起来具有弹性。在教学中多采取鼓励的方法，让 学生在肯定和愉悦的氛围中，学会技能，找到自信。学生在肯定和愉悦的氛围中，学会技能，找到自信。认知目标学生知道并能说出所学的学生知道并能说出所学的几种基本步法的名称，几种基本步法的名称，并知道健美操成套动并知道健美操成套动作组合是由基本步法作组合是由基本步法组成的。组成的。四、教学目标培养学生之间相互合培养学生之间相互合作的能力，以及自我作的能力，以及自我表现和展示的能力，表现和展示的能力，达到增强自信

4、心的目达到增强自信心的目的，同时享受体育带的，同时享受体育带来的快乐。来的快乐。通过学习，通过学习，90%100%的学生能参与基本的学生能参与基本步法的练习，步法的练习，80%的学生可以跟随音的学生可以跟随音乐节奏感完成基本乐节奏感完成基本步伐的变换，并动步伐的变换，并动作到位，协调优美。作到位，协调优美。技能目标情感目标五、教学重点与难点动作与音乐融动作与音乐融洽，动作的洽，动作的姿态和幅度姿态和幅度难点重点理解基本步伐，理解基本步伐，步伐与手臂的协步伐与手臂的协调配合调配合六、 教 法采用直观教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立正确的动作概念。讲解示范及时发现学生出现的错误并进行纠正 纠

5、错 随时肯定学生的进步，以保持其学习积极性积极评价层层递进，由易到难，帮助学生学习并掌握动作技能。分解、完整02收心引趣小游戏：桃花朵朵开WORM UP热身七、教学过程03热身操01课堂常规 1、导入：采用观看老师健美操动作展示，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣2、基本步法的学习采用完整动作示范，讲解动作要领 分解教学与完整教学相结合分解教学与完整教学相结合如：一字步、如：一字步、v字步、交叉步、开合跳字步、交叉步、开合跳3、对比与纠错 采用学生展示动作，不同的学生跳出不同的感觉，然后老师进行展示，对比后，询问不同之处，探讨出：动作的弹性。跟随老师一起寻找弹动的练习方法 4、分组创编组合练习（2个8拍） 采取巡回指导，语言鼓励， 激发学生的创新思维5、小组成果展示 大胆自信、积极表