关于初中生作文评语大全

1、关于初中生作文 评语 大全作文评语是教师对于学生写的作文的 评价语，接下来小 编搜集了初中作文 评语 ，仅供 大家参考，希望帮助到大家。1、这是一篇抒情散文。作者以 “我有我的快 乐”为题 ，讲述自己读书的乐趣。但是文 章语 言平淡， 结构粗糙，内容 简单 。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的 细节会更好。望 改进。2、思想感情 较 肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。3、音乐的无穷魅力，作者用 欢快的语言讲述着音 乐的魅力。本文引用自然，感情真 实， 发自肺腑。 结尾处运用排比的手法，有气 势。不足在于文章在事例上不充实。4、这是一篇 优美的抒情散文，构思大胆新 颖、有独创性，主体部分 语言典雅、

2、飘逸、 绮丽精工，如 “青春是人生中的黄金 时期，它充 满活力，充 满朝气，我 们每个人都 应该珍 惜自己的青春 ”。5、论证 手法 单 一， 论述语言无感染力。6、描写不生 动，语言欠流 畅。7、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新 颖、有独 创性，在主体部分 语言典雅、 飘逸、绮丽精工，如 “青春是人生中的黄金 时期，它充 满活力，充 满朝气，我 们每个人都 应该 珍惜自己的青春 ”。8、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩 ”。小狗的入住 给这个家 带来欢声笑语了吗?妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方 设法帮她 摆脱辣?写文 章要写的精彩，故事要有出彩的地方。9、文

3、章的内容 紧贴现代生活，新 颖别致，把握时代脉搏，尽 现时代气息。10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序， 纤毫不乱。11、文章 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑 细拣，素材似 为主 题量身定制。12、叙述 详细具体， 细节描写生 动逼真，人物个性 鲜明突出，形象丰 满，跃然纸上13、以 环 境烘托人物的心情，情景交融，情 现景中，景随景 现。14、文章在 选材 过于通俗，不具一定的代表性，老 题 材、老思想，平淡无奇15、虽然 选择了生活中具有一定叙写价 值的事件，但由于分析不透 彻，挖掘不深，事 件潜含的道理未能深刻地体 现。16、选材平淡无奇， 过于老旧、粗俗、 简单 幼稚，不具新意

4、， 难于深刻地反映生活的 时代性、真 实 性。17、未能通 过小事情反映大道理， “以小见大”的表现手法运用 还不够娴熟。18、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是 选取了某一狭窄的 题材，片面地 显现 了人物 某一方面的性格特征。19、能够选择 生活中具有典型意 义的题材，事件的代表性 较强。20、选材新 颖独特，不附平庸，一 扫迂俗之气，令人耳目一新。21、文章虽述平常事，但分析透 彻合理，理性挖掘 较深，凸现了事件的本 质。22、文章中， 选取的事件 虽小，但反映出 较 深刻的道理，具有一定的普遍性。23、从多方面多角度 选材，充分体 现了人物的个性特征，人物形象丰 满 。24、想像丰富，构

5、思奇特且不脱离生活的真 实，扎跟于生活的 联想，拓 宽了 读者的思 维，让人觉得生 动有趣。25、景物描写 传神逼真，遣 词造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈 现在读者面前 的恰似一幅生 动传 情的写生画。26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真 实，又高于生活，开 阔读者的视野，充 满 了艺术 魅力。27、事件 过程描述 详细 具体，内容 虽多但显得有条不紊、井然有序，体 现了作者清晰 的思路与 谋篇布局的能力。28、外貌描写生 动形象，人物容 颜 逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所 谓 “相由人生 ”。29、环境描写客 观真 实，环境为人物的性格服 务，更好地解 释

6、了人物性格形成 过程中 的来 龙去脉。30、神态描写生 动传 神，寥寥数 语，将人物的性格特点勾勒得一 览无遗，人物的言 谈 举止具有了 鲜 明独特的个性。31、前后内容关 联不够紧密，部分内容 过于孤立，与文章主体 联系不 够密切。32、叙述 简略粗糙，唯有框架式 结 构，人物缺乏 鲜明的个性特征33、详略安排不当，主次不 够 分明34、内容多 为线 条式勾勒，缺乏点式的 细描。35、与 时 代气息不符，内容 过于陈旧老化。36、重点突出，中心明确，立意 鲜 明。37、观点明确，好 恶 立场分明，使人一目了然。38、主题直接凸 现于内容之中，明了扼要，毫无 赘意。39、主题严肃 ，思想高尚， 进取心较强。40、中心不 够明确，立意不 够 清晰。41、主题含混晦 涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。42、虽有中心主 题，但表达不 够 充分有力，言而不 实，空而无力。43、主题不够严肃 ，思想之中尚有糟粕。44、情节曲折，叙事 过程有一定的起伏感，体 现了情节的曲 线美，引人入 胜。45、情节波折性 较强 ，于平常之中生意外，能引起 读者的注意。46、情节变化不落于俗套，偶有 悬念骤生，波 澜迭起，出人意外，事件的 发展过程体 现了作者