小青石公开课4页

1、小青石教学设计贾平凹一、教学目标1、理解课文内容。2、有感情地朗读课文。3、理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。二、教学重点、难点1理清课文脉络。2理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育。 三、教学课时 一课时四、教学方法 阅读法 交流法五、教学过程一、播放动画片，板书课题。生动有趣的动画片中，两位主人公都有自己远大的理想，他们的理想各是什么？你的理想是什么？（山羊的理想是想探求未知的世界，他认为远方有更美好的生活环境，有更清澈的泉水，肥沃的草地，清新的空气，走出羊圈，就等于迈向美好未来，而绵羊则认为现在的生活非常安宁舒适，他没有更多想法、追求）这是片中两位主人公

2、的人生理想，那么接下来我们要学习的课文中，也讲到了两位主人公，他们又有什么样的人生理想呢？我们一起来进入今天的新课。板书课题（小青石）二、初读课文,初知内容。1、 课文讲了一件什么事？（课文讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上，生活平静安适，小黑石非常满足，而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里，成为混凝土的一部分，做了铺路石子，它非常快乐，认为这样生活才有意义。）2、起初小青石和小黑石的理想各是什么？后来小青石的理想有什么变化？（小青石不安于现状，理想是像水晶和玛瑙一样，到都市里去，小黑石满足于安静舒适的生活，后来，小青石的理想变成与同伴一起支持大众的脚，为大众服务是最

3、快乐的。）三、深读课文，延伸扩展。快速浏览课文完成以下作业：1、说说小青石从岸滩上到都市都有哪些经历？（小组讨论）2、小青石的心情发生了哪些变化？（小组讨论）。经历心情刚要去大都市得意、高兴在路上被搅拌 生气当变成混凝土，成为铺路石时奇怪 疑惑 不知怎样才好最后知道自己成为为大众服务的无数石块中的一块自豪、非常快乐3为什么小青石有这样的思想感情上的变化？为什么小青石觉得非常快乐？因为小青石最初对自身的价值，存在不切实际的幻想，后来它抛弃了幻想找到了自己的位置，认为支持大众的脚，是最有意义的生活。实现了自己的理想。所以，它觉得非常快乐。板书：支持大众的脚 最有意义的生活四、分角色朗读课文，分角色

4、表演。深入体会小青石思想感情的变化，理解小青石对生活的理想。学生上台演出，旁白声情并茂的朗读。师：小青石是怎样改变自己的理想的呢，它起初又是怎样对小黑石说的，把他们的对话找出来读读1.师：此时此刻的小青石是多么的快乐它还羡慕水晶和玛瑙了？不再因为因为它认为这样才是最有意义的生活，它实现了自己对生活的理想成为让一切人走的道路，成为为大众服务的无数石块中的一块。）2.齐声朗读21段升华主旨3.师总结：在寻找自己理想的这条路上，小青石一路坎坷，一路曲折，但是最终找到自己的理想，所以有理想的同学们你们，坚定自己的理想放飞自己的理想，不管路有多长，路有多少曲折都要坚持到底，那么你最终会赢得理想的暂放五、总结中心思想（让学生自己总结）通过讲述小青石的生活经历，阐明默默无闻地为人民服务，是最有意义的生活。六、谈谈读了这篇文章后，受到了哪些启示不论做什么事，只要是为人民服务就应感到快乐，就是最有意义的生活。要找准自己的位置，实现自身的价值，树立正确的人生观。七、作业续写故事。（若干年以后小青石旁边出现了个大窟窿，又有