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文档简介

1、人人都能学会数学课题人人都能学会数学课型新授课总第 3课时导 学 目 标知识与能力使学生对数学产生一定的兴趣，提高学好数学的自信心过程与方法使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，初步形成应用数学的意识态度、情感、 价值观体会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯重点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，激发学生的学习兴趣难点培养学生初步应用数学的意识.方法导学互动教学准备课件教学过程提 纲 导 学激趣导入“聪明在于学习，天才在于积累”。同学们，你们知道他是谁吗？大家讲得都很 好，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？出示导纲问题1:同学们，通过这些故事，你体会到了如何才能学好数

2、学吗？问题2: 一座漂亮的楼房的楼梯，高 1米，水平距离是2.8米，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？问题3:某大奖赛后7名评委，他们给甲乙两选手打的分数分别是：甲：9.55,9.55,9.55,9.55,9.55,9.60,9.90乙：9.50,9.60,9.60,9.60,9.60,9.60,9.70.凭直觉，你认为哪个选手比较好一点？自学设疑自主学习，找出不能解决的问题合 作 互 动小组交流小组交流自学成果展示评价二、三、六、八组展示，一、四、五、七组评价（中等生展示，优等生评价）质疑解难学好数学还启哪些方面要注意的？导 学 归 纳学生归纳 教师引导怎样才能学好数学？1 .要

3、对数学有兴趣2 .要后刻苦钻研的精神3 .要善十发现和提出问题4 .要善于独立思考拓 展 训 练教师编题 学生编题1、从A地到B地有两条路，A条从 A地直接到B地，第二条从 A地经过C, D到B 地，两条路相比（）A. A条比第二条短b. A条比第二条长C.同样长AD太D加2.设定期储蓄 1年期，2年期，3年期，5年期的年利率分别为2.25%, 2.43%和2.88%.试计算1000元本金分别参加这四种储蓄，到期所得的利息各为多少（国家规 定：个人储蓄从1999年11月1日起开始征收利息税，征收的税率为利息的20%）.分析结果，你能发现什么？（提示：利息=本金X年利率X储存年数）板书设计人人都能

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