《答谢中书书》公开课教学设计_2376_第1页
《答谢中书书》公开课教学设计_2376_第2页
《答谢中书书》公开课教学设计_2376_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品教学教案答谢中书书教学设计教学目标：学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵文章。通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章的意境， 体会文中蕴含的思想感情。 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点：通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。教学方法： 先学后教，合作探究。 教学工具： PPT演示稿教学时间： 一课时 教学过程：一、情景导入，明确目标。同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、 清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光又岂止这些呢，接下来让我一同来欣赏一组图

2、片，去感受那 让人心动神摇 的美景。（图片演示） 今天让 我们一同来学习陶弘景的 答谢中书书，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首 流动的山水诗。展示教学目标二、完成导学案三、作者、背景简介及文学常识积累四、朗读 感受文章的节奏音韵之美。1、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。（演示）（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）2、分男女小组竞争式朗读课文，对方加以评价，老师点评。3、学生范读 。 4、学生齐读课文。五、自主译文 感受文章的画面之美 小组合作探讨，自主译文。精品教学教案六、梳理文章 感受文章的结构美 七、品析表达 感受文章的意境之美 1、学生带着美去寻找美。2、带着美去升华美。老师

3、引导学生概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的？3、本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？八、诵读课文 读出心中之美 九、完成固学案十、教学小结今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美好山水风光，跟着作者用诗一般的语言，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和 ，让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住：如 果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会有听众。板书设计总引 山川之美古来共谈 四仰视 高峰如云 答季俯视 清流见底 谢写常平视 两岸石壁青林翠竹 中景书书景晓雾 - 猿鸣晨昏之景夕日 -沉鳞抒怀 欲界之仙都 附原文 :答谢中书书精品教学教案陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉, 青林翠

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论