教育漫谈(教学生做人)

1、怎样教学生做人摘要：我的做法是思想品德第一，成长第二，学习为三，交往为四。 德育是育人的方向，即要处处把握好“教会学生学会做人”的方向， 把思想与成长、知识、实践有机地结合起来，使学生懂得一些做人的 基本的道理，培养一些做人的基本行为习惯。为今后树立正确的理想、 坚强的信念和做人价值观打下良好的基础。古人云“师者，传道授业解惑也。”老师，既要让学生明白“道” 又要传授学业，解决学生的疑难问题。而当今社会、国家不仅需要 有学识、有知识、有胆有识的人，更需要的是高素质的，德才兼 备的人，更需要有创新精神和创造能力的人。教师不再局限于传道 授业解惑，教给了学生学会做人的方法，才是学好各学科的前提。关

2、 于如何“培养学生学会做人”，根据我的平时教学谈谈自己的认识。一、思想品徳为第一要务影响世界的前10名人物中，思想家居多。所以，思想是一切行 动的先导，如果一个人学富五车，才高八斗，但却是一个道德败坏的 人。这样的人，他会对社会有何贡献呢？相反是，余害无穷。“播种 一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种 习惯；收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”凡事以德为 先，教学中，把思想品德教育工作放在首位，显得是多么的重要。教 学学习中渗透了热爱祖国，热爱人民，热爱大自然，及其他方面的爱 国主义教育，让学生在思想上得到熏陶。二、注重学生的成长学生做人是否积极、乐观、自信、自

3、尊、自立、自强，遇到问题是否有解决的勇气，遇到挫折与失败是否还有重新开始的信心,是否有依赖心理,是否有自暴自弃的情绪。这就要求我们教师平时教学中要细心观察，科学引导，引导学生要对生活、前途 充满希望，天天都有进步，这样，同学会表现的非常积极、乐观, 学习也有动力、积极性。如果学生没有人生目标，来到学校因表 现不够好，又受不到表扬，他完成每项任务都感觉累，学习也没 有信心，完成作业也当成任务，这样没有目的和目标的学生，无 论你将怎样严格管理，进步也不大。所以，我们教师教学生，注 重思想品德教育的同时要让学生对前途抱有希望，对前途充满信 心，这样我们再教学就容易多了，学生学习的主动性出来了，学 生

4、积极的人生态度也会表现出来。教育我们的学生有理想，遇到 困难才有信心解决，生活才会坚强。教育我们的学生自立、自强, 有独立的人格，学会生存，遇到失败与挫折而不灰心，有勇气挑 战困难，敢于参与竞争。要想有尊严，就不要依赖任何人，自己 强才是真的强，自己独立才是真的独立。三、教学生学会学习。注重学法的指导，调动学生学习的情绪与学习的主动性，让学生即争取主动完成教师布置的任务，又 能从课堂上得到表扬激励和精神上的快乐，情感上的交流。教师 的职责不只在于传承文化知识，更在于启迪学生智慧，润泽学生 的生命，让学生因我们的启发而成长的更精彩。四、学会交往：要求学生严于律己，宽以待人。当今社会 是多元的社会

5、，需要人与人的合作，这种合作已经超过了一个人 能力与智慧的本身，“他、她”是未来人成功的关键，所以，让 学生学会交往就显得尤其重要。教学中要求学生严于律己，宽以 待人。现在的孩子独生子女多，大多以自我为中心，很少理会他 人的感受，动不动就“我怎样怎样好，他怎样怎样差”把自己夸 的像花一样，别人做的都不好都不对，这样就严重损坏了同学之 间的友谊，我要求学生要严格要求自己，要待人以“宽”，遇事 把心放宽，一切与成长无关的事都没什么，不必放在心上，也不 要互相指责，事后可以互相交流沟通，多进行批评与自我批评， 这样同学们感情才能融洽，才更容易团结同学，合作学习，共同 进步。总之，教学生做人，一定要让学