四年级语文教学计划（精编版）

1、四年级语文教学计划四年级语文教学计划2017一、班级情况分析：本班学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是， 部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯 不够好，对学习不感兴趣。两个问题最突出：一是别人在发言时， 不善于倾听别人的观点和意见，听后没有反馈。二是读书不思考， 合作时不参与，做学习的旁观者。在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。二、本册教材分析：本册共有课文 32 篇，其中精读课文17 篇，略读课文 15 篇; 教材后面还附有 8 篇选读课文，共40 篇

2、。教材设计了 8 个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事 长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还 安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识 200 个字，会写 200 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出; 要求会写的字， 安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成; “读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材

3、后附有两个生字表，表 ( 一) 是要求认识的字， 200 个; 表( 二) 是要求会写的字， 200 个，以供复习总结之用。三、全册教学目标：1. 认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2. 会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。4. 体会课文中关键词句表达情意的作用。5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.

4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重难点： 教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。五、教学措

5、施( 一) 创造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1. 学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的 心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2. 学生与文本作者对话作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3. 学生与学习

6、伙伴对话人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢 ?教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教 科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和 周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进

7、而 掌握语文学习的规律。( 二) 促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我一定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。( 三) 持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反

8、复训练的。( 四) 本着循序渐进，由易到难原则。因为过了一个寒假，孩子们的心思还没有完全回到学校，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周， 要注意培养他们集体意识，使他们融入到学校这个集体中，尽快适应校园生活。( 五) 注重对学生进行读书指导在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。( 六) 要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。1. 重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。2. 加强对学生读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。四年级语

9、文电脑住宅的优秀说课稿关于四年级语文电脑住宅的优秀说课稿一、说教材1、教材分析电脑住宅是新课标人教版四年级语文上册第30 课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑 住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这 篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然 段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住 宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合 理。因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思， 教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。2、教学目标根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学

10、目标：(1) 认识课文中带拼音的6 个二类生字。(2) 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。(3) 体会作者按一定顺序说明事物的方法。(4) 发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。3、教学重点与难点教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。二、说课件我设计的这一课件主要分为四个部分： 三、说教法与学法1、教法(1) 我充分利用 vcm的优势，提高课堂效率。图文结合，尽可能地把抽象的文字变得直观形象化，便于学生学习和记忆。(2) 根据文章的写作顺序和段落结构，有条不紊地

11、进行教与学， 做到教路、学路、文路和谐统一。(3) 对于略读课文，我大胆放手让学生独立阅读，注意培养他们的理解能力、概括能力、想象能力以及动手操作能力。2、学法我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学习、合作学习、探究学习。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学 习。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。四、说教学程序( 一) 谈话导入新课，板书课题。同学们，你们知道21 世纪的文盲指什么吗 ?有的同学会说不识字，有的同学会说文化水平低，有的同学会说不懂电脑( 不懂电脑 ) 其实电脑是我们学习、生活、工作中的好伙伴、好帮手，给我们带来了很多方便。现在

12、老师带大家 到一栋位于日本东京的由电脑控制、指挥的电脑住宅参观。这样能 引起学生的学习兴趣。( 同时板书课题 )( 二) 向学生出示本课的 ' 学习目标及学习重难点。( 三) 初读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。1、让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。2、找出文中带拼音的生字，逐一拼读认识。3、说说课文按什么顺序写，介绍了电脑住宅的哪些设施?根据学生的回答板书“住宅的设施”。这样可能提高学生的阅读能力。( 四) 深入学习课文，理解课文内容。1、利用 vcm出示课件，展示课文第一自然段内容，让学生一边看图一边朗读，自由说说读懂了什么，是概括说明还是具体介绍?其实这段是概括说明住宅由

13、电脑指挥。( 教师同时板书 )2、展示第二自然段的图与文，边读边悟边仔细看图。思考：第二自然段写了什么设施?大门外的风向标怎样工作，有何功能?( 这时就可以根据学生的回答及教师的点拨填写表格。)3、让学生总结学习第二自然段的学习方法：a、自由读课文找设施。b、该设施怎样工作。 c、该设施有何功能。4、运用学习第二自然段的方法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写，教师只作简单的点拨。并对学生给予肯定或否定，对答得对的学生给予适当的表扬。这样能提高学生的自学能力，充分体现以学生为主体。 ( 同时板书 )5、简要学习第 8 自然段，说说读明白了什么，是作总结概括说明还是具体介绍。其实这是总

14、述电脑住宅由电脑判断，提供舒适的生活条件。 ( 同时板书 )( 五) 小结全文你觉得这栋电脑住宅的最大特点是什么?( 方便) 读完全文你最大的感受是什么?四年级语文教学个人工作总结四年级语文教学个人工作总结范文（通用5 篇）时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着 “以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动二、培

15、养学生学习语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优

16、等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采扰的方法，对于学困生则指导的细写。五、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业， 才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。六、存在问题及今后努力方向1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失

17、分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少， 今后努力的方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异， 切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩， 也有一些缺憾，在今后

18、的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。春去夏来，一转眼一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。现代的教育需要一个善于教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的” 教师。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他的教师学习， 努力实施创新

19、教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了 学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的 学生上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农 远工程方面，我充分的体验

20、了成功，我的学生也收获颇丰。二、阅读经典，提升学生文化素养。三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。本学期，我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全 面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫，进而不 断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法 真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇 心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始 终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习

21、方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣， 激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生 自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决 问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教 学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充 分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火 花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生

22、加强指导。本学期我担任四年二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结：一、指导思想1、注意良好习惯的培养；继续培养孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。”2、重视提高学生的人文素养和科学素养；3、力求为教学提供便利；二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。三、存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。这学期虽然我重

23、视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的 记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写， 将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力， 我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的 ' 教育教学水平。时间过得真快，转眼一个学期的工作

24、已经结束了，回顾这一学期 以来，我们四（ 2）班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下， 圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：一、实施新的教法，提高教学实效性第一、教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励 儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系 具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引 导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和 认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用， 把识

25、字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写 字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好， 把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的 复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图， 使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

26、如在每个语文园地里设了 " 我的发现 " ，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用" 我会认 " 的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有" 展示平台 " ， 鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激 发儿童学习的成就感。二、注意德育渗透，体现语文的情感性" 新课标" 指出： " 培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情

27、趣， 形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。" 我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到" 润物细无声 " 的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育， 做到" 披文入情，以情悟文，情文结合" 。三、教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩 的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂

28、，还带领学生走出校门，走进自然、社会， 走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。四、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实， 形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。一、本学期的工作：光阴似箭，日月如梭。一学期繁忙而

29、有序的教学工作又将结束， 本学期来，我的教育教学工作在学校各位领导的亲切关怀和指导下， 完成得很圆满。面对两校合一的学生，尽管通过一学期的辛勤教育， 整体来看比以前有了很大进步，但仍有13 名学生达不到所教要求， 表现为语文基础知识差，书写混乱，班级学风不浓，个别学生一口 气读不正确一个短句。在这种情况下，我感到任教这门学科压力很 大。如果每天不抓住时间授课，一学期结束后我无法向学校的各位 领导、各位同事和家长汇报。面对学生的现实情况，我只能给自己 施加授课压力，施加责任感，让自己多流辛勤的汗水，使教学成绩 达到自己的要求。在这一学期上课的每一天中，我努力做到以下几点：一是激发每一位学生学习语

30、文的兴趣；二是帮助其明确学习语文的目的，端正 他们的学习态度；三是从严要求，作业认真把关，细致批阅；四是 尽最大努力转变他们的学风；五是从方法上因人而指导；六是从检 查练习巩固上狠下力气；七是在教材研究上狠下功夫；八是在作文 练习上起到指导在先引路在前，指导强化结合，除一名学生之外， 他是不认识字，不会按笔画书写，更可怕的是无论课堂上怎么教他， 怎么要求指导他，课后都不能达到我的期望值，其他学生的学习效 果非常明显。本学期单元测查八次，我都全部批阅评讲。作文随教材单元练习了八次，批阅了八次。另外，每周还有一篇课外作文练写。六月上旬课上完之后，我又认真编写了复习提纲，进行了全面细致的复习指导，从

31、拼音、字词抓起，拓展到安全标语、春联等无一放过，课上应写应背的知识积累点一一认真抓。学习之友、课外的期末冲刺卷做到讲、练、批阅步步落实。作文一天指导一篇，要求学生一天模仿练写一篇。用辛勤汗水实践着我教书育人的天职。古人云：“水清则无鱼，人则察无徒。”我在认真上好课的同时， 还不时地对学生进行思想教育工作，从不放弃一个学生，从不嫌弃 一个学生，真切地体会到全班学生亲其师，信其道的内涵，感受到 了学生对我的尊敬、喜欢。二、本学期工作中存在的问题：我热心本职工作，追求着干好本职工作的信念，十分重视的努力干好领导分配给自己的每一项工作。但是，工作没有最好，只有更好。因此，自己对本学期的教学工作做了认真

32、梳理，自认为还存在如下问题：1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣经过一年的培养比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、本学期在教学工作中，虽然为提高成绩花了不少心思，特别是在转化差生的过程中付出了很多，但有四五个差生总是不领情， 效果很不明显，他们的表现离我的要求还存在差距。5

33、、由于年龄关系，精力严重跟不上工作量，加上视力越来越差， 批阅作业要借助放大镜才能完成，课堂上常出现发晕、心速加快等 症状，这些现象学生有目共睹。三、教学中的改进措施：1、在今后的教学中，将采取多种方法调动学生们的积极性，使其投入到学习的氛围中去。2、还应加强学生学习习惯的培养，懂得不动笔墨不读书的好处。3、从阅读方面调动同学的积极性，再在积累方面教会学生如何做好积累。四、今后的打算：1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识， 增强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的

34、指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。总之，从孩子们的变化中使我得到了很多启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子 们的品质，张扬他们的个性。今后我还会尽心尽力做好自己的教学 工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，弥补自己的不足， 不断更新自己的教学理念，兢兢业业地做好自己的教学工作，为全 面提高学生的成绩而努力。小学四年级语文下册期末复习知识点2016 年小学四年级语文下册期末复习知识点大全风景特点篇1、桂林山水奇秀险、静清绿2、双龙洞雄伟、惊险、神奇3、七月的天山奇妙无比、引人入胜4、大海

35、波澜壮阔5、西湖水平如镜6、泰山峰峦雄伟7、香山红叶似火8、荷兰水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下桂林的山水天下第一甲：第一12、舟行碧波上，人在画中游小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。人物特点篇1、父亲( 中彩那天 ) 诚实，讲信用2、父亲( 万年牢) 认真、实在、正直3、哈默自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺机智勇敢、热爱祖国5、雨来机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子热爱和平、憎恨战争7、盲童安静热爱生活、珍惜生命8、琳达一家一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家热爱生活，勤劳朴实10、伽利略执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年做事勤奋专注、画技高超13、父亲 ( 父亲的菜园 ) 勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌虚心好学、勤学苦练15、飞卫堪称名师16、扁鹊医术高超17、蔡桓公固执己见、自以为是、讳疾忌医