《第一节绿色植物通过光合作用制造有机物》一案三单

1、第三章 绿色植物通过光合作用制造有机物导学案授课绿色植物通七年级学科生物课题过光合作用任课教师许颜芝年级制造有机物课型问题解决课课时1 课时授课时间教绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？围绕这一材问题，激发学生的求知欲，培养学生的动手能力。锻炼学生对探究实分析验的处理，明白探究实验的过程或步骤；训练学生的口头表达能力。设新课改要求学生是学习的主人，通过学生动手实践，自主探究合作计的学习方式，来创造全新的学习观。教师从原来的知识传授者转变为理学生学习的活动创造者与设计者，教师设置具有开放性的，贴合实际念的具有挑战性的问题，使学生探索合作，寻求解题方法。1 知识与技能： 1、阐明绿

2、色植物通过光合作用制造有机物；2、检验绿叶在光照下制造淀粉。教3、运用实验的方法分析绿色植物通过光合作用制造有机物。学2 过程与方法：能结合生活实际从而达到掌握知识的目的。目3 情感态度与价值观：标绿色植物为生物圈的其他生物提供基本的食物来源，培养学生爱绿护绿的情感。教案重点探索绿叶在光下能否制造淀粉。重点难点教案难点为确保实验顺利进行，对实验过程和实验结果进行分析。1：问题发现法在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，采用“问题- 探索 -教发现”的研究模式，让学生借助问题导读- 评价单，自主探学方索，合作学习，归纳结论，掌握规律。法2：问题训练法通过学生尝试问题训练 - 评价单，教师针对个别

3、问题进行点拨指导，实现全优的教案效果。1 / 6教案准备教案环节复习回顾检查预习效果问题导读 - 评价单问题生成- 评价单问题训练- 评价单教案过程设计时间教师行为期望的学生行为8 分钟检查学生的预习情况。在学术助理安排下，按要求接受检查。创设情景引入课题问题生成合作探究全班引言：在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的工厂。它制造的有机物养活了地球上所有的生物。这个大3 分钟工厂就是生物圈的生产者绿色植物。绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？【学术助理】通过预习同学们生成了一些问题，下面请大家走进问题生成-评价10 分单，并根据问题分组探讨研钟究。教师巡视，个性化指导（

4、实施“一分钟策略”），疑难解答（实施“三人问策略”）学生思考。学生根据生成单上的问题，自主合作，生生探讨，小组交流。1学生分小组在黑板展展示问题讲解11分【学术助理】下面请各小组在示；钟黑板展示并分组讲解。2.学生分小组讲解；3.学生对讲解情况进行评2 / 6规范指导提升 5分钟能力总结归纳提升 3分钟意义价。教师巡回指导，提升意义。学生聆听，做好记录。1.【教师话白】本节课你学到了那些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1.学生总结知识点；自信是我们取得成功的基2.学生谈体会。础和重要保证，我们只要树立自信心，那么我们的人生会更加精彩夺目。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节

5、 绿色植物通过光合作用制造有机物一、设计绿色植物制造了有机物的实验方案二、绿叶在光下制造有机物实验板书1、实验结论设计（1） 叶片的见光部分产生了有机物淀粉。（2） 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2、光合作用的意义（1） 光合作用制造有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。（2） 为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。3 / 6教案反思绿色植物通过光合作用制造有机物问题导读评价单班级：姓名：组名：设计者 ：许颜芝一、填空：1、绿叶在光下制造有机物：暗处理：目的是将叶片内的运走消耗；叶片遮光：目的是起作用；溶解叶绿素：用酒精加热；加碘染色：碘遇淀粉变成。2、光合作用：产物：等有机物；

6、条件：场所：能量变化：光合作用将转变为，储存在中。意义：不仅为自己，还为生物圈其他生物提供了和。二、选择 ：1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A、使叶片内原有的淀粉消耗掉B、使叶内的淀粉储存在叶绿体中C、停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中C、储备养料，准备进行光合作用2、人类及动物的食物最终来自于（）A、肉类B、植物中的有机物C、光合作用D、无机物3、将叶片的叶脉切断，产生的影响是（）A、光合作用不能正常进行B、叶片不能正常伸展C、物质运输受阻D、以上三种说法都对4 / 6三、简答题：有的同学认为，从植物体上取一片叶绿体，按照本节实验指导的第 4-

7、6 步进行操作，就可以检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。你认为他的想法正确吗？为什么？学生评价 : 学科长评价 :教师评价 ：绿色植物通过光合作用制造有机物问题生成评价单班级：姓名：组名：设计者：许颜芝一、填空：1.“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计遮光部分对不遮光部分的作用是。把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是。2、将放置很久的一小块石头从草坪上搬开时，会发现石头下面的嫩草的颜色为，说明叶绿素只有在下才能形成。二、选择：1、下列哪一组生物都能够进行光合作用（A、苔藓和蘑菇B 、蕨类和种子植物）C、草履虫和酵母菌D 、细菌和病毒2、植物进行光合作用的主要器官是（）A、叶B、茎C、果实D、花3、人类生命活动所利用的能量最终来自于（）A、地球B、植物C、太阳能D、食物4、玉M田里的白化苗，在长到几片叶时就会死亡。原因最可能的是（）A、其胚乳贮藏的养料较少，形成的幼苗不健；B、其根发育不良，不能从土壤中吸收水分和无机盐；5 / 6C、其叶肉细胞内不含叶绿素，不能