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文档简介

1、浅谈如何做好校长队伍建设有人说当今校长是多角度的复合体:校长是法人代表, 是学校品牌代言人,是楷模,是老师,是经营者,是管理者。 做一名合格的校长,需要具备很多素养、很多才能以及为人 处世的技法才能胜任,建立一支作风优良、踏实肯干具有创 新精神的校长队伍是一件大事。而面对当前城乡差异巨大的 现状,如何加强农村小学校长队伍建设对农村教育发展起着 至关重要的作用,而作为一名管理者,作为一所乡镇小学的 负责人,作为校长队伍的直接负责人,日常工作中我时常思 考这个问题,在工作中发现农村校长队伍的发展不足和特 点,在工作中不断总结有利于促进校长队伍建设的好办法和 经验,现就如何加强校长队伍建设谈几点自己

2、的思考:1、强化校长的敬业奉献精神“敬业,专心致志事其业。”校长是一所学校道德的引 路人,是品行的示范者,其敬业精神、奉献品质,包括强烈 的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心。一校之长更应拥 有恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的敬业、奉献 精神。能爱业、勤业、乐业方能全力投入,有诚心、恒心、 爱心方能为学校发展尽心竭力。2、强化校长的理论与业务水平懂理论,方能依法办校治教。理论坚实是政治坚定的基 础,加强政策学习是校长讲政治的必然要求。校长只有加强 政策学习,把坚持社会主义的办学方向放在首位,才能实现 正确的领导。全面贯彻党的教育方针,坚决落实国家的有关 教育法律法规和政策,是校长讲政治

3、的集中体现。熟知政策 法规、有原则、讲政治的校长才是新时期教育正确、持续发 展的真正引领者。懂业务,方能管理到点子上。校长不仅要有较高的政策 水平,而且应该学会自我管理,拥有严谨治学的专业精神和 专业引领的教学能力,掌握教育科学知识,了解教育规律, 通晓教育教学业务。一位合格的校长,必然是一位出色教育 教学专家。3、增强校长的创新精神创新是一个民族的灵魂。善于开拓创新是21世纪校长 素质的核心内容与主要标志。有创新才能有发展,有个性才 能有特色。作为新时期的校长要不断更新思想观念,努力提 高现代教育管理水平,不抱残守缺,不墨守成规,要有改革 创新的精神和能力,不断寻求教育改革发展的新途径。4、

4、增加校长的人格魅力校长的人格魅力首先体现在真诚:真诚地管理学校,真 诚地关心教师,全心地爱护学生,表里如一,言行一致,通 情达理,宽以待人,让师生觉得可亲、可信、可敬,从而形 成强大的凝聚力和向心力。其次是开明,不是时刻把一些政治名词和政治术语挂在嘴边,也不是热衷于上纲上线,戴着 有色眼镜对新鲜事物指手划脚,而是两袖青风,一身正气。 只有这样的校长,才能实现正确的领导,做到真正的引领。5、树立平等民主的意识 不关心学生的教师不是好教师,不爱护教师的校长不是 好校长。学校的特色是由教师的特点组合而成的,学生的特 长是由教师的特点发展出来的。因此在工作中要给校长积极 灌输民主平等意识,让他们学会团

5、结,学会带动教师。明确 一个认识:校长从职责来讲,是对教师教育教学的过程进行 监督和指导的,并且这个监督、指导应是民主的、平等的、 诚恳的、实事求是的。要信任自己的教师,要洞悉教师内心 的愿望需求,要尊重教师的参与意识,要及时帮助教师排忧 解难,要善于肯定教师的劳动成果,充分发挥教师办学的内 在潜力,使其成为学生敬爱的楷模、家长信任的朋友、同事 认可的行家,进一步带领全校师生共谋发展。6、管理中要给校长减负校长,作为一所学校的负责人,肩负着学校的管理、决 策、服务、引领等多项任务,常常绷紧“质量意识、发展意 识、创新意识、改革意识、科研意识、责任意识、服务意识 和安全意识”这些无尽的弦。校长每

6、天都在积极努力协调配 合上级的各项工作又要管理教师和学生,忙于校园事务,然 而就在这些工作之外,校长们还要忙着开会、验收等形式主 义的负担,所以大多数校长只是疲于奔波于大会、小会,疲 于接待大验收、小检查,无暇学习提高,无暇思考分析。因 此尽可能给校长减去这些形式主义的负担,给校长松绑,让 校长有机会静下心来,思考学校发展,全心全意致力于教育 改革和发展,这样才对学校发展、对教育推动有好处。7、组织上要给校长“撑腰”要用政策给校长“撑腰”,支持校长办学,创设良好的 办学环境。比如说:素质教育给教师提出了更高的要求,需 要教师有更良好的师德,更广博的知识,更全面的能力,可 目前学校常常养着一些“

7、无用人”,常此下去势必挫伤另一 部分人的积极性,素质教育怎能开展下去?校长没有人事 权,想要的教师要不到,不要的教师硬塞进来;校长没有聘 任权,不管教学如何,人人都要聘。因此,真正将政策落实 到位,给校长撑政策之腰,是发挥校长作用、推进教育改革 的重要条件之一。8、工作中要给校长“充电”素质教育将给教育带来许多新观念、新理论、新思维, 无疑也会给校长工作带来许多新问题、新思考。校长要组织 和领导全校的素质教育,首先要自己懂得、熟悉素质教育的 理论和方法,否则,就是瞎指挥、乱指挥。因此,要为校长 提供学习进修的机会,加强具有实效性的培训,而不是形式 主义的'马拉松”培训。例如:组织短期理

8、论培训班,组织 外出参观考察,组织素质教育研讨会等等,给校长“充电”, 提高校长综合素质,培养校长领导素质教育的能力。9、生活中要给校长鼓励我们常常要求校长要学会鼓励教师,用宽容、理解的激 励机制来管理校园,激发教职工的积极性。然而,却常常忽 视了校长这一个群体也需要宽容、理解、激励,校长们常常 听到的是'不许怎样怎样,否则将受到怎样的处罚”校 长们常常处在一种压抑、紧张的状态下,心里只能想"不出 差错、不被处罚就好了”,全然没有了创新变革的积极性。 其实,校长队伍建设好了,才能有力地推进素质教育与教师 队伍的专业化,才能为建设适应新课改要求的优秀的教师队 伍提供可靠的组织保障。我们应该建立有效的校长激励机 制,最大限度地发挥校长们的才干和积极性,带领教育发展 走向成功。校长队伍建设不是一朝一夕的工作,是一项漫长而艰辛 的任务,要培养

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