设计构成教学大纲设计

1、实用标准文档 文案大全 设计构成教学大纲 一、课程说明 课程编号：573091 课程名称：设计构成 课程类别：专业教育 学时/学分：64学时/4学分 先修课程：设计素描 后续课程：图形创意 适用层次、专业：专科、本科 视觉传达设计 教材、教学参考书： 1.使用教材：（韩）郑美京 著 二维设计基础（2013年12月第一版）,（上海）：上海交通大学出版社，(2015年12月) 2.参考资料：蒋纯利 编著色彩构成（2014年4月第一版），（上海）：上海交通大学出版社 ，（2014年4月） 毛溪 编著平面构成（2009年7月第一版），（上海）：上海人民美术出版社，（2009年7月） 美 约瑟夫

2、3;阿尔伯斯 著；李敏敏 译色彩构成（2012年4月第一版），（重庆）：重庆大学出版社，（2012年4月） 一、课程性质、定位和教学目标 课程性质：必修 课程定位：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。在当前我国高校转型变革的时期，提高高校教育质量，在艺术设计专业领域，在发挥构成基础课的作用同时，更能让课程与后续的专业课程相连接，为培养一个出色的设计师打下坚实的基础。 教学目标：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。课程的教学目标与任务包括三个方面：第一，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现

3、各种实用标准文档 文案大全 形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变化，提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力；第二，通过二维空间思维的训练，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。第三，要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。 这门课的任务在于帮助学生尊重节奏的美和秩序的美，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力

4、，其方法对现代与未来设计都有着非常重要的启示作用。 二、教学内容与要求 第一章 平面构成课程概论 ( 2学时) 【教学目的与要求】 理解和掌握平面构成的概念和研究范围，明确平面构成的课程性质，了解平面构成的研究方法。要求学生掌握的基本概念、理论、原理。通过本章学习，使学生能准确理解平面构成的概念；了解平面构成艺术的发展；掌握不同风格平面构成的基本特点。 【教学内容】 1.构成课程概论。 2. 什么是构成。 3. 平面构成的价值、与设计专业课程之间的关系。 4.平面构成的课程特点与学习方法。 【教学重点与难点】 重点：平面构成的课程价值与意义。 难点：平面构成的课程学习方法。 【教学手段】 范例

5、和多媒体演示。 【课后作业】 相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。 实用标准文档 文案大全 第二章 平面构成的形式美法则 ( 4学时) 【教学目的与要求】 形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括：对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。研究、探索形式美的法则，能够培养学生对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。掌握形式美的法则，能够使人们更自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美的内容高度统一。 【教学内容】 1. 对比与统一。 2. 对称与均衡。 3. 节奏与韵律。 4. 比例与权衡

6、。 【教学重点与难点】 既要遵循形式美的法则，又不能犯教条主义的错误，生搬硬套某一种形式美法则，而要根据内容的不同，灵活运用形式美法则，在形式美中体现创造性特点。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。 第三章 平面构成要素( 6学时) 【教学目的与要求】 理解和掌握平面构成的构成要素；明确平面构成的图形寓意；掌握点、线、面的构成方式。要求学生掌握点线面的基本概念、理论、原理，通过本章学习，使学生了解平面构成的形式美法则，了解其基本内容，理解其功能与价值；学会掌握条理与反复、对称与平衡等美学法则。 【教学内容】 1. 平

7、面构成的图像形态特征。 2. 平面构成要素之一：点 实用标准文档 文案大全 一、平面构成点的概念。 二、平面构成点的构成方式。 3. 平面构成要素之二：线 一、平面构成线的概念。 二、平面构成线的构成方式。 4. 平面构成要素之三：面 一、平面构成面的概念。 二、平面构成面的构成方式。 5. 形与形的关系。 6. 形与空间的关系。 【教学重点与难点】 重点:形式美法则的概念。 难点：形式美法则的案例分析和讲解。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 点线面的构成练习各2张 尺寸8cmX8cm。 第四章 形象的构成( 6学时) 【教学目的与要求】 理解和掌握基本形与形态间的构成方式；明

8、确平面构成的形式美法则；掌握平面构成的基本形式。要求学生掌握的基本概念、理论、原理，通过本章学习，使学生了解平面构成的形象要素及其相关内容，基本形的构成与组合等。 【教学内容】 1. 基本形。 2. 规定形中的变化。 3. 单形切除。 4.形的群化。 5. 多形组合。 【教学重点与难点】 重点: 基本形的构成原理。 实用标准文档 文案大全 难点：各种表现形式的概念相互之间有重叠，正确理解概念。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 基本形的设计、规定形中的变化、单形切除、形的群化、多形组合各完成4个，尺寸8cmX8cm。 第五章 平面构成的基本形式法则（18学时） 【教学目的与要求】

9、 了解平面构成的基本原理、掌握基本的造型语言和构成法则，培养学生对平面视觉造型语言的审美能力。 【教学内容】 1. 重复构成及其在设计中的应用。 2.近似构成及其在设计中的应用。 3. 渐变构成及其在设计中的应用。 4. 发射构成及其在设计中的应用。 5. 特异构成及其在设计中的应用。 6. 密集构成及其在设计中的应用。 7. 对比构成及其在设计中的应用。 8. 分割构成及其在设计中的应用。 9. 肌理构成及其在设计中的应用。 10. 空间构成及其在设计中的应用。 【教学重点与难点】 重点: 规律性骨骼和非规律性骨骼的构成。 难点：平面构成的原理在设计中的具体应用。 【教学手段】 范例和多媒体

10、演示。 【课后作业】 实用标准文档 文案大全 各种形式的构成练习各2张 尺寸8cmX8cm。 第六章 色彩的基本原理(6学时) 【教学目的与要求】 了解色彩构成的基本原理、掌握色彩的基本造型语言和构成法则，培养学生对色彩语言的基本审美能力。 【教学内容】 1. 概述色彩原理。 2. 色彩的三属性：色相、明度，纯度以及推移。 3. 色彩的体系（基本构架）（曼塞尔色彩体系；奥斯特瓦德色彩体系；日本色研色彩体系）。 4. 色彩的混合规律（加色混合；中性混合；减色混合）。 【教学重点与难点】 重点：本章重点内容为无彩色和有彩色、色相环与色立体。 难点：难点为色彩混合。 【教学手段】 范例和多媒体演示。

11、 【课后作业】 1、色彩（明度、纯度）推移练习，推移层次必须为九层，二选一进行训练,每小格8*8cm，上下共画八格，最后装裱在八开黑卡纸上。 2、色彩混合空间作业一张，尺寸为20*20cm，每小格为5mm，最后纵向装裱在八开黑卡纸上。 第七章 色彩的对比(6学时) 【教学目的与要求】 本单元是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉色彩各种对比关系，熟练确定画面色彩对比度的方法。 【教学内容】 1. 色彩知觉现象视觉适应性、视觉残像、色彩的错觉、色彩易见度、色彩的同化。 2. 色彩的对比明度对比、色相对比、纯度对比。 3. 其他对比冷暖对比

12、、面积对比。 4. 其他对比位置变化与色彩对比、色彩的肌理对比。 【教学重点与难点】 重点：本章重点内容为、色相对比、冷暖对比、面积对比、位置变化与色彩对比，其它内容作常识性了解。 实用标准文档 文案大全 难点：明度对比、纯度对比、色彩的肌理对比。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 1、明度对比要求单色进行明度关系比较，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 2、色相对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 3、纯度对比要求单色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 4、冷暖对比要求4-6色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 5、面积对比要求4色进行对比，尺寸

13、8X8cm，与图形结合表现。 6、位置变化与色彩对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 7、色肌理对比要求多色进行对比，尺寸8X8cm，与图形结合表现。 方式一：完成明度九大调或是纯度九大调练习，每小格为8*8cm，最后正中装裱在30*30的黑卡纸上。 方式二：完成色相、冷暖、面积、位置变化与色彩对比四个对比在一张画面上，规格为八开（上下共八格），每小格为8*8cm，最后装裱在八开的黑卡纸上。以上作业二选一画。 第八章 色彩的调和(8学时) 【教学目的与要求】 本单元是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理、表现适当的前提。学习结束后，学生应达 到熟悉各种色彩调和手法并

14、熟练运用调和色彩的方法。 【教学内容】 1.色彩调和的基本原理类似调和、对比调和。 2. 色彩调和的基本原理面积调和。 3. 色彩调和的基本原理间隔调和。 4. 色彩的调性表达 【教学重点与难点】。 重点：色彩调和。 难点：难点为色彩调性表达。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 完成类似调和、对比调和、面积调和、色彩的间隔调和，四调和组合，每格尺寸为8X8cm组合，总体规格为上下各四格共八格，最后装裱在八开黑卡纸上。 第九章 色彩的心理效应(8学时) 实用标准文档 文案大全 【教学目的与要求】 本单元是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导

15、意义。学习结束后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理、画面质感与感情的方法。 【教学内容】 1. 色彩心理的表现类型等级制度的色彩象征、宗教信仰的色彩象征、现代企业设定的标准色彩。 2. 色彩的通感色彩的音乐感、味觉感、轻重感、柔软与坚硬感、亲切与疏远感、华丽与朴素感、四季变化的色彩感知。 【教学重点与难点】 重点：本章重点内容为色彩心理的表现类型。 难点：难点为色彩的通感、色彩的表情表现。 【教学手段】 范例和多媒体演示。 【课后作业】 通过教师拟定相应命题（或相关参赛项目）进行色彩心理感知训练，尺寸30X30cm（也可根据参赛题目自定），正中装裱在40*40cm的黑卡纸上，表现方式不限，以学过的色彩构成技法为主。 三、学时分配表 课程内容（具体到小节） 学时分配 小计讲课 习题课 讨论课 实验 其他 第一章 平面构成课程概论 2 0 2 第二章 平面构成的形式美法则 2 2 4 第三章 平面构成要素 2 4 6 第四章 形象的构成 2 4 6 第五章 平面构成的基本形式法则 2 16 18 第六章 色彩的基本原理 2 4 6 第七章 色彩的对比 2 4 6 实用标准文档 文案大全 第八章 色彩