新课改下如何培养学生学习高中政治的兴趣

1、新课改下如何培养学生学习高中政治的兴趣苏媛媛摘要：兴趣是最好的老师。新课改下，要提高学生的学习成绩，要求教师在教学 中不断总结教学经验，探索与研究教学方法，采用灵活多样的教学手段，激发学 牛的学习兴趣。关键词：新课改；政治教学；学习兴趣新课程教学改革在我校有条不紊地进行中，“坚持以学牛为木”、“提高 课堂效率”、“培养学牛合作学习能力”这些富有吸引力的词汇牵动着每位教师的 神经。所以，新课改就突出强调了高中政治教学搜集和处理信息的能力，分析和 解决问题的能力，合作探究的能力。凭借多年从事高中政治教学的经验，笔者认 为培养学牛以上能力的基础是培养学牛的学习兴趣。下面笔者将就如何培养高中 牛学习政

2、治的兴趣谈几点粗浅的看法：一、以良好的师牛关系和谐的课堂氛围激发学习兴趣“身教最为贵，知行不可分。”做为政治教师，我们不但要有坚实的政治专业知识、渊博的 科学文化知识，更要有对思想政治教学的满腔热情以及高尚的道德情操、完美的 人格。如果政治老师的师德与学牛的期望相去甚远，甚至背道而驰，学生就会对 政治课内容的科学性、可信性产生怀疑。相反，如果教师的师德形象与学生期望 一致，或者更好，学生就会由敬佩老师的人格而坚信政治课的科学性，坚信思想 政治课对人的全面发展的重要作用，从而对思想政治课产牛浓厚的学习兴趣。在 传统的教学中，教师的地位是至高无上的，教师是课堂的主导，在这样的课堂里， 师牛关系是不

3、平等的，学生对教师产生了敬畏感，在这样的课堂里，学生自己的 思想无法得到充分的表达。而新课改要求教师与学牛共同处于课堂双向互动的流 变状态之中，师牛之间是平等的关系，要求教师作为探究性学习的组织者和参与 者。我们要倡导和实践“尊重的教育”这一教育理念，师牛之间互相尊重，以诚 相待，彼此交流情感，促进师生情感交融。这样能有效地调动和激发学牛自觉学 习的主动性，巩固和加强学生对所学知识的感性认知，更重要的是通过教师的言 传身教塑造学生的良好品质。这就要求教师在课堂教学的提问中必须掌握一定的 技巧和运用灵活多变的教学策略，把握吋机，科学施教。二、创设问题情境，激发学习兴趣“学起于思，思起于疑。”在教

4、学过程中，教师精心设计课堂提问，创 设问题情境，是激发学生积极思考、独立探索、掌握知识、培养能力等的重要手 段。思想政治课教学内容中可用“问题”来创设情境的契机很多。通过学生们讨 论、交流，教师引导解决学生的疑问这种教学策略立即引起学生的兴趣，激发了 他们的求知欲。三、使用幽默的课堂语言激发学习兴趣思想政治课在很多人的思想意识中，是一门枯燥无味、呆板的课程，因 此教学效果很低，学生厌学，教师厌教，所以教师在教学中巧妙地使用幽默技巧 会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、 形象的漫画等方式教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣, 使学生产生新鲜好

5、奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素。比如在讲哲学 前言学习马克思主义哲学的根本目的吋，笔者给学生们讲了哲学家与船夫的 寓言故事，不仅使学生们开怀犬笑，同|寸也让学生们从笑声中明白故事中所寓含 的深刻含义。许多的笑话、漫画、格言警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学 中广泛运用，可取到事半功倍的效果。四、教师通过多种手段激发学习兴趣随着新课改的实施，对于教师自身的素质要求发挥出了其强大挑战。任 职政治课的教师需要有渊博的知识以及先进的教学理念，需要教师自身在教课的 同吋还要勇于学习，不断增强自身的专业素质及其专业技能，为其课程做到有保 障的知识后盾。让枯燥乏味的课堂内容因为教师渊博而深厚的专业知识而丰富有 趣，从而让学生喜欢上学习政治课。总之，教师需要在不断的改进当中，讣学生变为主动学习，变得爱学、 喜欢学。根据新课改的要求，不断地大胆尝试，以此来培养符合实际需要的现代 化