基于轨道交通领域传输系统实验室建设探索

1、基于轨道交通领域传输系统实验室建设探索【摘要】本文基于轨道交通领域传输系统的建设，提出 在学校传输实验室的建设方案，并对其方案进行论证和后期 建设成果展望。【关键词】传输系统建设方案轨道交通1概述1.1轨道交通行业传输系统的需求分析对于轨道交通行业来说，传输系统需要完成各种信息、 数据的传递，属于承载网络。根据轨道通信系统的业务类型、 传输距离等情况分析，轨道交通传输系统的需求主要有四个 方面：多业务的统一承载；高安全性、高可靠性、低时延； 视频、图像业务高效统计复用；传送网的完善的网管及调度 能力。1.2传输系统实验室建设的特色本论文要提出一个既能适应于培训和教学，又能与实际 高度一致的综合

2、实训基地方案。1.2. 1传输系统实验室建设对学校的意义通过这个传输实验室的建立，可以作为我校与地铁合作 建设的培训基地中的通信综合实验室中一部分；同时对相关 专业的课程设置、资源库建设有一定的指导意义。a. 为通信专业大一学生提供通信系统的认知场所；b. 为通信专业大二学生完成光传输课程的教学做一体 化授课，同时作为通信社团学生实践学习场所；c. 为轨道通信专业大三学生的综合实训环境，与学校其 他通信系统互联互通，提供毕业设计场所；d. 为学院老师提供研发环境。1.2.2传输系统实验室的设计原则传输系统实验室的设计原则遵循以下几点：a. 作为对学生进行专业思维创新、知识创新、技术创兴、 能力

3、培养和训练的现代化综合实验室；b. 开设的实验课程，保证实验室的开课率，满足高职学 生的操作技能培训；c. 购买的实验设备最大限度缩小实验室与实际工程应 用之间的差距；d. 实验设备选型具有可预见性，具备后续升级和扩容能 力。2传输系统实验室的建设方案2.1传输系统实验室建设方案为了能够展示光传输系统的基本知识和功能，实验室建 设拟选用4台基于stm-4的sdh光传输标准机架式设备组成 标准的环状组网方式，采用的4台设备作为622m环网的节 点设备，设备必须支持平滑升级到2. 5g速率，以便满足后 期对大速率业务的需求，从而建设一个基于mstp的光传输 实验室，此光传输实验平台部分主要用于学校

4、实验教学需 求，至少能够满足40名学生同时进行光传输实验操作。同 时，基于mstp传输系统内嵌rpr,参考郑州市轨道交通公司 一号线传输系统建设，延伸实验室功能，提供企业订单班教 学及企业员工培训项目。此次实验室建设是采用层次划分模式来搭建的，需要通 过这个传输平台，将有线和无线平台连接起来，解决无线和 固网的融合，引入语音、数据、视频三重融合等差异化业务。2. 2 e-mstp解决方案传统的mstp设备能够实现语音业务和数据业务的统一 接入、统一传送，同时各业务基于vc通道物理隔离、技术 成熟、保护完善。但是由于mstp设备是刚性管道传输，统 计复用能力低，传送ip化业务的效率不高。在这种情

5、况下, 可以利用增强型mstp即e-mstp解决方案。e-mstp是在传统 mstp设备的基础上，通过加载内嵌rpr数据处理单元，使 mstp设备具备高效的统计复用能力，极大地提高了传输网络 对数据业务的承载效率，实现tdm业务与数据业务承载能力 的均衡。凭借高效、灵活、兼容的特点，充分利用既有的mstp 承载资源，从而实现网络快速部署。e-mstp方案通过sdh 内嵌rpr技术，既继承了 sdh技术的优势，又提高了数据业 务的承载效率。2. 3可开设实验项目a. 认知性实验：sdh设备硬件介绍、sdh设备管理软件 演示、sdh光电口接口参数测试、常见的网元形式介绍、网 络拓扑结构设置、网管系

6、统的基本操作、传输系统基础实验。b. 基础实验：sdh链形网配置、sdh环形网配置、环带 链形网配置、相切环网配置、相交环网配置、mstp以太网口 配置、时钟设置、公务设置。c. 综合实训实验：传输系统基本开局、二纤单向通道保 护环组网配置、二纤双向复用段保护环环网配置、自动保护 的倒换、通信过程中传输故障分析、传输过程中业务中断的 故障分析、传输过程中出现误码的故障分析、传输过程中出 现时钟故障的分析、传输网组网过程中公务故障的分析、网 络管理系统连接故障的分析、设备对接故障分析。3建设方案总结及后期展望3. 1实践教学理念的改革在实验室建设中，融入企业元素，紧密结合实际工作岗 位能力需求，

7、对早期固定模式的实验进行改革，创建新的教 学理念，开设基于具体工作任务的项目化实践教学方式，通 过对传输系统在通信网络的实际应用，完成传输系统的实 验、实践教学项目的开展，达到理论和实践的紧密结合，同 时给学生创建了一个与企业的实际工作环境几乎一致的氛 围，提高教学效果。3.2学生理论知识和实验能力的提高传输实验室的建立，将实现传输系统教学的一体化教学 模式，与传统的验证性实验教学方式不同，能够调动学生学 习的积极性，加固知识的掌握。通过现场工作环境的搭建， 学生学习的主动性提高了，协作得到很好的体现，理论和实 践相结合，更好地掌握了传输系统的相关知识和技能。3.3为学校在通信领域研究提供平台通信设备从产品硬件上来说基本一致，不同品牌之间有 标准接口，能够实现互联互通。这样，此次建设的传输系统 实验室可以与学校现有通信系统之间实现对接，作为承载网 络完成各种业务的传递，也可以通过与铁路专用调度系统连 接，实现国铁调度系统的信息传递，亦可以通过增加rpr单 板，完成郑州市轨道交通一号线传输系统功能的实现。这些 功能的实现，为相关专业老师在通信领域的研究提供了一个 宽广的平台。3. 4可运营、可管理、可增值的操