基于AI教育技术的高职英语课堂教学实践应用研究

1、    基于“ai教育技术”的高职英语课堂教学实践应用研究    【摘要】随着ai技术的发展，各行各业争相应用ai技术，教育更是不甘落后，利用ai技术对当下“多元综合学习行为和情感”进行分析和计算、ai技术在“自然语言处理和语义分析”上的应用;人工智能技术如：机器学习、图像识别、情绪识别技术、智能搜索等方面的演进，推动“ai+教育”的浪潮此起彼伏，通过对大数据的分析和计算能够洞察学生的学习过程，提供个性化因材施教的ai智适应教育，ai技术成为了受教育者喜闻乐见的模式，2019智适应教育进入快速发展期。ai技术具有可复制性，ai+教育较之传统教育壁垒已深，

2、打破不如相融。同时随着“一带一路”经济带的不断推进，各行各业的人才储备对英语的使用要求不断提升，这样就对高职英语教学提出新的更高要求，促使高职英语教学模式和理念不断改革创新。ai技术和ai设备为“一带一路”经济带的发展提供更好的高职教育服务，助力于中国梦的实现。本文就“ai+教育”浪潮下高职英语教学的改革进行分析探究，为构建多层次、全方位、个性化的高职英语教学服务，并为教师赋能。【关键词】ai+教育;英语教学【作者简介】杨柳（1972-），湖南永州人，甘肃酒泉职业技术学院，讲师，研究方向：高职英语教育学。【基金项目】项目名称：微课在高职英语课堂教学中的应用研究，项目编号：2016b-177;项

3、目名称：微课在高职英语课堂教学中的实践研究，项目编号：gs2016ghb1222。ai技术发展到今天，各行各业争相应用ai技术，教育更是不甘落后，面对教育可以毫不违和地说“ai技术深入到学习的本质、教育的核心”。中国的ai+教育技术走在世界前沿，但ai+教育技术的实践应用落后了。一、ai+教育是以“人”为核心的教育人们利用ai技术对当下“多元综合学习行为和情感”进行分析和计算、ai技术在“自然语言处理和语义分析”上的应用;人工智能技术如：机器学习、图像识别、情绪识别技术、智能搜索等方面的演进，推动“ai+教育”的浪潮此起彼伏，通过对大数据的分析和计算能够洞察学生的学习过程，提供个性化因材施教的

4、ai智适应教育，ai技术成为了受教育者喜闻乐见的模式，2019智适应教育进入快速发展期。数据孪生使ai技术创新具有可复制性，ai+教育较之传统教育壁垒已深，打破不如相融。同时随着，各行各业的人才储备对英语的使用要求不断提升，这样就对高职英语教学提出新的更高要求，促使高职英语教学模式和理念不断改革创新。本文就“ai+教育”浪潮下高职英语教学的改革进行分析探究，为构建多层次、全方位、个性化的高职英语教学服务，并为教师赋能。二、ai+教育的技术与理论基础人工智能（artificial intelligence），英文缩写为ai。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的

5、一门新的技术科学。人工智能+（artificial intelligence plus）英文缩写为ai+，ai+教育，通俗来说，是利用人工智能技术以及互联网平台，让人工智能与传统教育不断融合，为教育创造新的发展生态。2008年出现mooc这个词，这是互联网教育的第一波：mooc+博客。那个时代基本采用录播视频，使用文字师生互动，没有大规模的应用起来，但是却沉淀了很多好内容、好老师。2011年，佛山市的胡铁生老师，将过去的教育资源库更改为另一个方式将过去的教育资源库影像整理成碎片，将其命名为微课。2013年第二波开始。大量的在线直播技术被应用于教育行业。2013年移动互联网高速发展，中国互联网用

6、户每天在不同媒体上的时间平均差不多7小时，用户在移动端花的时间超过了160分钟，用户在手机端和ip端交互使用时间超过将近40%左右的时间，用户在移动终端用的时间越来越长。各种各样的直播平台蜂拥而出。这一阶段问题是：师生互相说话，与线下的面授很像，想从中提取信息不太容易，就是非结构化的，教学整个过程很难结构化。现在处于什么状态呢？现在是融入状态，直播+录播+微信。如今许多教育机构如果让老师直播讲，较之效果与融入ai技术反差大。因此会把很多细节的环节做成精致的短视频，在讲课时穿插使用，很多高频的结构化的实时互动穿插中间，游戏式的轻松活泼。高职教育也要开始往这个方向去尝试， ai+教育技术和ai智适

7、应教育两个方面都已经非常好的应用于新的教育实践中。使用数字孪生这个概念，可以做到复制学生的学习过程、学习体验，还有学生的年龄、性别和知识状态等等。个性化學习和自适应学习需要有很多数据，当数据组合起来，就可以创造数字孪生。可以继续关注下一个技术会是什么？三、ai技术对高职英语教学中的意义1.勇于教改实践，提升教学水平。ai技术不断给高职英语课堂教学推陈出新新的启示，互联网和ai技术极大地丰富了英语教学手段。为高职英语课堂教学提供大量的学习和教学资料，通过互联网学生借助app、社交媒体（抖音）和互联网资讯资源（china daily）等可时实获取更接近学习者生活的语言练习，老师可以借力使力，课前筛

8、选学生喜欢的语言资源补充课堂教学，如若课下课上交替使用，可以快速提升英语听说能力;语言理论讲解需要严谨，可以通过有ai技术背景的软件或ai技术服务商课前进行互动电影制作或趣味动画便捷制作，创设不同语境完成精细化的理论讲解;虽然只是作为一种辅助手段，ai技术的融入打破了传统的教学模式，进行关系互补、互换角色、相辅相成来达到纠正发音、诊断渐进，提升使用英语能力的目的。2.训练学生多元学习能力，帮助树立多元学习意识。传统读写为主的英语学习方法已无法满足时代发展要求，互联网技术的高速发展和ai技术的融入，为学生提供了多重学习条件和多种学习途径的技术保障，帮助学生树立多元化学习的意识。训练学生通过各种互

9、联网教育平台（优芽网 批改网 china daily等等）和不同app（myet 百词斩）进行英语学习，提高学生多元学习的能力。四、ai技术背景下高职英语教学改革的措施在多元文化背景下，文化与文化不断碰撞，人们对语言的学习也有了新的需求。依据多元文化和高职英语教学的内容，可以从以下几个方面提出改革的措施：1.学生多元化学习。（1）自主式学习：自主式学习就是课上着重培养高职学生的学习能力。多元化的教学模式能为学生提供大量生动、有趣的语言视频、音频和图像，包括互动电影、趣味动画和视频文件等ai学习题材，ai技术增加了学生对英语的学习兴趣，让学生不知不觉地想学英语。同时，學生可以根据自己的兴趣爱好，

10、在老师的监督下自主的选择某种模式，让学生不知不觉地实现自主学习，自主测评，体验英语学习和获得英语学习。（2）合作式学习：ai技术使教学设施多元化，学生拥有多种学习系统。可以通过合作、互动交流的形式学生进行沟通、资源共享等达到学习的目的，完成学习的任务。同时个性化的学习途径也能够让教师与学生互动、也可以完成学生与学生互动、还可以师生角色互换，诊断教学、收集数据继续改革提升。2.多元化综合式教学教师。英语课堂是英语学习的重要场所。多元化教学融入了以灌输知识为主的单方面教学，ai技术赋能诊断型教师不断创新实践教学模式，以人为本，教学相长，适应多元化教学理念。（1）体验式教学：在教学过程中教师善于理解

11、学生的需求，去创造性的理解迎合，不是一味地迎合。可以寓教于乐启发学生体会到收获时，正确引导学生获得知识。这样的体验式教学在半中腰时可能会崩溃，坚持不下去，但施教者一定要坚持，坚持不易啊！化解这个“崩溃”教师要动脑筋想办法。一个办法是教学过程中注重真实情境的创设，让学生不知不觉参与到教学活动中来。让学生对某一影视作品或动画片段进行自主配音，在这一过程，学生不但亲身参与了学习的整个过程，使自己的口语能力得到提升，同时也激发了学生学习英语的兴趣，体验学习的乐趣。还有一办法就是舒缓情绪唱英文歌曲，例如正能量流行歌曲“i believe i can fly、 when you are old and s

12、o on ”， 体验式语言教学可以sing english song ，让学生耳熟能详英文歌曲，激发学生的情感共鸣，当老师在sing english song的过程中纠正发音时，学生就会自然情愿接受指导。（2）实践式教学：这是一句航空公司的广告词“the best fly with europes best airline： turkish airlines”，可以由此引出课后思考的问题：“有哪些明星曾经乘坐过土耳其航空公司的飞机？当你在飞机上同时遇到kobe bryant和messi，你会找谁签名？”下节新课导入给出一个1分钟短视频，通过视频学生能够看到kobe bryant和messi两位

13、明星同台，之后要求以小组为单位学生自主配音或模拟练习英文句子，教师分组布置任务：采用较长几句英文练习口语，本来没多大兴趣，因为是自己喜欢的明星就会多加注意一点，一不留神就学了几句口语。练习的熟练时趁热打铁讲解一下用法和语法，愉快学习来之不易，但是开口讲出来克服了恐惧心理增强了信心，学习效率高的同学作为组长带领其他同学继续坚持练习，锻炼学生开口讲英语，同时暗示学生多元文化会带来意想不到的收获，两个在各自领域才华横溢的人，面对优质土耳其航空公司的服务停止较劲达成共识，让学生懂得竞争与才华的关系，锻炼了学生的批判性思维，教师与学生一起进行鉴赏评比，提高了自身的审美，分享彼此的成果和经验，提升学生的口

14、头表达，寓教于乐落到了实处。要求学生利用课余时间进行多元化实践学习，这样的话题有很多如：jack ma 在cnbc 自述成长奋斗史视野和勇气远比出身重要、环保、十句机场实用英文等等。未来再远一点，彻底ai：完全ai的老师，ai的同学。但是现在，还没有到达这个阶段，ai还没有完全到彻底ai，人与人情感的连接部分、需求陪伴的感性部分，学生学习动力的激发部分，ai现在还不行，ai有没有办法替代老师。期待未来ai可能会走到怎样一个状态！乂学教育-松鼠ai创始人栗浩洋在全球ai+智适应教育峰会上谈道：ai会代替老师吗？绝对不会，但是不会运用ai的老师注定会被历史所淘汰。古人只学文言文，现代人则要学天文、地理、政史、数、理、化等十多个学科，未来教育使孩子会比现在聪明十倍，那是因为通过ai+智适